廊下を歩いているとゼッケンを整理している子供たち。

話を聞くと、ゼッケンが乱れていたので直していますとの答えが。

ゼッケンが乱れていたことは課題ですが、こういう児童が育ってくれていることは思いっきりの成果です。４年生だそうです。

５年生が図工で作った作品を私にあげたいということで訪問してくれました。

お弁当だそうです。わざわざありがとう。校長室に飾っておきます。

担任の先生のご厚意により、子供たちの前で話す機会をいただきました。
子供たちの視線の熱さに緊張しました。
なんて話したかはお子さんに聞いてみてください。

４年生の学習発表会練習にお邪魔しました。

自分たちから静かになれたり、教員の話をしっかりと聞けたりと態度がすばらしかったです。
おまけに、歌も感動的でした。きれいな歌声とハモりも素敵でした。
３枚目：パートごとに聴き合って、お互いにアドバイスし合っています。

献立
　・ごはん
　・魚の照り焼き
　・白菜の塩昆布和え
　・味噌汁
　・牛乳

今日のお魚はイナダです。
漢字で書くと、魚偏に「秋」。出回る時期を表しているのだとか。
イナダは出世魚で、成魚は「ブリ」ですね。
ブリを漢字で書くと、魚偏に「師」。師走の頃出回るからだそうです。
なるほど納得ですね。

１枚目：教員６。（見張っているわけでもありません）
２枚目：教員７。（ラインカーを持っていると子供は集まってきます）

１枚目：教員２。（叱っているわけではありません）
２枚目：教員３。（デューク更家ウォークをしているわけではありません）
３枚目：教員４，５。

いつもの中休みの様子です。
３枚目：教員１。（叱っているわけではありません）

１１月になりました。
いつもと変わらず、素敵な挨拶がいっぱいのピロティです。

そんな中、６年生女子３名が昨日の社会科見学引率のお礼を言いに来てくれました。
感謝の言葉って人をこんなにも幸せにするものなのですね。改めて感じました。
こちらこそ、素敵な時間をありがとう。

帰りの電車は、空いていました。
でも初めのうちは、みんな座ろうとしません。そういう約束なので。

担任の配慮で、座ることが許されると、見事なまでに譲り合って座っていました。しかも、体調の悪そうな子を気に掛けて、声を掛けて座らせていました。
また、立っている一般の方にその都度、「座りませんか」と声を掛け続ける子もいました。
引率していて、不安や不快に思ったことは全くなく、むしろたいへん立派な態度で感心させられました。さすが、練三小の最高学年！！１００点満点の社会科見学でした。

子供たちは、その職業に成りきり、キャリア教育の一端を感じ取ってくれたことでしょう。

同じ物を着るとがらっと雰囲気が違ってきます。

そろそろ昼食時。

練三の子だよなあ？？その２

練三の子だよなあ？？

それぞれ楽しんでいきます。

混む前に食べちゃおう作戦？！

衣装が似合っています。敬礼も実にきれい！！

どう回るか作戦を練っているのでしょうか？

記念撮影後、係員さんの説明を聞き、いよいよ中へ