≪献立名≫

★☆1年Ａ組リクエスト給食☆★

しょうゆラーメン、うずら煮卵、カミカミサラダ、カルピスゼリー、牛乳

１２月１３日（火）に留学生に学校にお越しいただき国際理解教室が行われました。３年Ａ組とＤ組にはマレーシアとウズベキスタンの留学生が来てくださいました。
事前に各国の歴史、文化、自然、産業などについて、各自でテーマを決めて調べ学習をしていましたが、今回の授業では普段の生活の様子など、実際にお話を聞かないと分からないようなこともうかがうことができました。
また、進路選択を間近に控えた３年生に対して、ご自身の勉強や夢を叶えるために努力したことなどもお話していただき、たくさんの学びや刺激を受けた１時間になりました。

≪献立名≫

ご飯、小松菜の揚げぎょうざ、糸寒天のおかか和え、大根のみそ汁、牛乳

≪献立名≫

衣笠丼、京風みそ汁、豆腐の抹茶ケーキ、牛乳

≪献立名≫

ゆかりご飯、かぼちゃコロッケ、野菜の辛し和え、キャベツのみそ汁、
牛乳

≪献立名≫

押し麦ご飯、のりの佃煮、卵焼き、野菜の旨煮、牛乳

≪献立名≫

ビビンバ、サムゲタン風スープ、レモンスカッシュゼリー、牛乳

12月７日（水）から落ち葉掃きが始まりました。
生徒会の生徒を中心に活動を行っていきます。

朝８時から15分間活動し、ごみ袋５袋分の
落ち葉を集めることができました。

落ち葉掃きの活動は、10日（土）まで実施します。

１２月１日（木）に、Ｄ組と旭丘小学校のあさひ学級で合同歩行学習を行いました。当日は、３班に分かれてクイズラリーをしながら、紅葉が美しい石神井公園内をまわりました。Ｄ組の生徒は、小学生をリードしながら、「階段に気を付けて」と声を掛けたり「頑張ろう！」と励ましたりしていました。また、ある班では、Ｄ組の生徒が石神井城の歴史を説明すると、小学生から「さすが、すごい！」と声が上がっていたそうです。クイズラリーの後は、石神井公演ふるさと文化館でお弁当を食べ、みんなでドッジビーを楽しみました。あさひ学級と交流を深めることができ、充実した１日となりました。

≪献立名≫

青大豆ご飯、鮭の塩こうじ焼き、野菜のごま酢和え、豚汁、牛乳

≪献立名≫

☆練馬大根の献立☆　★1年B組リクエスト給食★
練馬スパゲティ、パリパリサラダ、ベイクドチーズケーキ、牛乳

１２月４日（日）、練馬区中学校バレーボール区民大会の決勝トーナメントが行われました。
レギュラーメンバーを欠く中、新人大会で都大会に出場した学校との初戦となりました。序盤こそ競り合い、リードする場面もありましたが、徐々に点数を離され、１回戦敗退となってしまいました。
　　旭丘・光一　１６−２５　１０−２５　大泉学園
公式戦も残すところ夏季大会のみとなりました。技術の向上はもちろんのこと、逆境の中でも立ち向かっていけるよう、そして自信をもって試合に挑めるよう、強い気持ちをもってほしいと思います。
保護者の方には応援に来ていただき、誠にありがとうございました。今後もご理解とご協力をお願いいたします。

≪献立名≫

ご飯、豆腐ハンバーグ、おひたし、なめこの赤だし、牛乳

練馬区では学校における食育の推進、学校給食の充実を図るため、生徒の実態や学校給食の残食状況を把握し、その結果を今後の食育推進に資することを目的に、１１月に「残食調査」を全校・全学年にて実施しています。この方針に従い、当校でも１１月１日から３０日の給食実施日に全学年を対象として、残食調査を実施し、主食・主菜・汁物・副菜・果物・デザート・牛乳、それぞれについて記録しました。校内で掲示されていた『残食調査結果カレンダー』をご確認ください。

≪献立名≫

冬野菜のカレーライス、もやしのサラダ、くだもの（リンゴ）、牛乳

≪献立名≫

ご飯、いかと大豆のかりんとう揚げ、とびうおのすり身汁、牛乳

≪献立名≫

麦ご飯、ヤンニョムチキン、トックスープ、みかん、牛乳

令和４年１１月２４日(木)３校時に本校でＤ組と旭丘小学校あさひ学級の小中合同学習が行われました。授業者は木村先生でした。
内容は美術の交流授業で「影絵」を行いました。テーマは「顔」で、身近な文房具を使って制作しました。授業中、中学生は優しく小学生にアドバイスやサポートを行い、小学生と楽しい時間を過ごしました。小学生も中学生のアドバイスをよく聞いて、テープや定規などで顔に見立てて作品制作を行いました。最後に、小中学生の作品を鑑賞し、お互いに良いところを発表して終わりました。

≪献立名≫

ご飯、ほっけの一夜干し焼き、芋入りサラダ、根菜キムチ汁、牛乳

　11月18日（金）５、６校時に、邦楽鑑賞教室が行われました。
　日本の伝統的な音楽である、和太鼓と津軽三味線の演奏を行うユニットの、ごちえもん様にご登壇いただき、迫力ある演奏を鑑賞しました。
　また、鑑賞だけでなく、各クラスの代表生徒と教員が実際に和太鼓を叩き、各学年の生徒がそのリズムの合わせて手拍子をすることで、全校が一体となって一つの曲を奏でました。