７月１０日（土）は、表現運動発表会（１）でした。元々６月１２日（土）に２・３・４年生が行う予定でしたが、４月から始まった緊急事態宣言の再延長を受けて、保護者の参観ができなくなり、やむなく１か月延期となっていたものでした。したがいまして、子供たちにとっては、途中までやりかけていたものを一旦中断して、別の体育の学習を進めつつ、また７月１０日の発表に向けて再始動した形になりました。
　カラフルなシャツに身を包み、笑顔で元気いっぱいに踊りました。隊形移動もきれいに決まりました。観ているこちらが楽しくなるような素敵なダンスでした。

　今年度は児童のみの参加という形で開催することができました。７種類のお店をみんなで分担して運営し、お客さん側と交代で行いました。楽しい活動を通して、積極的にコミュニケーションをとることを体験し、たくさんの友達と交流を深めました。

　１か月延期になった表現運動発表会集会【１】（２・３・４年生の発表）がいよいよ同曜日に迫ってきました。代表委員会がインタビューして、見どころや意気込みを聞きました。また、練習の様子を動画でチラッと紹介しました。土曜日が楽しみですね。２・３・４年生のみなさん、頑張ってください。

　ホウセンカが吸い上げた水の通り道を調べたり、葉の蒸散作用を調べたりしています。今日は葉の裏に多く存在する「気孔」を顕微鏡で観察しました。４００倍にすると・・・「くちびる？」「コーヒー豆？」みたいに見えました。

　待っていました！たてわり班遊び。６年生が張り切って班を取り仕切り、みんなで楽しく遊びました。
　体育館では、ドロケイ、ドッジボール、だるまさんがころんだ。教室では、ばくだんゲーム、かど鬼。

　（株）教育ネットの講師により、zoomを使ったリモートで実施しました。講師の先生は横浜から、ということでした。
　LINEを例にした個人情報をネット上に上げてしまうことの問題やインターネットの向こう側について考えたり、SNSで悪口を書かれ続けたときどうすればいいか？などについて、分かりやすく指導していただきました。SNS問題の解決法については、一人一人ワークシートに書きながら考え、意見を発表し合いました。まとめでは、これからインターネットにどうやって関わっていきたいか、自分の考えを書きました。
　５年生にとっては、まだ実感の湧かない事柄もありましたが、近い将来必ず出くわすことがほぼ間違いないことでもあるので、このタイミングで学習しておくことは意味があります。４校時の保護者向け講習会には、皆様ご参加いただけましたでしょうか。

　７月５日（月）に、石神井警察署の警察官にお越しいただいて実施しました。毎年３年生を対象に実施するものですが、昨年度は中止だったため、４年生にも実施しました。
　実際にあった交通事故の事例を元に作られたビデオを観て、自転車に乗るときに守らなければいけないこと、気を付けなければならないことを具体的に考えました。また、自転車の点検の大切さを学びました。
　３・４年生くらいから、自転車での行動範囲が広がったり、乗ることがより楽しくなったりしてきます。安全に乗るためには、本当に気を付けることがたくさんあります。挙げればきりがありませんが、特に、必ずヘルメットをかぶること、左側通行を守ること、「止まれ」のある交差点では絶対に一時停止すること・・この３つだけは例外なく守ることが何より大切だと私は思っています。【校長】

　月曜日の全校朝会で、「気配りのすすめ」の話をしました。雨の日の朝の登校時に、差してきた傘をどのように傘立てに入れていくと後の人が気持ちよく入れることができるか、という話です。「クルクルパチン」はその最も基本。広がった傘が経っていると１マスを占領してしまいます。また、空いているマスにポーンと投げる感じで入れていくと、斜めになったりはみ出したりして、後の人が入れづらくなってしまいます。
　傘立て名人になるには・・・１「はじのマスから」、２「３〜４本くらいずつ」　３「まっすぐに、ていねいに」立てていきましょう。という話でした。

　そして、今朝の様子です。石小の子の心の真っ直ぐさを感じることができ、とても嬉しく思いました。

　新校舎に来てからまだ一度も校舎から出る避難行動を経験していない４・５・６年生が火災を想定して体育館に避難する訓練を行いました。１〜３年生は教室で避難態勢をとるところまでです。本来は体育館ではなく校庭への避難です。校庭が使えない今、本当に避難が必要な状況になったらどうしますか？という問いに対し、４〜６年の子供たちはすぐさま「桜の辻公園に行く。」と答えました。大事な判断力が備わっていて安心しました。

　大きさや形の違う入れ物にいっぱいに入った水の量（かさ）を比べる過程で、「コップに〇杯と少し」などという表現が出てきました。同じコップで比べないといけないことは分かりました。そして、長さのときのように、表す方法があると分かりやすいことに行き着きました。dLというかさを表す単位を学習しました。
　さらに、dLよりも大きい単位「L」、小さい単位「mL」についても学習しました。

　７月になり、１学期の学習もまとめの時期に入ってきました。１年生の教室を見てみると・・・カタカナの学習、「は」「を」「へ」を使った文を書く学習などをしていました。熱心に学習していました。

　今年度初めての保護者のボランティアの方々による朝の読み聞かせです。火曜日の朝読書の時間を使って、１〜４年の各クラスごとに行ってくださいました。それぞれの方が工夫して読んでくださり、子供たちは熱心に聞き入っていました。写真は１・２年生の教室です。皆様、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　朝、正門を入ると、アサガオの花が迎えてくれます。１年生がせっせと水をあげて世話をしているアサガオが、少し前から咲き始めました。今は１鉢に１〜２個。まだつぼみの元だけの鉢もあります。きれいな色の大きい花が咲き、とても嬉しそうに眺めています。

　６月半ばから、１年生も５時間授業が始まり、そうじも自分たちで行っています。ほうきで掃く、雑巾で床を拭く、机を運ぶ・・・みんなで協力して教室をきれいにしています。

　風の力で動く車を使って、「風が弱いときと強いときとで、車が動く距離を比べよう」という実験をしました。最近算数で学習した巻き尺を使い、送風機で風の強弱を切り替えて実験しました。予想はもちろん・・・ですが、いったいどれくらい差が出るのか？実際にやってみることが大事です。理科が始まった3年生にとって、初めての定量的な実験と言えそうです。生き生きとした表情で実験していました。

　石小のホームページトップ画面下部で情報提供をお願いしている卒業制作のうち、一番左の教室の風景を描いたものは、昭和５２年度の卒業生が制作したものであることが分かりました。情報を提供してくださった方に感謝申し上げます。

　校舎と体育館をつなぐ渡り廊下には、上履きで歩く道と外履きで歩く道が交差する場所があります。今まで歩き方のルールを明確にしておらず、校舎内の床に外の汚れが持ち込まれるという衛生面での課題がありました。
　そこでこの度、渡り廊下に上履きで歩くためのカラーマットを敷き、外履きで歩く道と明確に分離しました。子供たちには全校朝会の時に指導しました。保護者の皆様、学校関係者の皆様もこのことをご理解いただき、渡り廊下を横切る際のルールをお守りください。よろしくお願いいたします。

　変装した先生が誰かを当て、その先生の願い事も当てるクイズ形式の集会でした。「絶対〇〇先生だ！」「ん〜！？誰？」「やっぱり〜！」など、みんなで盛り上がりました。出演しなかった先生の分も含め、願い事は職員室前に掲示されるそうです。

　６月２６日（土）、１０級から５級までの１３１名が挑みました。自分の力を試すのはとてもいいことですね。結果は３５日後に返送されてくる予定です。お楽しみに！
　運営にご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　「規律」「自由」「調和」という３つのテーマで表現運動を披露しました。「規律」は、組体操の一人技的なものを美しく見せてくれました。「自由」は、６つのグループに分かれて子供たちが自主的に創り上げた演技でした。「調和」は、美しい波でした。
　「軌跡」というタイトルの通り、この発表までの道のりを大事にしてきた６年生。自分たちで意見を出し合い、試行錯誤し、創意工夫をしながらやってきました。全員が一つになって取り組んだ成果でした。