社会科の「水道の水はどこから来るの？」の学習に関連して、東京都水道局の方々による出前授業を受けました。私たちは、水道の蛇口をひねれば、いつでも安全で美味しい水を飲むことができますが、そのために水道局ではどんなことをしているのかを分かりやすく学習することができました。浄水の仕組みを実験を交えながら学びました。不純物で濁った水が見事にきれいになっていく様子を目の当たりにして驚くとともに、安全で美味しい水道水を作って送るためには、多くの過程と努力があることを学びました。

　全校朝会は、１　校庭に全員集合、２　体育館に全員集合、３　教室で放送の声だけを聞く、４　Web会議システムを使って教室で視聴する　の４つのパターンがあります。私（校長）のように古い人間は、「全校朝会は月曜の朝一、全員校庭に出て朝の空気に触れ、目を覚まし、季節の移ろいを感じつつ話を聞くものだ。」なんていう固着した考えをもっていたりしますが、朝から結構辛いほどの暑さや立って話を聞く子供たちの体力？体調？・・諸々の状況に鑑みると、その考えはそぐわないものになっていると感じます。
　暑さの方は大分収まってきたので、気候的には校庭での朝会も可能な状況になってきました。しかし、今週の朝会はWeb会議システムを使って行いました。映像の資料を見せながら話ができるよさがあるからです。冒頭の６年生の一言も顔がよく見えていいと思います。校長からは、「努力の壺」の話、生活指導の担当からは、「学校生活で気を付けることの再確認（名札を付ける、校帽をしっかりかぶって登下校する）」をしました。

　「土地のつくりと変化」という単元のはじめの時間に、開四小のボーリング資料を活用しました。約５０年前に開四小の数か所をボーリング調査した際の資料が保管されていました。その中の３か所の資料をよく観察して、地下〇mの地質がどんな様子か調べました。細かい粒子の土（砂）もあれば大きくゴツゴツした粒の土（石）もあって、子供たちはそれぞれの特徴を見いだして記録しました。そして、開四小の土地はどんな様子になっているのかを考え、話し合いました。直接は見ることができない、地面の下の様子に思いを馳せました。これから地層の成り立ちについての学習を進めていきます。

　夏休みを跨いで制作してきた絵巻物語がいよいよ完成します。絵巻物の長さは一人一人違いますが、小さい頃からの自分自身の成長が分かる物語です。表具を付けると様になりますね。完成したら是非自分の物語を語ってほしいです。

　算数「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」という単元で３口のかけ算になる課題に取り組みました。通常の式であれば２段構えで計算して答えを求める問題ですが、75×5×2　という式にまとめることもできます。これをどの順序で計算するかが計算の工夫になります。カッコを使ってどの順序で計算しても答えが同じになることに気付きました。子供たちは、一人で考え、３人で考えを伝え合い、全体で検討しました。結合法則のよさに気付き、３口のかけ算の答えを楽に導き出す方法を身に付けました。
　そして、この授業は研究授業でした。開四小の全教員が参観して、授業後、研究協議会を行い、よりよい授業を目指す話し合いをしました。また、練馬区教育委員会の教育指導課長ほか３人の指導主事にも参観してもらいました。

　先日、保護者の方に読み聞かせをして頂きました。子ども達は、本の内容を真剣に聞いて物語を楽んだだけではなく、わざわざ時間を作って読み聞かせをしてくれたことに感謝の気持ちを持つことができました。また、クラスの子のお母さんが来てくれたことで、その子も、他の子もとても嬉しそうにしていて、微笑ましかったです。

　昨日の宝くじ集会で、ニアピン賞だった人は校長と握手、ピタリ賞だった人は校長と2ショット写真が賞品ということで、今日それを実行しました。ニアピン賞は人数が多いので一部の人の掲載になります。

　国語「ポスターを読もう」という学習で、「コスモス祭り」の２種類のポスターを見比べて、それぞれ何が伝わってくるか？について話し合っていました。左側は「花がとてもきれいですよ。」という大人に向けた感じがして、右側は子供たちに楽しさを伝えたい感じがする、といった意見が出ていました。
　外国語活動「I like〜」では、やり取りをしながら友達の好きなもの（こと）は何かを当てる活動をしていました。

　晴れると暑いですが、ようやく外で遊べる状況になってきました。休み時間に子供たちの楽しそうな声が響いている・・やっぱりこれが小学校の本来の姿だと思います。

　形（高さ・太さなど）の違う２つのペットボトルにそれぞれ水がいっぱいまで入っています。どちらの水のかさが多いのか？比べ方を考え、実際にしらべることがめあてです。
　「同じ形の大きな入れ物に入れれば分かると思う。」「小さな同じカップに分けて入れていけば分かると思う。」などの考えに基づいて、グループの友達と協力しながら調べていきました。論理的に考え、それを正しく実行する・・・なかなか難しい課題にチャレンジしていました。

　各自が任意の３桁の数字を書き、６回の抽選で当たるか、近付くか・・というゲームです。賞品は、校長や副校長との握手や写真撮影ということです。果たして結果やいかに・・！？

９月９日（土）

体育館で軽井沢移動教室オリエンテーションを学年で行いました。
昨年度は岩井に行ってきましたが、今年は軽井沢です。
行き先が変わり、移動教室で行うことも変わるので、子供たちは興味津々です。
前半は、スライドを使って、移動教室のことを学びました。

後半は、昨年度の経験を生かして、昨年度の係ごとに、係活動で大切なことを
発表しました。昨年度の経験があるからこそ、
「去年は、こんなことで失敗したことがあったので、こういうところで
　気を付けるとよいと思います。」など、実体験を生かした発表は
とても有意義でした。

軽井沢移動教室まで、１か月を切りました。
全員で、元気に移動教室に行けることを願っています。

　今日は練馬区一斉防災訓練の日でした。開四小では、東京湾北部震源の大地震を想定した避難訓練実施後、１年生のみ保護者の引き取り訓練を行いました。ご協力くださった皆様ありがとうございました。
　２〜６年生は、避難訓練を挟んで、３校時に地震に特化した防災に関する授業を行いました。「東京防災」の冊子を活用したり、東京消防庁が配信しているクイズ形式で防災学習ができるサイトを活用したり、いろいろ工夫していました。
　今年は関東大震災から１００年ということで、改めて大地震に対する備えの必要性が叫ばれています。学校はもちろんですが、各ご家庭でもお子様と一緒に大地震への備えについて話題にして、具体的な準備等を行ってください。

　２学期が始まって１週間が経ちました。暑かったり台風接近による大雨だったりという１週間でしたが、６日目の本日土曜日に学校公開を実施しました。
　１年生はカタカナの学習をしていました。２年生はかけ算の学習、３年生は鍵盤ハーモニカ、５年生はアサガオの花粉を観察していました。廊下には自由課題の作品が展示してありました。

　班ごとに音読の発表をするために練習していました。まだ練習途中ですが、みんなの前で発表することに慣れる意味で、前に出て音読することも大事です。リズミカルに読もうとしたり、みんなによく聞こえる声を出したりと、頑張って練習していました。

　二部合唱曲「Power of dream〜夢の力〜」を学習しています。まだ始まったばかりです。これからの上達が楽しみです。

　開四小のビオトープ（通称「丸太池」）にはたくさんのメダカが、誰も全くエサをあげていないのに元気に生きています。池の中にいるプランクトンを食べているのではないか！？ということで、実際に池の水を採取して顕微鏡で観察しました。ほかにも、金魚やギンブナが暮らしているひょうたん池、藤棚の下の観察池の水も調べました。
　さて、どんなプランクトンが見つかったでしょう。

　マスキングテープを貼ったところを除けて色を塗っていきます。最後にテープを剥がして、完成です！楽しそうに制作していました。

　練馬区都市農業課から練馬大根の種をいただき、これから育てていく予定です。まず今日は畑作りです。ＪＡ東京あおばの指導員の方々にご指導いただきました。
　まずは大量の草取りです。スコップを土に深く差し込んでできるだけ根ごと抜くようにします。ビックリするぐらい根が深く強く張っていたのでとても大変な作業でした。その後は耕運機で耕していただき、さらに一人一人が鍬を使って耕しました。それにしても耕運機の威力はすごいです。
　今日の作業はここまでです。３年生よく頑張りました。ご指導くださったＪＡ東京あおばの皆様ありがとうございました。

　９月のあいさつ運動は２年生の出番です。１組から始めて、交代で２年生が元気に朝のあいさつをしています。