2026/05/21_花（華）のある廊下
地域の方が生けてくださった花です。 花は心に安らぎを与えてくれるだけでなく、 気持ちを明るくしてくれます。 地域の方に支えられて子供たちは育っています。 今日の給食（５月２１日）
ハヤシライス コーンサラダ 牛乳 ハヤシライスは、カレーライスに似ていますが、カレー粉は使っていません。お肉と野菜を炒めて、赤ワインとデミグラスソースで煮込んで作ります。今日のハヤシライスは、デミグラスソースから給食室で手作りしています。 2026/05/20_体力テスト実技研修会
子供たちがもっている力を十分に出し切れるよう、また、計測のルールを守れるようにと、質問を出し合いながら確認をしました。 2026/05/20_児童集会「〇×クイズ」
子供たちが〇へと、×へとそれぞれ動きます。 集会委員会の児童が朝から準備をし、工夫を凝らしたクイズを出しました。 皆で楽しく一日を始められました。 2026/05/20_算数「分数のわり算」（６年）
どんな式になるのか、 なぜわり算なのか、 数の線（数直線）を使い、比例の関係を基にして、考えました。 これまで分数のかけ算を学習をしていましたが、今日からわり算です。 分数÷整数の立式をし、その解き方について学習しました。 2026/05/19_外国語「I like 〜.」（５年）
"Please go back to your seat.（座席に戻ってください。）" "Are you finished?（終わりましたか？）" 教師からの説明や指示も、ジェスチャー付きで英語です。 英語ルームでは、英語が飛び交っています。 2026/05/19_図工「鳥獣戯画をえがく」（６年）
子供たちのアイデアは無限です。創作活動を支える教師の役割はたくさんです。 質問に答えたり、励ましたり、助言をしたり、支援をしたり、評価したり、進行のペースをつくったり、作品を広く伝えたり、… 様々です。どのような作品になったかは、６月の土曜授業の日に公開予定です。お楽しみに。 今日の給食（５月１９日）
焼き豚チャーハン トックスープ 牛乳 日本と同じように韓国でも「もち」を食べる習慣があります。日本のもちは「もち米」から作られていますが、トックは「うるち米」から作られます。トックは日本のもちのように溶けないので、スープや鍋、炒め物によく使われます。お正月やいろいろな行事の時に食べたり、韓国の家庭料理に使ったりと、広く親しまれているそうです。 2026/05/19_体力テスト練習ウィーク
やり方が分からないために正確に体力が測れなかった ということのないように、休み時間練習を進めています。 練習したい児童が練習したい種目に取り組んでいます。 十分に力を発揮できるとよいですね。 2026/05/18_道徳「いじめを防ぐには」（６年）
子供たちは教材を基に、考えました。 いじめに遭った人なら…。 いじめをした人なら…。 いじめに加わった人なら…。 見て見ぬふりをしている人なら…。 いじめを起こさないために、また、起きてしまった時すぐになくなるように自分ができることについて考えました。 発言に力が入り、だんだん声が大きくなってくるのが分かりました。 今日の給食
麦ごはん 西湖豆腐 海藻サラダ 牛乳 西湖豆腐は、麻婆豆腐に似ている料理です。しかし、麻婆豆腐に使う味噌は使わず、西湖といわれている地域で豊富にとれる「トマト」を使い、さっぱりと仕上げた料理です。「西湖」とは、中国にある湖のことで、世界遺産に登録されるほど美しい湖です。この地域ではおいしい食べ物がとれることから、おいしいものに「西湖」と名付けたそうです。「西湖豆腐」には、「おいしい豆腐料理」という意味が込められています。 2026/05/18_来校者その２。
「先生来て！カエルがいる！」と一報。 壁にカエルが１匹。 瞬く間に子供たちが集まってきました。 来校者はさぞかし驚かれたことでしょう。 岩石園からいらっしゃったのでしょうか…。 2026/05/18_心が動く月曜朝です。
キャベツの葉に付いているモンシロチョウの卵です。 学校の北側に畑があり、キャベツが植えられています。 そこに、モンシロチョウが来校。 月曜朝から子供たちの心が動きました…。 2026/05/16_合唱団保護者会・ミニコンサート
今日は保護者会が開かれるので、特別に土曜日朝の練習です。 だんだん音が高くなったり、だんだん速くなったり、…。 新しいメンバーを迎え、４０人を超える子供たちが練習に励みます。 今日はこの後ミニコンサートも開催されます。 今日の給食
麦ごはん プルコギ 切り干し大根サラダ 牛乳 プルコギは、韓国の代表的な肉料理の１つです。下味をつけた薄切りのお肉を、野菜と一緒に焼いたり、煮たりして食べる料理で、日本のすき焼きに近い料理です。 2026/05/15_違いの分かる児童に…（５年音楽）
低音部がある演奏とない演奏の比較をします。 ん？ん？ 「（低音部がある方が）ボリュームが増します。」 「楽しい感じがします。」 「メリハリが付きます。」 「あった方がいいです。」 「それでは、低音部の練習をしていきましょう…。」 児童が必要と感じ、納得をして、低音部の練習に入っていきます。 2026/05/15_教員も学び合っております。
別の教員が授業参観に来ました。 「上手に指導したい。」 教員なら誰もが抱いている強い気持ちです。 見る側も、見られる側もよい刺激を受けながら、学び合っています。 2026/05/15_国語「たんぽぽのちえ」（２年）
文章からたんぽぽの知恵を読み取り、まとめる学習です。 タブレットＰＣには良さがありますが、時には 教科書も使い、 ノートも使い、 と、アナログのよさも生かしながら指導をしています。 2026/05/15_道徳「どうしてきまりがあるのかな」（２年）
友達の意見を聞いてみてから発表させたり、 担任が机の間を回って、個別に相談にのったり、 発表の際はそっと寄り添ったりして、 子供たちが自信をもって考えを表すことができるように工夫をしています。 2026/05/14_社会「自然条件と人々のくらし」（５年）
今日は複数の写真を比較することを通して、これからの学習の問題づくりをしました。 その結果、子供たちが納得のいく問題をつくることができました。 |
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