水の中を速く進むには、手を回してグイグイ水をかくといいみたいだね。誰が一番早く向こうの壁に着くか競争しよう！

　沖縄の人々の暮らしについて学習をしてきました。学習のまとめとして、テーマを決めてパンフレットを作ります。気候の特色として台風に備える作りをした家や水を貯める施設のある家、農業の特色・・・集中して学習を進めていました。

　ようやくプールに入れる日が来ました。雲が多く水に濡れると少々寒く感じました。約束ごとや水遊びの学習の流れを覚えました。
　プールに入って、水かけっこをしたり水の中を歩いたりして遊びました。次はお日様が出ている時に入れるといいですね。

　朝読書の時間に図書ボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただきました。今回は４〜６年生です。各教室それぞれのやり方で子供たちを本（お話）の世界に誘ってくださいました。素敵な時間でした。図書ボランティアの皆様ありがとうございました。

　１・２校時に４年生、３・４校時に３年生がプール開きを行いました。どちらの学年はほんの少ししかプールに入れていませんから、バディシステムの確認など、安全面の約束ごとをしっかり確認しました。これから回数を重ねていけることを期待します。

　３年生はもう一人立ちです。教職員や協力してくださる地域の方の補助を受けて進めていきます。

　プールがリニューアルされて初めて入るのが２年生になりました。はじめに各クラスの代表児童がめあてなどを発表しました。シャワーを浴びて、バディシステムで人数確認、入水の約束を覚えて・・・今日は初回なのでそんな感じでおしまいです。次回はちゃんとプールの入って水遊びができるといいですね。

　１年生には６年生がついてくれました。立ち幅跳びではお手本を見せてくれたり、練習の時、隣で一緒に跳んでくれたりしました。上体起こしをしているときの表情が温かかったです。１年生は初めての体力テストでしたが、頑張りました。

　５年生が計測補助をして体力テストを行いました。体育館で反復横跳び、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈を行い、校庭でソフトボール投げを行いました。５年生の働きが立派でした。ありがとう！

　校庭が活動場所になっているクラブ（陸上、バスケットボール、ドッジボール）は雨の日は本来の活動ができません。体育館で活動するクラブと交代で使うことになります。２回連続で雨になってしまったので、今日は体育館に陸上、バスケットボール、ドッジボールの３つのクラブが集まって三つ巴でドッジボール対決をしました。通常は体育館で活動する卓球とバドミントンは教室でできること（素振り、シャトル拾い）をしました。
　家庭科室の手芸クラブは、マスコットやマフラーやお守りなど、思い思いの作品作りに没頭していました。ダンスクラブは上級生がリードして主体的に活動していました。
　

　雨の月曜日、全校朝会はmeetで行いました。教育実習生が終わりのあいさつをしました。近い将来、無事に学校の先生になって活躍してほしいですね。
　校長からはふれあい月間についての話をしました。ふれあい月間の最大のめあては、いじめをなくすこと、いじめがない日々が続くことで、そのために、みんなの心がやわらかくなることが必要です。「ふ」ふわふわ言葉で伝えよう。「れ」礼儀正しく、相手を大切にしよう。「あ」愛と思いやりの心をもって。「い」いつでも笑顔で！
　生活指導主任の先生からは、改めて交通安全についての話をしました。最近近くで交通事故が起きているので、事故に遭わないために、「ガードレールのある歩道を歩く」「路側帯の白線の内側を歩く」「横断歩道を渡るときは車などが止まってくれたのを確かめてから」「運転している人とアイコンタクトを」といった安全確認について改めて話をしました。

　いよいよ今日は２年生が１年生に、グループごとに学校の色々な部屋を案内する日です。校長室では、歴代校長の写真に興味津々でした。柔らかすぎるソファーの座り心地を試す子もいました。

　今日は今年度最初の学校公開日でした。たくさんの保護者の皆様にお越しいただきました。ありがとうございました。

　２０までの数の言い表し方を学習していました。

　ご飯にヨウ素液をかけると濃い青紫色になり、でんぷんがあることが分かります。そのご飯に自分の唾液を加えて体温と同じくらいの湯に浸けて変化するかを観察しました。
　写真にはありませんが、青紫色に染まっていたのが、時間が経つと無色透明になったということです。唾液のはたらきででんぷんが違うものに変化したことが分かりました。

　色紙を折って、はさみで切って、広げてできたおもしろい模様、形をつなげて、飾りを作ります。思い通りの切り方ができて嬉しい顔、意外な形（模様）ができて楽しい顔、思いと違う形（模様）ができて「あれ？」という顔・・・いろいろな顔がありましたが、みな楽しそうに作っていました。

　来週の月曜日に１年生に学校を案内してあげる準備の最終段階です。説明すること、クイズにすること、一緒に遊ぶことなど、班ごとの計画を仕上げていました。来週が楽しみですね。

　国語「一つの花」の授業です。本時は、何度も出てくる「一つだけ」という特別な言葉（キーワード）に着目して、「父親のゆみ子に対する気持ちを読み取ろう」というめあてです。一人一人の考えを書いた後、班の友達に伝え合いながら読みを深めました。
　４年１組の子供たちは、緊張している（！？）実習生の思いを感じながら学習に取り組んでいました。４週間の教育実習もいよいよ残すところあとわずかな日々となりました。

　１組同様、晴天の下、楽しく活動することができました。

　和語、漢語、外来語とはどういうものかを知ることから学習が始まりました。同じ意味をもつ言葉でも、和語、漢語、外来語で表すとそれぞれ印象が変わることに気付きました。
　それらを踏まえて・・・「何かを伝える言葉を書き換えてみよう」ということで、各自で考えました。１年生に、「ここに全員集合してください。」と伝えたい。どう言い換える？や、「あぶないのでここで泳いではいけません」をできるだけ短い言葉にした看板をつくりたい。どんな言葉にする？などです。