笑顔と学びの体験活動プロジェクトで、スチールパン・オーケストラ『ＰＡＮ　ＮＯＴＥ　ＭＡＧＩＣ』の演奏を聴きました。スティールパンはスティールドラムとも呼ばれる楽器でカリブ海の南端に浮かぶ島トリニダード・トバゴ共和国で誕生した楽器です。癒される音であり、情熱を感じる音でもあり、みんなが元気をもらいました。子どもたちが参加する場面があり、とても楽しく音楽の持つ力を感じたひと時でした。

上校庭にある１年生のアサガオにたくさんの花が咲いています。１年生が毎日お世話してくれたおかげです。朝から暑い日が続いていますが、美しい花を見て、ほっとした気持ちになります。これからもお世話をして、種まで採取していきます。ツルを使った活動もあるのかな。

朝の学習準備が終わったお友達から、自席で読書を始めています。落ち着いて学習をスタートさせることは、学習効果を高めます。画像は、１年生と２年生と６年生です。

服を着たままプールに入り、水難事故から命を守る学習を５年生がしていました。夏休み前に行い、水難事故に合わないように注意することや、万が一の身を守る浮き方などを学習しました。先生が突然プールに落ちて、事故が起こる状態をイメージしていました。

３年生のプールの様子です。けのびやバタ足などをしています。次のプールの時間に検定を行うので、みんながんばって練習をしています。

１年生が、はじめてタブレットの立ち上げ操作をする学習をしました。今後は、クラスルームへの入り方や学習に活用するなどして、触れながら慣れていきます。子どもたちの覚えの早さには、いつも驚かされます。持ち運びが重いので、教科書などを教室に置いていきます。ご家庭での充電にご協力いただいていることに感謝申し上げます。

牛乳、もろこしご飯、めだいの醤油マヨ焼き、五目汁

６年生は、木版画で色彩版画を制作中です。彫刻刀で手を切らないように、みんな正しい手の位置で作業をすすめています。「私の花」と題して、自分自身をたとえた花をモチーフにしています。どんな作品が完成するか楽しみです。

一階の廊下に、ＰＴＡの役員や保護者の皆さんが制作してくれた七夕の短冊が飾れるすてきなパネルなどが設置されています。子どもたちの書いた短冊が貼られています。願いや夢が書かれており、その願いや夢の実現に向けて、パワーをもらっていると感じます。

牛乳、豚丼、もやしサラダ、小玉スイカ

全校で朝の時間を利用してわくわくタイムが行われました。１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生が一緒に楽しい活動をしました。ドッジボールや鬼遊びなどをして楽しんでいました。お兄さんやお姉さんが活動をリードして、下学年のお友達の良いロールモデルになってくれています。

　実験キットを使って風やゴムの働きについて調べている３年生。実験キットの帆かけ車を作ることを行っていましたが、早くみんな完成することができたので、きちんと風の力を受けて走ることができるか、確かめタイムとして廊下で走らせました。下敷きなどであおいでみると、進んでいく自分の帆かけ車。次回の実験も楽しみです。

　絵の具を使った活動に取り組んでいた１年生。絵の具筆で「まっすぐ（直線）」「なみなみ（波線）」「てんてん（点線）」を自分の好きな色で描いていきます。思い思いの好きな色で思い思いに筆で描いている様子、とても楽しそうです。

牛乳、チリコンカンドッグ、サマーポトフ、蒸しとうもろこし

運動委員会主催の異学年での遊びが休み時間に行われました。校庭いっぱいを使って、３年生が警察の役になり１・５年生が泥棒のやくになって、「ドロケイ」を行いました。みんな汗だくになって走り回っていました。３年生は、自分たちで、どうしたら上級生である５年生を捕まえられるのか作戦を考えていたようです。

１年生が、今日の給食に出されるトウモロコシの皮をむいてくれました。はじめは、栄養士さんからトウモロコシ博士になるクイズなどを出してもらい、トウモロコシのことをたくさん勉強しました。その後、トウモロコシの観察をしてから、全校分のトウモロコシをむきました。一人で３本も４本もむいていました。１年生のみなさんありがとうございました。

明日は、わくわくタイムがあります。４年生は、２年生に楽しんでもらえるように、ゲームの予行練習をしていました。２年生になりきって、説明は分かるか？ゲームは楽しいか？などをみんなで確かめていました。

「漢字のいい感じ」と題してスチロールを使った版画を制作しています。紙では違う色のインクを繰り返して使うことが難しいのですが、スチロールはインクをふき取って繰り返し使えて、デザイン性のある版画が制作できるようです。スチロールは鉛筆でも簡単に掘ることができ、カッターなどの道具を工夫すると、色々な模様を作ることができます。思い思いに選んだ漢字のイメージを色やデザインで表現しています。

６年生が家庭科の学習で、洗濯を体験していました。ハンカチや靴下を手洗いしていました。昔ながらの洗濯板を体験しているお友達もいました。清潔な暮らしをするための洗濯の必要性や大変さを体験を通して学んでいます。

植物のつくりについて調べている６年生は、葉のつくりを調べていました。共通の葉を観察した後は、自分が調べたい葉を採取してきて様々な葉を観察して比較調査していました。