４年生は国語の時間に「アップとルーズで伝える」という説明文を読んできました。この時間には筆者の考えを捉えて、自分の考えを書いているところです。

６年生は毛筆の書写の時間に「快晴」という文字を書いています。初めに試し書きをした後、自分が書いた文字を見ながら、手本を細かく分析して書き込みをしています。

６月７日（水）は前日に引き続き体力テストを行いました。この日は３組と４組の児童が各種目に挑戦しました。

１年生の国語の時間には、鳥のくちばしについて書かれた説明文を読んでいます。言葉を手がかりにどの文がどこにあてはまるかについて考えています。

本日の献立
・練馬キャベツのホイコーロー丼
・トックスープ
・牛乳

３年生の図工の時間には「お魚の切り絵」に取り組んでいます。カッターナイフを上手に使い細かい箇所も切り取っています。

６年生の社会科の時間には、「わたしたちのくらしを支える政治」という単元で学習しています。この時間は、子育てを支える政治のはたらきについて調べています。

１年生の音楽の時間には、体全体でリズムを感じながら学習をしています。手拍子をしたり、ジャンケン列車をしたりしてリズムと仲良しになっています。鍵盤ハーモニカも上手に吹けています。

６月６日（火）の午前中は１組と２組の児童が体力テストを行いました。反復横跳び、立ち幅跳び、ソフトボール投げなどに挑戦しました。

本日の献立
・ご飯
・かみかみふりかけ
・ししゃもの南蛮漬け
・豆腐と根菜のとろみ汁
・牛乳

１年生の国語の時間には、小さい「っ」の使い方について学習しています。「っ」のあるなしで、全く違う言葉になってしまいますね。を書くのかも含めて

６年生の家庭科の時間には、「夏をすずしくさわやかに」という単元で、夏を快適に過ごす工夫について考えていきます。

３年生は総合的な学習の時間に、「ヤゴ救出大作戦」を行いましたが、道徳の教科書にも同じタイトルの教材があります。この時間は、自然を守ることの大切さなどについて考えました。

４年生の社会科の時間には、ごみの処理と再利用について学習します。初めに学校で出るごみについて振り返り、知りたいことなどを出し合いました。

６月５日（月）の朝は、６年生の代表児童の元気の良い挨拶から全校朝会の始まりです。
校長先生からは、先週の移動教室の６年生の立派な様子についてお話がありました。教育実習生の自己紹介もありました。

本日の献立
・セサミトースト
・大豆とお豆のサラダ
・カレーシチュー
・牛乳

５年生の社会科の時間には、未来を支える食料生産について学習しています。食生活の変化や私たちがふだん食べているものはどこから来ているのかなどについて、タブレットも使って調べています。

１年生の図工の時間には、細長い紙に思いのままに絵を描いています。長いものがたくさんできてきています。

４年生の理科の時間には、電気のはたらきについて学習しています。初めに学習キットを組み立てて実験の準備をしています。はやく終わった子は手伝ってくれています。

６月２日（金）の２校時には、今年度初めてのたてわり班活動を行いました。６年生がリードして自己紹介をしたり、室内遊びをしたりしました。