１年生は、正しく安全な横断歩道の渡り方の実地練習です。やはり、右・左・右の安全確認は絶対です。そして、車やバイクが本当にちゃんと止まってくれてから渡ることを念入りにご指導いただきました。歩行者用信号が点滅を始めたら渡らない、ということも念押しされました。ご家庭におかれましてもこのような交通ルールの遵守にご協力をお願いいたします。

　練馬警察署交通安全課の警察官の方々にお越しいただき、自転車交通安全教室を実施しました。自転車に関する基本的な標識の説明と、交通ルールに則った自転車の安全な走り方を丁寧にご指導いただきました。
　安全確認は、右・左・右・右後ろです。小学生は歩道走行可ですが、歩行者が来たら必ず減速するか止まって譲りましょう、という大切なことをご指導いただきました。また、駐車車両などで見通しが悪い場所では、一旦止まってのぞき込んでから走り出すように、というご指導もいただきました。
　３年生は、これから自転車に乗っての行動範囲が広くなっていくと思いますので、今日のことをよく頭に入れて、実践に生かしていってほしいです。本日自転車をお貸しくださったり、指導のお手伝いをしてくださったりした保護者の皆様、ありがとうございました。

　4月28日に離任式が行われました。5年生に関わりの深い先生が多かったので、子供たちは、この日を楽しみにしているようでした。それぞれ手紙も書きましたが、そこには昨年度までの素敵な思い出や、感謝の気持ちがあふれていました。式が始まると、先生方の言葉や、代表の子の手紙の朗読に思わず涙ぐんでしまう人もちらほらいました。式が終わると、子供達で花道を作り、温かく先生たちを送り出していました。ハイタッチをしながら送り出す子供たちの表情は、笑顔でいっぱいでした。
　式の後、5年生は体育館に残って、担任をしていた先生達から特別に話を聞く時間がありました。そこでは、5年生だけに向けたメッセージをもらえたり、子供たちから質問をしたり、とても楽しそうでした。
　この離任式は、見ていてとても心と目頭が熱くなる、素敵な会になったと思いました。

　時刻と時間の学習で「秒」が出てきました。「目をつぶって何も見ないで〇〇秒を数えてみよう」ということで、１０秒ピッタリだと思った瞬間に手を挙げて、だれが一番ピッタリだったかを見てあげている場面です。

　２校時の３階の教室ではどのクラスも静かに学習していました。６年生のクラスでは、課題が終わった後のちょっとした時間に、ドリルパークに取り組んでいる子たちがいました。４年生のクラスでは、総合で取り組んでいる「私の木」について調べていました。

　相手チームの宝（ボール）を取ったら勝ちのチーム戦「ドンじゃんけん」。見方が負けたら即ダッシュです。

　短パンの後ろに挟んだ帽子を取るおにあそびをしていました。力いっぱい走っていていいですね。

　音楽室では、３年生が歌の学習をしていました。二手に分かれて音が重なるところ、きれいな声の出し方・・など、一所懸命な姿がとてもよかったです。

　数の合成・分解の学習です。算数ブロックを使って、ある数を「いくつといくつ」に分けられるかを学習しています。そして今日は、「７はいくつといくつ？」をブロックを使わずに見付ける学習です。算数ワークを使って、見えているブロックを元に手で隠されているブロックの数を考えます。こうして数の感覚を養っていきます。
　もう一つの教室では、本時のまとめとして、「３つと４つでチョコバナナ」などリズムに合わせて声に出していました。

　「クラッカーから出てくる様子を工夫工夫して表そう」というめあてです。絵の具を使って画用紙いっぱいに塗っていきます。一人一人の発想が違ってとてもおもしろいです。色の選び方も個性が光ります。

　「ぼくの木、私の木」では、１年間自分が決めた１本の木の様子を観察していきます。それぞれ学習課題を立て、解決していきます。今日は自分が選んだ木はどんな木なのか、そのプロフィールを作成していました。タブレットを使ってインターネットで調べたり、辞書を活用したりしていました。

　昨日の雨降りから一夜明け、爽やかな朝を迎えました。１校時の各教室では子供たちは落ち着いた雰囲気で学習を進めていました。
　４年生の教室では国語の「白いぼうし」の学習でした。「小さな女の子は一体だれなのか」という話し合いの中で、「ちょこんと」という言葉についてどんな印象か、考えを発表していました。「ちょこんとすわっていました」・・・「女の子はちょうなの？」

　硬筆書写の学習をしていました。今日のめあては「左はらいの方向を覚えよう」です。まずは先生と一緒に空書きです。左はらいの微妙な力の抜き加減は、何度も書いて練習して身に付けます。

　昨日は棒グラフを読み取る学習をしていましたが、今日は折れ線グラフでした。気温の変わり方を表すには折れ線グラフの方が変化の仕方が読み取りやすいことが分かりました。グラフの傾きが急か緩やかかで変わり方が分かるよさに気が付きました。

　２年生の教室の近くに行くと、元気な歌声が聞こえてきました。「朝のリズム」という曲（歌）に合わせて、手拍子・膝打ち・足ドン　でリズム遊びをしていました。ボディパーカッションですね。一人で全部鳴らす〜分担して鳴らす〜打楽器を使って・・・いろいろなバリエーションで楽しくリズム遊びをしていました。「むずかしい！」と言っていた子も、よ〜く集中してうまく打てるととても嬉しそうな顔をしていました。

　今年はどれも花が咲く時期が少し早いようです。白藤が見頃です。

　３年生の社会科は練馬区の地域学習です。まずは一番身近な自分たちの学校の周辺の地域を捉えることから始めます。屋上に上って、学校からみて東西南北の方角にはどんなものがあるかを見てメモします。さて、地域の特徴を捉えることができたでしょうか。

　「かんさつ名人になろう」というめあての学習です。先生が提示した１４種類の校内に生えている樹木の枝葉をよく観察して、特徴を見いだしてメモし、それを元に実際に生えている樹木を見付け出して名前を当てるという班対抗の勝負！？です。
　葉、葉脈、色、葉の付き方などの様子をよく見て、触って、匂いを嗅いで・・・特徴をつかみます。さあ、ノートのメモが完成したら外に出て探します。どの班が何種類当てられたでしょう？

　にぎやかにじゃんけんをしています。算数の学習でじゃんけん？そうです。隣の友達とじゃんけん１０回勝負をして、得点を競い合うゲームです。チョキで勝ったら３点、パーで勝ったら２点、グーで勝ったら１点入ります。チョキで勝ちまくれば高得点が望めますが、相手がグーだと・・・駆け引きが必要な心理戦ですね。
　まあそれは置いておいて、１０回勝負した後、自分の得点を計算するのがこの学習の目的です。３×□＋２×□＋１×□＋０×□＝（　　　　）

　水曜日はＢ時程なので１時間目の始まりが早いです。各教室を回って行くと、みな落ち着いて学習していました。
　２年生は国語。ノートに丁寧に書き取っていました。４年生は外国語活動。ＡＬＴの発音に合わせて、色々なcolorの名称を発声しながら覚えていました。