５年生は、学年の担任が他学級の子供たちもみんなで見ていくことや、同じ授業を繰り返し行うことでクオリティーを高めること、さらには、中学校の教科担任制にも慣れることをねらいにして、週に何時間かずつ同学年の他の学級の担任が授業を交換して行っています。単元の終わりに子供たちの感想も聞いてより良い教育活動にしていきます。

先日、町探検に行ってきた２年生が、教室で自分が発見したことをカードに書いて地図に貼っていました。たくさんのカードが増えました。商品の数に着目したカードなど、社会的思考ともいえるカードもあり、驚かされました。友達の発見の発表を真剣に聞いているお友達にも意欲を感じます。

１年生の教室では、たしざんのカードを並べていました。中には、目をつぶっているお友達もいます。カードは、同じ答えになる異なる式のカードを集めて規則的に並べてありました。その中のカードを裏返してどんな式なのかを当てるゲームでした。みんなが楽しくゲームをしながらたしざんの規則性に気づいていました。

牛乳、ご飯、韓国風肉じゃが、キャベツのあっさりあえ、みかん

牛乳、秋の山路ご飯、五目卵焼き、豚汁

６年生は、ミシンの学習でナップザックを制作しています。社会科見学には、完成したナップザックで行けたらいいなと楽しみな目標を先生から聞きました。布の模様やデザインは一人一人のオリジナルで、完成が楽しみです。

５年生が、体育館で長縄跳びを行っていました。みんなで協力しながらリズムよく飛ぶ練習をして、記録に挑戦です。学習のはじめと終わりの記録の伸びが楽しみです。

朝の時間を活用して異学年交流であるわくわくタイムが行われました。お兄さんお姉さんが楽しい遊びをリードしてくれて、みんな笑顔で活動していました。

４月から育ててきた１年生のアサガオが、花を咲かせ種を実らせた秋。次は、いっぱい伸びたツルを使ってリースづくりをしました。絡み合ったツルを取るのは、とても大変でしたが、おうちに持って帰って飾ることを考えて、丁寧に作業をしていました。リースが出来たお友達はとてもうれしそうです。

「ゆれてゆられてモビール」という作品を制作しています。糸鋸を使った作品で完成したら部屋の窓ぎわにつるしたら素敵な作品です。思い思いのデザインが素敵です。この後、金属の材料も使って音にも工夫が出来そうです。

空気と水について学習している４年生が、今回は、温度による体積の変化を調べていました。注射器に水を入れて手で押しても体積が変わらない水は温度によって変わるのか？前時までの学習や生活の中での経験から予想している４年生です。実験を真剣に観察し、一生懸命に記録している姿に意欲を感じます。

３年生は、総合の学習で自分たちの町について学習しています。ただ町の学習ではなく、伝えることで必然的に良く調べたり考えたりする必要性が生まれ、学習の質も高まります。クラス間をオンラインで結んで交流をしました。この後も交流が続くようです。

今まで画像を撮ったりアンケートを行ったり、少しずつタブレットを使ってきた１年生が、今回は、オクリンクプラスを使っていました。自分の名前を書いた自分のカードを送ってみんなのカードが集まりました。自分の意見や作品をみんなで見合う学習にも活用していけそうです。

朝の雨もあがり、２年生が町探検に出かけました。普段何気なく歩いている道も、どんな施設があるのか、立っている場所に工夫があるのかなど、注意してみると、様々な発見があります。そんな発見が楽しく、思考力にもつながります。

教室移動中の廊下で虹を発見しました。ふと見過ごしてしまうところですが、なぜ七色になっているのだろう？と疑問を持つことは大切なことで、本当の学びにつながることです。

５年生が、ご飯と味噌汁を作っていました。お豆腐やネギや油揚げなど、班で考えた具が入ったお味噌汁がおいしそうです。ご飯は、同じ作り方でも火加減などでできが違ってくるかもしれません。班の仲間で協力して作ったご飯と味噌汁は、とてもおいしかったです。

４年生は、外国語活動の学習でカードゲームで「Do you have-?」の会話を楽しんでいました。活動を通して慣れることから外国語に親しんでいきます。

たまごから何が生まれるのかを想像を広げて描いています。黙々と筆を走らせている姿に作品への思いが伝わってきます。子供たちの夢の詰まった個性豊かな作品がいっぱいです。

マットを使っていろいろな体の動かし方に挑戦しています。肋木を使って腕立ての逆さの姿勢になったりえびぞりの姿勢になったり、多様な動きに挑戦していました。準備や片づけは、みんなで協力して行います。それも大切な学習です。

牛乳、さつま芋ごはん、肉豆腐、かぶの昆布漬け