４年生は国語「漢字の広場」の学習でした。教科書にある漢字を使って文を創作し、友達と伝え合っていました。

３年生は糸電話です。「音の伝わりかた」の学習です。ものが細かく振動することで音が伝わります。糸電話のひもをピンと張ったり、ゆるめたり、指でひもを抑えるなどして、聞こえ方に違いがあることに気付いていました。

２年生は生活科の「つくって　ためして　わくわくランド」で色々なおもちゃを手作りしていました。家からもってきた材料などを使って動くおもちゃを創っていました。

１年生は校庭で「生活科　秋をみつけよう」に取り組んでいました。ススキを見つけた子、ひめりんごの実をもっていた子もいました。

２年生　図工「月の町」。ローラーを使って絵を描きました。インクの乗り具合や色の混ざり具合で意外な模様やグラデーションが現れました。この後どのような作品になっていくのか楽しみです。

６年生「マーチング」の動きの練習をしました。コロナ禍で練習も工夫して行っています。今日は日差しが強いです。

ススキが茂っていました。残暑も感じますが、季節は秋ですね。稲も大きく実り、青空が広がっています。

ショウリョウバッタでしょうか。環境委員の６年生が朝「なかにし花壇」の草取りをしている時に見つけました。まだまだ小さいですね。今日は暑くなるそうです。

あいさつ運動の様子です。今日は、４年生のあいさつ隊がコロナに気を付けながらあいさつをしていました。気持ちの良い朝となりました。

〜今日の献立〜
麻婆豆腐丼、牛乳、みそドレサラダ

中村西小には家常豆腐、四川豆腐丼などいくつか豆腐メニューがありますが、麻婆豆腐だけでも毎回同じ献立ではありません。今日の麻婆豆腐も、豆腐は下茹でしていたり、みじん切りしたシイタケやタケノコ、大豆が入っていたり、先にトウバンジャンやオイスターソースで作っておいた練りみそで調味をしたりと、手間暇かけて作りました。柔らかいけど、よくかんで食べてください。
今日も残さずに食べましょう！

今日も肌寒い雨でした。ボランティアの木村さんが、傘を１本ずつ丁寧に整えてくださいました。おかげさまで傘の取り間違いも減ると思います。「子供たちが気持ちよく学校生活を過ごせるように…」木村さんの思いやり、心配りに大変感謝します。

５年生の音楽ではタブレットを使ったバーチャル鍵盤で音を出していました。
「和音に合わせて旋律をつくろう」というめあてで取り組んでいます。名曲が生まれることでしょう。

彫刻刀で彫った木版にローラーでインクを付けています。インクの乗り具合やばれんでのこすり具合で仕上がりは変わります。さて、思い通りの作品となったのでしょうか。

感染予防対策の一環として健康観察カードのご記入をお願いしています。１年生の健康カードの確認場面です。一人一人、入室前に健康カードを確認しています。

〜今日の献立〜
わかめごはん、牛乳、菊花シューマイ、あられ麩のすまし汁、菊花みかん

今日は「重陽の節句」といい、悪いものを追い払い長生きできることを願って菊の花を飾る日です。みかんを切ったり、シューマイの皮を千切りにして、菊の花に見立てました。菊は日本を象徴する花の一つです。悪いことが皆さんから、日本から、世界から飛んでいくように、ご飯をたくさん食べて、しっかり寝て、いっぱい笑って、一日一日元気に過ごしましょう！
今日も残さずに食べましょう！

体育館で５年生は学年集会を行いました。
校長先生からは移動教室が中止となったことを、子供たちに直接伝えていただきました。今の新型コロナ情勢や昨年行けなかった６年生を最優先としたことなどが語られました。大変残念なお知らせでしたが、５年生皆が真剣な眼差しで聴き入っていました。
その後、なかにしダンスフェスティバルに向けてソーラン節についての話がありました。野崎先生がプレゼン資料を使って、ソーラン節の歌詞の意味や伝統的な経緯について説明がありました。子供たちの意欲がますます高まったように思います。

〜今日の献立〜
アップルシナモントースト、牛乳、豆乳のクリームシチュー、キャロットドレッシングサラダ

いつも給食のシチューは牛乳を使うことが多いのですが、今日は豆乳を使用しました。豆乳は大豆を水に浸してすりつぶし、水を加えて、煮詰めた汁をこした飲み物です。牛乳と豆乳は全く違うものですが、カロリーとタンパク質にはあまり差がなく、一方で、カルシュウムは牛乳、鉄分は豆乳の方が多く含まれます。スーパーにはいろんな種類の豆乳を売っているので、見てください。
今日も残さずに食べましょう！

４年生の算数「割り算の筆算の仕方を考えよう」の学習です。桁数が増えてきましたのでちょっと苦戦する子もいます。「たてる」「かける」「ひく」「おろす」のアルゴリズムをしっかりとやることで解くことができます。「指隠し」で立てる商の見積もりをすることも学びます。要は「急がば回れ」です。

６年生の廊下に飾られている夏休みの自由研究です。休み時間には、感心しながら友達の作品を見つめていました。お友達と学びを共有できる利点があります。

１年生の図工で粘土に色を付けていました。紙粘土の白と絵の具が混ざって、きれいなパステルカラーになります。どんな作品ができるのか楽しみです。