校庭の花を一人一人集めました。
集めた花を電子レンジで乾燥させて、配置を考えてラミネートします。
どんな作品になるでしょうね。

給食の片づけの時間、１年生の教室には６年生が来てくれています。
配膳台を片づけるのを手伝ったり、牛乳パックを洗うのを手伝ったり。
ピントがぶれてしまいましたが、残った牛乳を処分するバケツまで誘導したり。
１年生の先生からも「６年生がいてくれて助かる」と声があがっていました。

黒砂糖パン キャベツたっぷりミートローフ 米粉マカロニスープ

米粉のマカロニはハートの形、もちもち食感です。

１年生に校内を案内してあげるために、担任の先生と校内の再確認です。
２年生がまだ使わない理科室や放送室の説明を受けていました。

３５円と１２円をあわせたら４７円。なぜなら…と位ごとにわけて計算の仕方を説明してくれました。とてもわかりやすい説明です。立派!

教科書を読んで、登場人物の確認をしているところです。
「お日様と書くのか、太陽と書くのか、どちらがいいかな?」
との声が聞こえていました。

「ちょっぱー」という歌を体を動かしながら歌っています。
足じゃんけんの歌なので、みんな大きく足を動かしていました。

教科書の物語を交代で音読しています。

全国の６年生が受ける「全国学力調査」の試験中です。
いつも以上に静かな教室で、鉛筆の音だけが聞こえてきます。

３年生までに習った計算方法を生かして、３けた×３けたのひっ算に取り組んでいます。

クレヨンを使って好きなものを自由に描く授業です。
担任の先生と図工の先生も入って作品をつくっていきます。

１年生の教室では「く」の字の練習中です。

国語の教科書に書かれていた詩を視写した作品が飾られています。
一人一人のイラストも素敵です。

１年生の教室では大型モニターで「ジャックと豆の木」を見ていました。
みんな集中してモニターを見ています。

６年生の教室では、接客業をしている主人公が対応した２組のお客さんの話をテーマに授業が進みました。
実際に子供がお客さんに声かけをする役割演技をし、その様子を見た子供たちはお話を聞いたときよりも主人公の気持ちを強く感じられたようでした。
途中の質問ではほぼ全員が手を挙げて意見を一人一人話しました。意見の紹介が終わると拍手が聞こえます。
道徳の時間は正解のない、自分の考えを話す時間です。一人一人の考えを受け止め、評価していることが拍手から伝わってきました。

じゃことごまのごはん 新じゃがのそぼろ煮 磯香和え

磯香和えの海苔の風味がとてもよくて、ご飯がすすみます。

両クラス共に、先生から１日の予定について説明を聞いていました。
しっかり先生を見ているみんなの姿勢の良さに拍手です。

Ｂ時程の今日は、登校後すぐに学級会活動(朝の会)をしています。
クラスの時間割をなおしてくれている子、全員の健康状態を確認しているクラス、今日の予定について説明をしているクラス、それぞれの活動が見られました。

５年生が登校してすぐに、タブレットをだして空を撮影していました。聞いてみると、
「空の観察です」
と答えてくれました。近くを通り掛かった２年生は
「くじらぐもみたい」と、１年生の学習を思い出して話してくれました。

今日もほぼ満席の参加をいただきました。お忙しい中、ありがとうございました。
今日で３回の保護者会が終わりました。一年間よろしくお願いいたします。