鍵盤ハーモニカの基本の“き”を学習中です。「ド」の音の位置は・・・「どんぐりさんのおうちはどこでしょう　ふたつのおやまのひだりがわ　ドードードー」と弾きます。
１の指（親指）で猫の手のように丸くして弾くのですが・・・そう簡単にはいきません。２の指だったり左手だったり・・・少しずつ慣れていきます。

　のこぎりで木を切ってパーツを作り、それらを組み合わせて形にします。「海賊船だよ」「ピラミッドです」「う〜ん何にしよう・・」どんな作品ができるか楽しみです。のこぎりで切る、紙やすりで表面を滑らかにする、接着剤でつなげる、絵の具で色を塗る、といった色々な技能も身に付けます。職場体験に来ている中学生も手伝ってくれました。

　各自が育てているミニトマトの観察です。下の方の実は大分大きくなってきました。赤く色付くまではまだ時間がかかりそうです。よく見て、触って、嗅いで、測って、撮影して・・・観察名人になれそうです。

　４年生はようやく２回目の水泳学習を実施することができました。水温は３１度を少し超えていました。水中で色々な動きを十分に行ってから、けのびを何度もうやりました。スタートのコツ、浮いて進むときの姿勢などを繰り返しました。けのび選手権をして一番遠くまで行けたのは誰？　最後は宝拾いをやって楽しみました。

　ついにお日様が照って暑い条件でプールに入りました。いつもは「〇獄のシャワー」なんて言うほど冷たくてあまり嬉しくないシャワーが、今日は嬉しかったみたいです。
　カニになって、鼻まで水に浸かって・・・バー！！　目まで水に浸かって・・・バー！！とやっていました。

　今日は３・４年生の決勝戦でした。腰に手を当てて片足を上げ、さらに目をつぶります。
何も考えずに（？）目をつぶって同じ姿勢を保ち続けるのはなかなか難しそうです。予選で１０分できた子も、決勝で目をつぶるとバランスを保ち切れないようでした。３年生でベスト３に残った子もいて、見応えのある決勝戦でした。優勝は４年生、ただ一人１０分クリアでした。運営の代表委員会の皆さん、ありがとうございました。

　美しい映像を歌、音楽にどの学年の子供たちも釘付けでした。

　基本練習、けのびはどうするといい？しっかり潜ってから強く壁を蹴ります。どこまで行けるかな？

　前時までの学習を思い出して・・・小数点の位置を揃えないといけないんだ！

　木工作「つくって　つかって　たのしんで」の制作が最終段階でした。フックを取り付けたり、穴をあけて紐を通したり・・・でき上がった作品が黒板に掛かっていました。かわいい作品ができました。

　６年生がなかよし班の１・２年生に絵本の読み聞かせをする会を実施しました。６年生は５年生の終わり頃から絵本を選び、準備を進めていたそうです。
　体育館になかよし班ごとに集まって、班の６年生が交代で読み聞かせをしました。読む６年生、聞く１・２年生の表情がとってもいいですね。

　見学者も少なく、大勢が入ることができました。けのび、けのび〜バタ足・・基本を大切に学習しています。

　水温、気温も程よく、風もなく、好条件でした。お楽しみの宝拾いゲームをした後は、各自のめあてに向かって練習しました。ビート版を使ってキックの練習をする子、２５ｍコースでクロール、平泳ぎの練習をする子、往復コースを使って５０ｍ単位で長く泳ぐ練習をする子など、それぞれ励んでいました。

　代表委員会主催の開四ギネス。今回のテーマは片足バランスです。高学年は両手を頭の上で組んで片足でバランスをとります。先週の予選（１０分クリア）に勝ち残った３８人が決勝戦に挑みました。決勝戦は、目をつぶらなければならないという過酷な条件でした。１０分間の勝負ですが、途中からは３人による我慢比べとなりました。そして見事１０分をクリアしたのはただ一人！５年生でした。素晴らしいですね。みんなから大きな拍手を浴びました。

　今月は３年生があいさつ運動の出番でした。先々週から始めて今週が最終週です。朝、２つの玄関に立って元気にあいさつしています。

　理科クラブは、グループごとにやりたいことが違います。すんなりとうまくいくとは限らないことにも挑戦していました。
　音楽クラブは難しい曲に挑戦しています。パート別に練習した後、できるところでいいので・・と一度みんなで合わせていました。
　好きなこと、興味があることをやってみるっていいことですね。

　なぜかクラブの日に限って雨が降り、室内活動を余儀なくされていた外運動系の陸上、バスケットボール、ドッジボールクラブ。昨日は久しぶりに思い切り校庭で活動することができました。雨の日に体育館を譲った卓球とバドミントンも本来の体育館でできました。ドッジボールはタイミングが合わず写真がありません。

　今までの学習を踏まえて、まずは自分なりの予想を書き、近所の友達と意見交換していました。

　授業時間も終わりに近付き、できた作品を台紙に貼ったり、用具の片付けを始めたりしている人もいる中でも、教室内は静けさが保たれていて、さすが６年生の立派な姿がありました。

　月曜日の２校時、校舎内は落ち着いた静けさを保っていました。２階の教室も３階の教室も子供たちは集中して学習に取り組んでいました。
　１年生の教室では、マスのワークシートに自分一人でしりとりをして言葉を書いていました。語彙を確かにしていく学びになります。