今週土曜日は運動発表会です。どの学年も仕上げに入りました。子供たち同士見合って、良いところなどを話し合っている学年もありました。天候に恵まれて土曜日に実施できることを願っています。
　３年生の音楽の授業観察を行いました。リズムに合わせて手拍子をする学習でした。難しいリズムもありましたが、音楽に合わせて上手に手拍子をすることができました。今後は楽器でリズムをとるようです。

　学校公開にはたくさんの保護者の皆様にご来校いただきありがとうございました。また、出席番号でのグループごとの参観にご協力いただきありがとうございました。
　
　１年生では、図工の「ちぎって　つないで」を学習していました。新聞紙を長く切っていました。少ししか参観できなかったですが、どんなものができたか楽しみです。
　
　４年生は社会で下水道キャラバンの方に来ていただき、下水道の大切さについて学習しました。実験も行うことができました。
　
　６年生は弁護士の方に来ていただき、いじめ予防授業をしていただきました。人権を守ることから、自分だけでなく相手も大切にする気持ちが大事と気付かされた授業でした。

　６年生が算数でタブレットを活用していました。練習問題を解いていたのですが、タブレットに直接手書きをすることでノート代わりに使っていました。いろいろな活用方法があります。
　２年生の道徳で「正直・誠実」ついて学んでいました。謝らなければならないときにしっかりと謝り、明るい心で過ごすために何が必要かを考えていました。謝ってくれるとほっとするなどたくさんの意見が出ていました。
　３年生が「マツケンサンバ」を練習していました。体系移動で踊るようです。

　明日は学校公開です。出席番号で参観時間が決まっていますので、ご協力をお願いいたします。

　２年生が図工「かぶって　お面」の学習で、お面づくりをしていました。動物のお面を作っている子が多かったです。自分が作ったお面をかぶっている姿はとても微笑ましかったです。教室前の廊下に掲示してありますので、学校公開の時にご覧になってください。

　３年生が書写の学習をしていました。私が教室に行った時は、もう書き終わってしまっていましたが、気持ちを落ち着けてしっかりとした字が書けたと思います。

今日の献立は、小松菜のごま和え。
ごまはもちろんですが、味噌の香りもよい、ごま和えでした。
小松菜やにんじん、キャベツは、茹で加減が丁度よく、
歯ごたえがとてもよかったです。
今日もおいしくいただきました。

　６年生が図工で「へんしん！アルミでアート」を学習していました。アルミ缶を切ったり、叩いたりして形を作っていきます。その形から想像して立体作品にしていきます。どんな作品ができるか楽しみです。

　２年生が運動発表会に向けて練習をしていました。炭坑節を踊っていたのですが、盆踊りの炭坑節ではなく、ロック調の曲で、子供たちもステップを中心に表現していました。いくつかの曲を組み合わせて表現をしますので、完成が楽しみです。

今日の献立は、さんが焼き。
「さんが焼き」とは、魚に味噌などを入れ、
薬味野菜と一緒に粘りが出るまでたたいたものを
じっくりと焼き上げたものです。
今日のさんが焼きは、ごぼう入り。
いわしや味噌、生姜に加え、
ごぼうのおかげで、一段と風味がよかったです。
今日もおいしくいただきました。

　昨日から代表委員会によるあいさつ運動が始まっています。代表委員会の子供たちが元気にあいさつすることで、登校してくる子供たちも元気にあいさつすることができます。今週一週間がんばってもらいたいです。

　６年生がアニメ教育がありました。総合的な学習の時間でＳＤＧｓを学習し、テーマをグループごとにアニメで表わします。地球温暖化などを１０秒くらいのアニメで表わすのはとても難しいと思いますが、子供たちの発想はとても素晴らしいです。子供たちの企画書をアニメの専門の方に見ていただき、指導をしてもらいました。完成して、見ていただくのが楽しみです。

今日の献立は、ABCスープ。
アルファベットの形をしたマカロニが入ったスープです。
今日のスープにはベーコンが入っていました。
こってりかな？と思いきや、
豚肉や大根が入っているため、さっぱり味でした。
さっぱり味でも、奥の深い味わい。
鶏がらの出汁をしっかり出しました。と調理員さん。
今日もおいしくいただきました。

　全校朝会で『はたらく消防の写生会』の表彰を行いました。１学期に行われた写生会の日は雨のため教室で写真を見て描いたのですが、迫力ある消防車の絵が描けました。３人の優秀賞（１人欠席）と６人の入選を表彰しました。よく頑張りました。

　２年生の算数で「三角形と四角形」の学習をしていました。学習の導入で三角形と四角形を使って形づくりをしていました。自分で操作することで、図形の構成要素（辺・角など）に着目するようになってきます。
　今回の校長室からのチャレンジ問題も図形です。また積極的に取り組んでもらいたいです。