１１月３０日より３日間、南田中小学校・南が丘小学校に生徒が出向き、挨拶運動を実施しました。相互にかかわりあうことを通し、小中学校の連携を深め、生徒が前向きに学校生活を送れるようになることを目的としています。

出向いた中学生も、懐かしい母校の門に立ち、小学生の元気な姿に触れとてもいきいきとしていました。また小学生も中学生が優しく挨拶してくれる姿に、精いっぱい大きい声で答えてくれました。

今後も地域の小学校と連携し、地域の子供たちを共に育てていきたいと考えています。

東京都が推進するボランティア活動の一環としてクリーン運動が実施されました。普段なかなか清掃が行き届かいない場所を徹底的にきれいにしました。

１年：第１・２体育館の清掃
ギャラリーの手すり、窓のさん、舞台下、下駄箱等を水拭きで徹底的に掃除しました。重い荷物を運び出す作業にも嫌な顔をせず積極的に取り組みました。

２年・Ｅ組：前庭・学校周辺の清掃
前庭の大量の落ち葉を集めるとともに、学校周辺を回り落ちているごみを回収しました。普段気づかない、吸い殻、空き缶などを大量に発見することができました。

３年：校庭の側溝清掃
校庭を取り囲むＵ字溝のふたを外し、中にたまったゴミや土を書き出しました。力がいる作業でしたが男女問わず頑張ってくれました。

終わってみていろいろなことを感じたのではないでしょうか？
仲間と清掃して楽しかった。
きれいな学校を見てすがすがしい気持ちになった。
普段清掃していただいている主事さんや地域の皆さんに感謝気持ちがわいた。
一つ一つの経験を通して、たくさんのことを感じることができる人に成長していきましょう。生徒の皆さんお疲れさまでした。

またご協力いただいたＰＴＡ保護者の皆様、ありがとうございました。

１年生の総合的な学習の時間では、校長先生の授業第２弾が実施されました。テーマは前回に引き続き「コミュニケーション」についてです。

前回の授業で、「コミュニケーションが未来を拓く鍵である」ことを学びましたが、では実際にどのようにコミュニケーションとることが大切なのかについて考えました。

校長先生と３人の生徒がロールプレイを行い、話の聴き方について考えました。また校長先生と担任の先生のデモンストレーションから伝え方についても考えました。身近な日常の生活を題材にしたものですから、感じたことも多かったと思います。

その後の話し合い活動では、今日学んだことを生かしコミュニケーションをとる姿も見られました。さらに今日の気づきを日常生活の中で広げていきたいですね。

11月12日（金）八校合同文化発表会が行われました。

練馬区に８つある、特別支援学級が合同で行う文化発表会です。昨年はコロナウイルス感染症の影響により、中止となってしまいました。そのため、2年ぶりの開催となりました。

今年のテーマは
「みんなでがんばり、みんなでたのしむ発表会」


このテーマ通り、生徒たちはとてもよく頑張りました。
夏休み前から準備を始め、約4か月間、合奏「COSMOS」、ボディパーカッション「夜に駆ける」を練習してきました。
当日朝は、練馬文化センターの大きなホールに圧倒され、緊張していることが伝わってきました。その後、楽屋で最終リハーサルを行い、舞台袖に移動したときには緊張のピークでしたが、どこか自信のある顔つきに変わっていました。

本番は、練習の120％の力が発揮でき、会場を巻き込んだとてもいい発表をすることができました。
このような大きな舞台で発表できることは生徒たちにとって、大きな成長につながったことだと思います。また、八校合同文化発表会で学んだことを学校生活で活かしてほしいと思います。

※実行委員の二人もよくがんばっていました。

１１月１３日（土）に４か月ぶりの学校公開を実施いたしました。

廊下からの参観、各ご家庭１名などの制限がある中でしたが、５０名以上の保護者に参観いただきました。ありがとうございました。

見学をしてのご意見等がございましたら、遠慮なくご連絡ください。
今後もコロナウイルス感染症の感染状況を確認しながら、できる限り多くの皆様に参観していただけるように工夫していきたいと思っております。

【お願い】
まだコロナウイル感染症拡大防止対策を継続実施しておりますので、お知らせの内容をご確認いただき、事前申し込みや参加人数の厳守等のご協力をお願いいたします。

11月11日の放課後、1年生各クラスの掲示係が集まり、廊下に作品を掲示しました。

手順を確認すると、それぞれの役割を分担し、手際よく取り組んでいました。
普段の活動はあまり目立たないかもしれませんが、クラスの垣根を越えて協力し、あっという間に作業は終了しました。
力を合わせて掲示した作品を、ぜひ皆さんにも見てほしいと思います。

掲示したのは、家庭科のレポート「生活の課題と改善」です。
夏季休業中の課題として取り組んだものですが、献立を工夫して調理をしたり、掃除や片付けをしたり、課題を見つけて一人一人がよく取り組んだ様子が伝わります。

現在、4階の廊下にはこの家庭科の課題のほかに、国語科の「レポート」、社会科の「練馬調べ」も展示されています。
お互いの展示作品から、また新しい学びを得てほしいと思います。

本日１１月１２日（金）の５・６校時に、２学年は総合の時間として職業インタビューを行いました。この授業の目的は、働くことを身近に感じ、理解を深めることでした。

３〜４人で１班をつくり、職業人の皆様にインタビューを行いました。ほとんどの班がオンラインインタビューでしたが、他の班のインタビューの見学も行うことができました。

インタビューを受けてくださった方々の職業は、政治家、弁護士、医師、農業従事者、マジシャンなど、とても多岐にわたりました。それぞれの職業の視点から様々な内容をお答えいただきました。普段、聞けないようなことも多くあり、とても有意義な時間になりました。

働くことをイメージできた今回の貴重な体験を、将来の職業選択に活かしてくれればと思います。

定期考査直前の学習教室を実施しています。

黙々と自学を進める生徒がいます。
先生にわからない箇所を質問する生徒もいます。
職員室にいる先生に質問に来る生徒もいます。
時々校長先生も教えに来てくれます。

希望者による自学を、先生と学習支援サポーターがバックアップします。

１年生の総合的な学習の時間では、キャリア教育の一環として「コミュニケーション」についての授業が行われました。講師は校長先生です。

「遭難した船から近くの無人島に持っていくものは？」
リストの中から優先順位をつけ、グループで話し合いました。

「同じグループで同じ意見になった人はいますか？」
確認をとると、すべてのグループで同意見の人がいないということがわかりました。つまり、自分と他人の考えは違うのが当たり前なのです。

コミュニケーションは相互理解であり、未来を拓く鍵です。
よりよいコミュニケーションが広がるよう、次週以降も学びを深めていきましょう。

１１月の全校朝礼が体育館で実施されました。
全校生徒が集まる朝礼は今年度初めてであるため、移動方法や整列方法などについて一つずつ確認しながら進めました。

１１月は「区のいじめ撲滅月間」であるため、いじめ防止についての講話がありました。

校長先生からは、過去の噂話などにとらわれず、今ここで自分ができることに全力を尽くすことの大切さについて話がありました。いじめ防止推進教師も、差別につながるような比較はせず、いじめのない南が丘中学校をつくろうと強く訴えました。
全生徒が安心できる南が丘中学校を目指し、仲間とのかかわり方について一人一人が振り返ってみてください。

【全校朝礼の様子】
いじめ防止推進教師の講話
伊藤園お〜いお茶新俳句大賞の表彰

単元：Daily Life 6 　
ねらい：体調不良時の表現方法を使えるようになる

単語テスト・Ｓｏｎｇ・すらすら英会話・・・と１年生同様に帯活動を行っていきますが、２年生は素早く意欲的に取り組むことができています。大きな声で発音したり、発表内容をペアと積極的に意見交換をしたり、新しい表現方法についても楽しみをもって向き合っています。

単元：応急処置
ねらい：けがをした時の対処方法を知る

病院を受診するまでの間にケガを悪化させないようにするため、応急処置の方法について学習しました。本時では特に、腕骨折時の固定法を身近にあるものを利用して実践しました。教科書やネクタイ、レジ袋や三角巾などを利用し工夫して固定する方法を身につけることができました。

単元：バドミントン
ねらい：ハイクリアを意識して打つ

本日は「高く」「遠く」にリターンするハイクリアについて練習しました。ラケットの角度や目標となる場所など、先生の話を聞き、練習に取り組みました。生徒は楽しく・熱心に練習していました。体育係を中心に、自分たちで声を掛け合いながら準備・行動することもできていました。

【交流会の様子２】
小学生の質問に答える役員１
小学生の質問に答える役員２
最後の見送り

９月に予定されていた、南が丘小学校・南田中小学校６年生の授業・部活動体験が中止となったため、本日オンライン小中交流会を実施しました。

南が丘中学校生徒会が作成した「学校紹介動画」を事前に送信し、小学６年生に見てもらいました。そして感じた「中学校生活についての疑問」を質問してもらいました。

「毎日の授業は何時間目まで行うのですか？」
「部活動と習い事の両立はできますか？」
「給食の量は小学校に比べて多いですか？」　　　といった、素朴な疑問から、

「充実した中学校生活を送るためにはどのようなことを大切にしたらよいですか？」
という、中学生としての心構えを問う質問もあり、小学生の興味が大きいことが伝わってきました。

これらの質問に生徒会役員が優しく温かく答えます。
まだまだお互いに話したいことはありましたが、限られた時間のため交流会はあっという間に終わってしまいました。

小学生の皆さんは、今後の交流や学校ホームページでの活動報告、地域での中学生の様子を見て、中学校生活についての理解を深めていってください。
中学生は、自分たちの活動の様子を積極的に発信していきましょう。


【交流会の様子１】
生徒会役員の紹介
生徒会長のあいさつ
学校紹介

単元：持久走
ねらい：デッドポイントを超えてセカンドウインドを感じる

気候も涼しくなったことから、持久走に取り組み始めました。２年間積み重ねてきた、様々な技術をプリントで確認した後、各自でウォーミングアップを行い測定に入りました。３/４の時間を過ぎてもペースを落とさないよう、走者は意識して走り、ペアは声をかけ続けました。

単元：生命
めあて：染色体の受け継がれ方を捉える

遺伝子情報が入っている染色体は、どのように引き継がれていくのか？という、本日のめあてに向かって、動画やパワーポイント資料を確認し、話し合いながら学習を深めていきました。有性生殖と無性生殖の方法や長所などを理解するとともに、いま私たちが存在することが奇跡であることについても気づくことができました。

単元：平家物語
ねらい：転換点を見つけ、物語の面白さを捉える。

平家物語でも有名な「敦盛の最期」の場面について学習しました。主人公の熊谷直実の考えが変化した「転換点」を見つけ出し、印象に残った所とその理由を考え、意見の交換をしました。自分と同じ考えの人、違う考えの人・・・様々な考え方に触れることで、視野を広げていきましょう。

単元：空気の汚れと換気
ねらい：二酸化炭素と一酸化炭素の影響を知り、室内の空気をきれいに保つ方法を理解する

生徒が自らの安全と健康を守るための重要な学習です。空気が汚れたことによる人体への影響について、学んだことを問題演習で確認しました。また正しい換気の方法について動画で学びました。いつ、どのような方法で換気を行うべきなのか？　今日学んだことを学校生活や家庭で実践していってください。

単元：図形の面積
ねらい：台形の面積の求め方を説明することができる

９月から様々な図形の面積について学習してきました。考え方がしっかりと身についているか、またわかりやすく説明することができるか、を確認する最終図形として台形にチャレンジしました。
タブレットを活用し、自分の考えを図や文章でまとめていきます。どの生徒も平行四辺形やひし形で学んだ内容を手掛かりに考えを深めていき、自分なりの意見を発表することができました。