病気で亡くなった小学生が書いた一篇の詩「電池が切れるまで」を読んで、命の大切さについて考えを深めました。

みんなの広場でボール投げをする中学生と、そのことを注意する地域の男性。その様子を見ている主人公は、何が正しいのか考えます。公共の場での過ごし方について考えました。

友だちから届いた絵はがきは、切手の料金が不足していました。そのことを相手に伝えるべきかどうか悩む主人公の心の動きを通して、友だちとのよりよい関係について自分の考えを発表しました。

絵本としても有名なお話です。友だちをするのにお金をもらっていたきつねが、あることをきっかけにお金はいらないと考えます。
登場人物とのエピソードから、きつねの気持ちの変化を考えました。

自分たちが楽しいことに夢中で、周りのことにまで目が向かなかった主人公と友達。
公共の場ではどのように考えて行動するのがよいのかを話しあいました。

悪いこととしらずにした行動で、相手を悲しませてしまった。
物語を聞いて、主人公の気持ちを考えて発表をしました。

自分の得意なことを生かして周りの人を喜ばせようとしたお話を読んで、自分の得意なこと、できることについて考えを深めました。

１年生の教室では、自分や友達、家族のいいところを見つけようと話し合いを行いました。
教科書にあるお話をよく聞いて、話し方を参考にして紹介しました。

今日は土曜公開授業日です。道徳地区公開講座を行う会場の椅子ならべを、５年生が行ってくれました。
一列に並んで静かに運んでくれています。

教科書に載っている漢字を使って、短い文章を作ることに取り組んでいます。

以前スケッチを取っていた作品に水彩絵の具で色をつけています。
タブレット端末に撮影した写真なども参考にしています。

キムチチャーハン 豆もやしサラダ 春雨と鶏つくねのスープ

辛さ控えめのキムチチャーハンなので、辛いのが苦手な子も安心して食べられます。スープの鶏つくね、とても美味しいです。

ロッカーの高さや教室の壁の長さなど、長いメジャーを使って図ります。
「そんなに(長さが)あるんだ」という声もあがっていました。

話している人の言葉を、ポイントを押さえてメモする学習です。
モニターに映る動画を見ながら、大切なことをメモして発表しました。

学校探検で見てきたこと、知ったことをメモしました。
今日はメモしたことをグループのみんなに発表する活動をしています。

日本の童歌を楽しんでから、外国の遊び歌を教わりました。
みんなでタイミングを合わせて手拍子!終わった後も「もう一回歌いたい」と声があがりました。

２年生の20mシャトルランの記録計測を５年生が手伝ってくれました。
走り終わった子に５年生が走り寄る姿、素敵でした。

５年生の教室も集中して読書しています。

今朝の活動はきたえ読書です。１０分間集中して読書をします。
とても静かな教室です。

４年生がゲームを企画して、２年生と４年生で遊ぶなかよし遊びです。
４年生が司会から進行まで頑張りました。