家庭科の学習でミシンを使ってエプロンを作っています。今日はミシンを使って試し縫いをしました。久しぶりに使うので、苦戦していた様子が見られましたが、先生や友達に教えてもらいながら頑張っていました。

　２学期からタブレットの活用が始まりました。ＩＣＴ支援員の方に入っていただきながら、使い方を学習しています。ドリルパークで漢字の練習や計算の練習もできるようになりました。文房具の一部として使いこなしていけるようにしていきます。

・牛乳
・豆腐と豚肉のあんかけ丼
・野菜のナムル
・みかん入り豆乳プリン
あんかけはよく炒めた野菜に豆腐を加えて鶏ガラベースのスープで煮ました。
ナムルは野菜がしゃきしゃきで味もなじんで野菜が苦手な子もチャレンジしていました。
デザートは、ミキサーにかけたみかんの缶詰を使いました。

　先週の金曜日、下校時の豪雨で池門がまさに池のようになってしまいました。４年生の理科では、今、「雨水のゆくえ」という単元で学習をしています。生活経験が役に立つ単元です。
　今日は、「水は地面にしみこむのだろうか」というめあてで学習を進めていきました。班ごとに校庭の土と砂場の砂をカップに用意し同じ量の水を流してしみこみ方や流れ出る水の量を比べてみました。定規を出して流れ出た水の量の高さを測っている班もありました。実験は楽しいですね。

・牛乳
・ご飯
・のりとひじきの佃煮
・大豆とまぐろのかりんとう揚げ
・豚汁
　鉄分が豊富なのりとひじきを柔らかく煮た手作り佃煮はご飯が進む美味しい味付けでした。
　かりんとう揚げはマグロと大豆にでんぷんをまぶし油で揚げて、醤油ベースのタレと合わせました。

　先生の指示で子供たちが一斉に動き出します。各楽器ごとに分かれての練習が始まりました。「どれぐらいできるようになった？」と聞いてみると「まだ３割ぐらいです。」「半分ぐらいです。」と答えが返ってきましたが、自分の課題をしっかりと理解していて、苦手な部分を繰り返し練習している姿が見られました。最後に全体を合わせての練習で終わりましたが、練習の成果が現れ確実に前進しています。

　道徳の学習の様子です。今日は、「正しいことをするために大切なことを考えよう」というめあての学習でした。
　友達がよくないことをしていたら「見過ごさない」「見過ごす」と自分の名札を黒板に貼るところから学習がスタートしました。
　その後、教科書の教材をもとに、登場人物の思いを想像しながら、自分ならばという視点で友達と意見交換しながらめあてについて考えました。

・牛乳
・なすとツナのトマトスパ
・コールスローサラダ
・梨
今日は小中連携給食でした。
缶詰ではなく生のトマト、秋なす、ツナ、隠し味にみそを使いました。
梨は、福島県の農家さんから産直で取り寄せています。

　体育発表会に向けての練習が本格的に始まる前に、全校児童で校庭整備を行いました。小石や葉っぱなど、危険な物やゴミを拾い、とてもきれいになりました。集まった小石は、バケツ一杯になるほどありました。安全な環境で力一杯練習に励んでほしいと思います。

・牛乳
・豚肉のコチュジャン丼
・じゃが餅スープ
・巨峰
　豚肉、ごぼうやピーマンをコチュジャンベースの味噌だれで味付けしました。見た目ほど辛くないのでご飯が進みたくさん食べています。
　スープのじゃがいも餅は給食室で手作りします。
　くだものは旬の巨峰でした。

　ソフトバレーボールの学習を始めて５時間目になり、ゲームの内容に変化が見られました。サーブをキャッチする、トスする、アタックするという攻撃の形が出来上がってきました。トスは、打ちやすいようにふわっとボールを上げ、いいタイミングで強いアタックができるようにもなっていました。コート内が３人でローテーションするシステムになっているので、キャッチ、トス、アタックと３人全員がボールに触れ、攻撃に関わることができるところもよかったです。アタックが決まるとガッツポーズやチームで拍手して喜ぶ姿も見られました。

　今朝の児童集会は「何が通ったでしょうか？集会」でした。カーテンの間を何が通ったかを当てる集会でした。
　校帽や防災頭巾、サッカーボールにランドセルなど全部で８問ありました。高速で通るとなかなかの難問になりました。

・牛乳
・すき昆布とひき肉のご飯
・ししゃもの磯辺揚げ
・具だくさんのすまし汁
　ひき肉と油揚げ、昆布を甘辛く炒めて具を作り、ご飯に混ぜました。
　ししゃもは食べやすい磯辺揚げです。私は頭から食べたよ！僕はしっぽから食べたよ！などいろんな話をしてくれました。
　風邪がはやっています。しっかり食べて元気にすごしてほしいと思っています。
　

　「トン、トン、トン」とげんのうを使ってリズミカルに釘を打ち込む音が響いてきました。角材や薄い板をのこぎりで切り、釘でつないで動く物を作っています。鳥の翼やドラゴン、人間の手などを動かし方を想像しながら試行錯誤して作っていました。

　３年生の国語の学習の様子です。話し合いの学習でした。前の時間に、山小屋で３日間すごすなら、何をして過ごしたいか、何を持って行きたいかなど自分の考えを班ごとのタブレット上のシートに打ち込んでありました。今日は、それを基に「考えを広げる」「考えをまとめる」という２つのめあてで話し合いをしました。話し合いの目的を確認しながら話し合うことができました。

　あいさつ運動最終日です。今日の担当は、１年生と６年生。大好きな６年生と一緒に活動できるので１年生もたくさん参加してくれました。
　今日も元気なあいさつの声が飛び交いました。あいさつ運動がなくても明るく元気なあいさつを継続していきましょう。

　１０月の体育発表会「短距離走」に向けての取組として、スポーツインストラクターの講師の先生をお招きし、走り方の指導をしていただきました。
　速く走るために必要な体の動かし方を丁寧に教えていただきました。スタートの時にどちらの足を後ろにするか、スピードに乗るまでの低い姿勢、足の運び方、腕の振り方など自分で試しながら練習できたので、実感できたようでした。実際に短距離走のコースを走ってみるのが楽しみですね。

・牛乳
・キムチチャーハン
・広東スープ
・米粉のきな粉ケーキ
今日のチャーハン辛いかな〜と心配していた子もいましたが、使用しているキムチは学校給食用に作られているので辛いのが苦手な子も食べられました。
ケーキは鉄分が豊富なきな粉で香ばしさ、黒砂糖とはちみつで甘さを出しました。
今日もたくさん食べてくれました。

　あいさつ運動２日目です。今朝の担当は、代表委員と２年生、４年生の有志のメンバーでした。朝の涼しさとともに元気なあいさつの声が元気を与えてくれます。

　３年生の社会科で「商店の仕事を調べよう」という学習をしています。今日は、宿題で買い物調べをした結果から、どこでよく買い物をしているか、表やグラフにしてみました。クラス全体の結果をまとめてみると圧倒的にスーパーマーケットが多いことが分かりました。その理由は何か、スーパーマーケットではお客さんにたくさん来てもらうために工夫していることは何か、次の学習につながっていきます。