単　元：古典「百人一首レポートをつくろう」
めあて：本から必要な情報を探すことができる。

Ｅ組の国語は３グループに分かれて学習しています。全体指導室のグループは、古典に触れるため毎時間百人一首の音読を通年行っています。この慣れ親しんだ百人一首を教材にし、レポート（新聞）づくりを行っています。
本時では、本から様々な情報を集めることに取り組みました。記載されている場所を検索したり、必要な情報を抜き出したりしてレポートの下書きを作成しました。また、後で情報がすぐに取り出せるようタブレットに写真で記録することも行いました。次回より集めた情報をまとめるとともに、構成を考えていきます。

令和４年度の卒業証書授与式については、練馬区教育委員会から配布されました「令和４年度練馬区立学校における卒業式の実施について」を受けて、下記の対応のもと実施いたします。保護者の皆様のご理解ご協力をお願い申しあげます。

１ 日 時 令和５年３月１７日（金）
２ 場 所 本校第１体育館
３ 開 式 午前１０時００分
４ 参加者 卒業生・教職員・卒業生保護者（２名まで）・来賓
※ その他詳細につきましては、添付ファイルをご確認ください。３学年生徒には２月６日配布いたします。

R50130　練馬区立学校令和４年度卒業式・修了式および令和５年度入学式・入園式の実施について
R50206　卒業式　保護者　通知

単　元：作曲　百人一首にメロディーをリミックスする
めあて：自分なりのルールや意図をもってリアレンジすることができる

ソングメーカーという作曲ソフトを使用し、百人一首にメロディーを入れる作業に取り組んでいます。前時にグループで作った音を、各自でリミックスをしました。先生から、「音を追いかける」「音を反転させる」「特徴的な音を選び繰り返し使って」みるなどの、アレンジ方法を学んだあと、自分なりのルールを作り音をつくりました。
次回は、互いのつくった音をグループで共有していきます。様々な違いを楽しみ、たくさんの刺激を受けていきましょう。

単　元：持久走　１２分間走
めあて：前回の自分の記録を超えることができる

１年生では持久走に取り組んでいます。校庭の気温は低いですが、体操・ダイナミックストレッチに丁寧に取り組み、体を温めます。また、生徒は大きなかけ声を出し、雰囲気を上げていました。
１２分間走は、２人組で取り組みます。1人が走り、もう1人がタイムを見ながらアドバイスや応援を行います。ペースを調節する声や叱咤激励する声が飛び交い、走っている生徒の背中を押します。支え合い助け合い、成長していく姿は、とても素晴らしかったです。

単　元：文章の読み取り
めあて：「誰に」「何に」を読み取れるようになる

Ｅ組の国語は３グループに分かれて学習しています。１年生のみのクラスでは、様々な帯活動を行っています。詩の音読では、「大きく・ゆっくり・はっきり」に加えて、詩の内容を意識して「優しく」表現しました。運筆では、文字の位置や長さを丁寧に確認し、美しい文字形を目指して練習しています。最後にプリントを使って、文章の中から「誰に」「何に」読み取りをおこないました。一人一人順番に考えた内容を発表しましたが、正しく読み取ることができていました。

単　元：物語　故郷（魯迅）
めあて：登場人物の変化を捉えることができる。

先生からの本の紹介（今日の一冊）の後、漢字テストを行いました。混乱しやすい「同音異義語」です。代表で黒板に書いた生徒はよくできていました。入試でも問われることが多いですから、繰り返し学習をしましょう。
本題は魯迅作の故郷の読み取りです。役割分担をして音読をし、登場する人物の変化について考えました。個人で考えた後、４人組で意見を発表しました。「社会の変化」「年を取った」「思うように商売が行かない」など様々な意見が出ていました。

明けテスト以外でも、様々な表彰がありました。
頑張る南が丘中生を紹介します。

【今月の表彰】
校内書き初め展　入賞
心の作文コンクール　入賞
練馬区ダンス発表会　出場
吹奏楽アンサンブルコンテスト　銀賞