社会科でも学習する土器にも関係する図工の制作活動です。心を込めてよく練って割れにくい粘土にしてから、めん棒やへら、ろくろなどを活用して思い思いの土器を制作しています。どんな土器が完成するのかの楽しみです。

３年生の音楽では、ト音記号を学習していました。タブレットを活用して、先生に自分の書いたデータを送って、全員が書いたト音記号を見合っています。実際に書きながら楽しく学んでいます。学習後に、自主的にト音記号を詳しく調べたお友達もいました。

２年生が１年生に、学校探検の招待状を渡していました。お姉さんお兄さんになった自覚を、１年生のために頑張りたいという２年生の思いから感じます。１年生はとてもうれしそうです。学校探検本番が楽しみです。

１年生の教室をのぞいてみると、お互いの粘土の作品を鑑賞し合っていました。個人美術館感覚で、お客さんに来てもらうようにして作品を見てもらったり、工夫を説明したりしていました。「すごいね」などと褒められてうれしそうなお友達もたくさんしました。集団で学ぶ良さです。

牛乳、あんかけ焼きそば、甘夏ジュレ

２年生は、１年生との学校探検を成功させるために、ポスター作りや招待状など、１年生の立場になって様々な準備をしています。

牛乳、五目チャーハン、とびうお餃子、野菜スープ

雨の日ですが、傘をさしてあいさつの花道ができていました。少し恥ずかしそうでしたが明るいあいさつであふれていました。

１年生の教室では、数字の大きさを比べる学習をゲーム形式で行っていました。カードから６と９は逆さまにすると区別がつかなかったり、８を横にすると∞と無限大になることにも気づいて楽しんでいました。ゲームは、出したカードの大きさ比べをジャンケンのように行っていました。

４年生が、水道キャラバンの方々から水についての学習をしていただきました。人間にとって生きるためになくてはならない水についての学習を深めました。実験を通して水をきれいにする仕組みや大変さも学びました。

画像は、３年生がバトンパスの練習をしている様子です。友達の動きを見て、走りだすベストポイントをどのように見つけるのか、どんな動きが良い動きかなどを確認してから、自分たちで練習をしていました。

３年生の体育の様子です。ただ走るだけでなく、スキップしたり体重を前にかけて走ったりと、多様な動きを経験することを大切にしています。

５年生の理科では、インゲンマメをより大きく丈夫に育てるためにはどうしたらよいかという疑問から、仮説と実験方法を自分たちで考えていました。より大きく丈夫に育てたいという思いは、誰もがもつ願いです。だからこそ探求心をもって主体的な学びにつながります。自分の考えたことを先生に見てもらうために、多くのお友達が並んでいました。

２年生の廊下に、先日行われた消防写生会の絵が飾られました。どの絵も大きいことと、細かい装置が描かれ、消防車の雰囲気が出ています。来校の際には、ぜひご覧ください。

１年生が、国語科で文をつくる学習をしていました。主語と述語、句点の打ち方などを学習しました。絵に合わせてカードを選んだり合う言葉を選んだりしました。多様な言葉が出されて、日本語の奥深さにも迫れそうでした。先生が次に提示することを楽しみに聞いている子どもの表情が印象的です。

牛乳、かてめし（埼玉郷土料理）、みそポテト（埼玉郷土料理）、つくね汁

　地域班での下校訓練を行いました。
　災害時や不審者への警戒などの際に、児童の安全を守るために地域班での集団下校を行うことがあります。放送に合わせて各教室へ移動し、自分の地域班の教室を確認したり、年度初めの顔合わせをしたりしました。その後は、班ごとに校庭に集まって下校です。班長と副班長に導かれて、安全に気を付けながら下校をしました。

牛乳、七分づきごはん、かつおでんぶ、赤魚の照り焼き、どさんこ汁

　１から１０までの数の大きさくらべを、数カードを使いながら行っていました。お互いが数カードを出していき、数の大きい方にポイントが入るというルールで行うことで、楽しみながらも大小比較の学習が定着していきます。

　「でこぼこ絵画」の作品作りに取り組んでいた５年生。今回は初めて電動糸のこぎりを使った作品作りとなりました。切った板に色を塗り、台紙に貼って自分の心や感情を表現しました。板の切り方や形、色づかいなど、自分の今の心の表現を上手に表そうとしていました。