朝の集会では、長縄集会をふれあい班で行いました。上級生が下級生をやさしく教えている姿に感心しました。
　また、昼休みには、お別れ交流会としてふれあい班で６年生とお別れをしていました。６年生とは、今までふれあい班で遊んでたくさん思い出ができたと思います。みんな感謝の気持ちを表していました。今度は５年生が下級生をまとめていく番です。

今日の献立は、チンジャオロース丼。
何だろう、この美しさは。
刻まれたピーマンのせいでした。
幅は様々ですが、美しい「平行」。
算数の学習で使ってもよい程です。
「ピーマンは（調理員）みんなで切りました。」
お味はもちろんですが、見た目も美しいチンジャオロース丼でした。
今日もおいしくいただきました。

　６年生が図工の学習で、「空間ワークショップ」として建築物を作成しました。専門の方々から教えていただき、木材を組み合わせて作りました。人が入れるぐらいの大きな作品を作ることはあまりない経験です。グループで力を合わせて、とても素晴らしい建築物が完成しました。片付けでは、保護者の皆様にもお手伝いをいただきありがとうございました。

　１年生が体育でボール蹴りをしていました。段ボールの的に向かって、上手に蹴ることができていました。自分の蹴ったボールが段ボールに当たると嬉しそうにしている姿が印象的でした。
　
　６年生がクラスでバスケットボール大会をしていました。さすが６年生になるとボール回しやシュートが上手で白熱した試合になっていました。

　今日から６年生と昼休みに校長室で座談会を行っています。今日は６人のグループで話し合いました。好きな食べ物やスポーツの話で盛り上がりました。あっという間に時間になってしまいました。これから何日間かかけて６年生全員と行います。

　全校朝会で、石東句会の学年代表作品の発表をしました。
　
　１年生　『あおいそら　まいちるような　うめのはな』
　２年生　『え方まき　しゃべっちゃだめだ　もう一回』
　３年生　『うぐいすは　春をむかえる　なきごえだ』
　４年生　『立春だ　冬はさよなら　また来年』
　５年生　『雪がとけ　ふく風みんな　あたたかい』
　６年生　『あたたかな　風ふき春を　感じ取る』

　その後、自由研究で図書館で表彰された子と書きぞめ展に出品した子の表彰を行いました。

　５・６校時に５、６年生でお別れスポーツ大会がありました。ふやし鬼、ドッジボール、玉入れなど５、６年生で楽しそうに活動していました。今回は、５年生が準備してくれました。とてもよい交流になりました。卒業に向けての取り組みが一つずつ終わり寂しい気もします。

　４年生の１/２成人式がありました。「群読」「決意表明」「合奏」を行いました。決意表明では、一文字の漢字を示して、どんな大人になりたいかをしっかりと発表することができました。また、合奏では、１・２組で分かれて合奏しました。練習の成果が出ていたと思います。ご覧になってくださった保護者の皆様ありがとうございました。

　正門の桜もだいぶ花がついてきました。春を感じます。

　今日は６年生と保護者の皆様による『巣立ちの会』がありました。子供たちが保護者の皆様に感謝をする会です。６年生からは、保護者の皆様に向けて今までの感謝や中学校への抱負を一人一人が語っていました。その後、合唱と合奏を保護者の皆様に向けて披露しました。アンコールがあって２回演奏を聴くことができました。とてもよい会になったと思います。卒対の保護者に皆様には、準備等でお世話になりました。ありがとうございました。

　４年生が１/２成人式に向けて合奏の練習をしていました。２４日（金）に１/２成人式を行います。

今日の献立は、大根のポトフ。
今日のポトフには、
ベーコンとウインナー、豚肉、
そして大根をはじめとした多くの野菜。
大根故、さっぱりかなと思いきや
味わい深いスープに仕上がっていました。
今日もおいしくいただきました。

　今日が６年生を送る会の最終日となりました。５年生との引継ぎも兼ねて行いました。５年生からは、委員会でお世話になったお礼を述べていました。６年生からは学校をきれいにしてもらうためにぞうきんのプレゼントを５年生に渡しました。また、校旗の引継ぎも行い、バトンが渡されました。６年生の合唱、合奏も５年生はしっかりと聴いていました。

　全校朝会で、車いすテニスの国枝選手のことを努力の大切さに触れて話をしました。その後、練馬区児童表彰とキャッチバレーボールの表彰を行いました。一人一人が頑張っている姿が全校に伝わったと思います。
　
　今日は１・２年生と６年生を送る会でした。６年生の合唱、合奏を聴いて、その素晴らしさを感想で発表することができました。

　２年生が「明日へダッシュ」で保護者に、一人一言発表する場でした。それぞれのテーマごと一人一人が堂々と発表することができました。

今日の献立は、いかのチリソース。
チリソースがかかった、揚げたいかです。
チリソースはねぎが多め。香りがいいです。
いかはからっと揚がり、
ソースがかかっていてもカリッと音がして、
よい歯ごたえ。
今日もおいしくいただきました。

　今日から３日間に分けて６年生を送る会を実施しています。密になるため、体育館に全校児童が入れないので、１・２年生、３、４年生、５年生と分けての実施です。今日は、３・４年生と６年生です。３・４年生からは６年生に向けて、お世話になった言葉を発表しました。６年生からは、３・４年生へのプレゼント渡しと合唱、合奏をしました。３．４年生は６年生の発表をしっかりと聴き、とてもよい会になりました。来週は他の学年と行います。

　ドレミファ集会（音楽集会）が３年ぶりに全校で行うことができました。校庭で音楽委員会の児童が演奏して、全校で手拍子をしたり、歌を歌ったりしました。（マスクはつけたままですが）今日の曲は「風になりたい」です。楽しく手拍子をしている子が多かったです。

　１年生が生活科の学習で昔遊びを行いました。先週２年生と一緒に行うはずでしたが、学年ごとの実施となりました。各教室で、メンコ、カルタ、けん玉、おはじき、折り紙などグループで楽しそうに活動をしていました。けん玉の上手な子がいて、何回も続けていました。

　１年生が６年生を送る会に向けて、６年生に渡すメダルを作っていました。６年生にお世話になったお礼として渡すので、気持ちを込めて作っています。

　４年生が保健指導として、「不安や悩みをやわらげるために行動してみよう」という学習を養護教諭から受けていました。不安や悩みの対処法を考え、チェアヨガを体験しました。子供たちからすっきりしたなどの感想が出ていました。自分だけで解決できない場合は、相談できる人や機関に相談することも子供たちに伝えました。

今日の献立は、トックスープ。
豚肉や玉ねぎ、大根、にんじん、干ししいたけなどが入った、
うま味がしっかりと出た、
でもさっぱりとしたスープでした。
大根やにんじんの切り方をトックの形に合わせたのでしょうか。
見た目も美しいスープでした。
今日もおいしくいただきました。

　正門の桜の花が咲いているの気付きました。子供たちが登校時に桜の木を見上げて、その美しさを味わっていました。

　中休みにふれあい遊びがありました。異学年で一緒に遊ぶ機会をもつことによって、相手を思いやる気持ちが育ってきます。楽しそうに遊んでいました。

　３年生が算数でそろばんの学習をしていました。３・４年生で数時間ですが、そろばんの授業があります。なかなか習熟まではいきませんが、そろばんを触れることで数の概念も再認識されます。今日は、講師の方にいらしていただき指導を受けました。子供たちは楽しそうにそろばんの珠をはじいていました。

　２年生の算数で、長い長さを測る学習をしていました。３ｍのリボンにしるしをつけ、測定していました。実際に長さを測る活動を通して、長さの感覚を学んでいきます。

　今日が今年度最後のクラブでした。４〜６年生が一緒に活動することで、教え合いが生まれます。６年生がリードして楽しくクラブ活動を行えたことでしょう。

今日の献立は、ほうとう風うどん。
「ほうとう」について改めて調べました。
太い麺をかぼちゃ等の野菜と一緒に
みそ仕立ての汁で煮込む料理。
よく調べると、必ずしも麺料理の形態とは限らず、
すいとんのようなものもあるとのこと。
そういう意味においては、
うどんは全く違和感ありませんね。
後まぜのうどんに合うように、汁はちょっと濃い目。
絶妙なバランスのお味でした。
今日もおいしくいただきました。

　子供たちの登校時に雪が降り始め、校庭も雪が積もってきています。子供たちの下校時の安全をしっかりと見守っていきます。

　２年生が生活科で昔遊びの学習をしました。青少年委員や地域の方々にご協力いただき、独楽、メンコ、羽根つき、カルタ、お手玉、けん玉などたくさんの楽しい遊びを体験することができました。ありがとうございました。昔遊びは、遊ぶことで上手になったり、技ができるようになったりする楽しみもあります。２時間たっぷりと楽しんだ２年生でした。

　ゲーム集会で、宝探しをふれあい班で実施しました。校庭にまかれた色紙を拾い、ふれあい班ごとに集めます。色によって点数があるようで、後程発表があるそうです。みんな一斉に拾い始めていました。

　３年生が、社会で昔の道具を使って体験をしていました。洗濯板を使って洗濯をしていましたが、なかなか難しいようです。また水も冷たく、昔の人の大変さが体験できたと思います。

　６年生が理科で「生物と地球環境」の学習をしていました。川の様子の写真を見て、自然に近い状態に戻す理由を考えていました。総合的な学習でＳＤＧｓを学習していますので、そのつながりで考えていました。