図書委員会によるオンライン集会がありました。
　来月の橋戸小読書月間にむけて、図書委員一人一人の「おすすめ本の紹介」です。読書月間には、同年代の仲間のお気に入り本を手に取って、お話の世界を楽しんでもらいたいです。
　期間中には「ねりまおはなしの会」の皆さんによる読み聞かせも予定しています。楽しみです。

　運動会までの天候不順が心配されます。
　保護者の皆様にお知らせしましたが、予定を変更し、明日実施予定の全校練習を今日の5校時に実施しました。プラカードを持った係児童を先頭に開閉会式と入退場練習を行いました。
　暑さにまだ慣れていない子供たちですが、周囲の動きに合わせて行動する姿が立派でした。
　明日、明後日の天気は雨予報です。可能な範囲で通し練習や準備を進める予定です。

　6校時に6年児童による運動会係活動がありました。校庭では、プラカード係と審判係が練習をしていました。
　プラカード係は、全校児童の先頭に立って行進します。横を揃え、低学年の歩幅を考慮してスピード調節しながら歩いていました。
　審判係は、短距離走でゴールした子供たちを審判の先生の指示に従って誘導します。
　6時間目ではありましたが、真剣に取り組む姿が立派でした。

　体育朝会として、全校で運動会の準備体操を行いました。
　体操は「ラジオ体操第一」です。前回の体育朝会の成果もあり、整列も体操の隊形への移動もスムーズにできました。

　いよいよ今週の土曜日は、待ちに待った運動会です。先週まで、皆さんが校庭や体育館で、一生懸命に練習している姿をたくさん見かけました。音楽に合わせて体を大きく動かし、周りの仲間と息を合わせて動きや隊形移動を揃える姿は、どの学年も本当にかっこよくて思わず見とれてしまいました。
　皆さんの心の中には「本番、上手にできるかな」「間違えたらどうしよう」という、ドキドキする気持ちや、不安があるかもしれません。でも、安心してください。「練習は、決して皆さんを裏切りません」。これまで皆さんは、季節外れの暑さの中でも、疲れて動けないと思った時も、仲間と協力して練習を積み重ねてきました。その流した汗と、頑張ってきた時間は、すべて皆さんの体と心の中に「自信」という強い力になっています。本番は、完璧にやろうと思わなくても大丈夫です。今までやってきた自分を信じて、胸を張って、お家の人や地域の人に届けてください。皆さんが生き生きと表現する姿こそが、見ている人を一番感動させます。
　今週、練習の仕上げをする皆さんにお願いです。
　１つは、「しっかり休養をとること」です。今週は、夜いつもより早く寝て、体をしっかり休めてください。どんなに素晴らしい練習をしてきても、体が疲れていては力が出せません。
　もう１つは、「こまめな水分補給をすること」です。喉が渇いたな、と感じる前に、水分を一口ずつ、しっかりと飲むようにしてください。
自分の体を自分で守ることも、運動会の大切な準備です。心も体も最高のエネルギーで満たして、土曜日を迎えましょう。
　皆さんの最高の笑顔と、輝く表現運動を楽しみにしています。

　選抜リレー選手の練習が始まっています。
　チームごとに話し合い、作戦を立てて練習に励んでいます。正選手も控え選手も積極的に意見を出し合い、真剣に取り組んでいます。どのチームも全力で当日を迎えます。熱戦に期待が高まります。

習熟度別学習をすすめています。
・単元名　文字と式
・単元の目標　具体的な場面の数量の関係を文字を用いて式で表せることを理解し、文字に数を当てはめて数学的表現（式）を活用する力を養うとともに、数学的に表現・処理したことについて、多面的に粘り強く考えたり、日常生活に活用しようとしたりする態度を養う。
・本時の目標　数量の関係に着目し、xやｙを用いて表された式から具体的な場面を考える。
本時は５時間扱いの３時間目です。
１．基本問題　
カレーライス一皿の値段をx円としたとき、ア〜ウの式がどんな注文の代金を表しているか考えましょう。※カレーライス大盛＝プラス１００円、ライス少な目＝-５０円、からあげ１個＝６０円、サラダ＝１３０円
ア・・・（x-50）＋６０→カレーライス少な目とからあげ１個
イ・・・x×３→カレーライス３皿
ウ・・・x×２＋１２０×２→カレー２皿とエビフライ２本
学習１では、このように式を使って場面を表すことができることを確認しました。
２．活用問題　
　自分の好きな組み合わせで注文した時の代金を表す式を使って交流しよう
Aさん→カレーライス２皿とサラダ２つとからあげ４つ注文しました。
　　　　式：x×２＋（１３０×２）＋（６０×４）
Bさん→カレーライスのライス多め一皿とエビフライ３本とからあげ１個とサラダ一皿
　　　　式：（x＋１００）＋（１２０×３）＋６０＋１３０
このように各自で自分が注文したいメニューで式を立て、交流しました。
さて、指導者はどんな問題を考えたでしょうか。
学力向上支援講師→カレーライス超大盛を２皿とエビフライ３本とからあげ５個
　　　　式：（x＋２００）×２＋６０×３＋１２０×５
指導者→サラダ４個とからあげ」４個とエビフライ４個とライス大盛カレー３皿と、ライ　
　　　　ス少な目カレー１皿
　　　　式：１３０×４＋６０×４＋１２０×４＋（x＋１００）×３＋（ｘ−５０）
指導者は４人家族でレストランに行ったこととしてこのように考えました。
校長先生→カレーライス大盛とエビフライを合わせたものを３人分
　　　　式：（x＋１００＋１２０）×３
児童は、指導者や校長先生の注文にも興味を示し、ｘを使った式について新しい知識を得ました。

このように本時は、xを使って具体的な場面について式を立てることについて基本を押さえて日常生活に活用していくよう学習しました。算数科は積み重ねの教科です。このように学習を積み重ね、やがて中学校の数学につながっていきます
　　　　

　安善に安心して日常生活を送っていく力を付けるために「いかのおすし」の一つ一つについて学びました。
　いか→知らない人について行かない
　の→　知らない人の車や話にのらない
　お→何かあったときは大声を出す
　す→怖いことが起こったときはすぐ逃げる
　し→何かあったときは必ず周りに知らせる

　一つ一つについて、児童が応用していけるように講師が質問して考えさせて自分の言葉で答えさせる授業でした。
　例えば、大声とは、周りの人がびっくりするような声、逃げる場所は、警察署やコンビニエンスストア、ひまわり１００当番のお宅へ、大声を出しながら逃げる、知らせるときは、防犯ブザーや笛を使って知らせる方が効果がある　など、考えて答えたり、実際に演技をしたりして安全に生活していくことについて学びました。
　今日学んだことを日常生活に生かし、安全に過ごしてほしいと願っております。

題材名　図画工作科「筆あとを生かして」
題材の目標　筆あとの色の重なりや、方向から描きたいことを発想して表す

　専門家の絵画と、指導者の説明（パレットの使い方、絵の具の混ぜ方や混ぜてできた色の特徴）から、筆の使い方や色の混ぜ方や混ぜて作った色の特徴を知り、一人一人の児童が思いや意図を自分との対話を繰り返しながら作品として表現していく授業でした。
　徐々に水の量を増やして虹を表現している児童、現在の新緑の緑を色々な緑や黄色を組み合わせて表現している児童、川に落ちた落ち葉をオレンジ色で表現した児童、土を色々な青、黒、その他を混ぜて表現し、きれいなお花をピンク系で表現した児童など、児童は、思い思いに自分にしかない作品を作っていました。
　出来あがって掲示した作品にを見ることも学習です。友達の作品の良さや面白さを言葉で表現する場面もありました。
　絵の具を全部混ぜると、石や土、木など自然にある色になることも知識として得、その知識を生かして川の石、土、海の波を表現している姿もたくさんありました。

　全校朝会の後、6年生が校庭の石拾いをしてくれました。
　運動会特別時程が始まり、各学年が校庭に出て練習を始めています。安全面を考慮し、練習で下級生も自分もケガをしないように配慮しての活動です。
　最上級生！ありがとう！

　皆さんには自分の好きなところ、得意なことがありますね。丁寧に文字が書ける人、走るのが得意な人、絵をかくのが好きな人など、みんな一人一人違うけど、素敵なところがあると思います。世界にたった一人しかいない「自分」を大切にすることはとても素晴らしいことです。
　学校も、いろいろな花が咲く花壇のように、みんなの個性が輝く場所であってほしいと思っていますが、ちょっと考えてほしいことがあります。
「自分らしくする」というのは、「何をしてもいい、勝手にしていい」ということでしょうか。
　休み時間、みんなで仲良く遊んでいるとき、ルールを無視しする人がいたら楽しく遊べませんね。授業中では、「今、おしゃべりしたい気分だから…」と勝手に話したり、立ち歩いたりする人がいたら、他の友達の「一生懸命勉強したい」という気持ちを邪魔するこ　とになります。
　本当の「自分らしさ」とは、周りの人の「自分らしさ」も自分と同じくらいに大切にすることだと思います。もし、間違った「自分らしさ」を見つけたら、「それは困るよ！」とか「今は、〇〇したほうがいいよ！」と勇気を出して教えてあげられると素敵です。
　皆さんが、自分を大切にし、それと同じくらいに周りの人を大切にできると、学校はもっと楽しく、みんなが安心して過ごせる場所になると思います。
　今週一週間、自分の好きなところを大切にしながら、周りの人がどんな気持ちでいるかも気を配りながら過ごしてみてはいかがでしょう。

　東京税理士会練馬西支部の税理士さんを講師にお迎えし、6年生対象に租税教室の出前授業を実施しました。
　キーワードは「公平」と「民主主義」です。税金の種類や使い道をクイズを交えて学習した後、みんなが納得できる「公平」な税金の集め方や使い方を考えました。
「公平」と言っても様々な立場で考えると、均等が良いのか一定の割合が良いのか…。
　国の税金の使い方を相談する国会の存在や、実際に話し合う国会議員を選ぶ選挙の重要性まで、これから社会科で政治を学んでいく6年生にとっては「民主主義」の大切を実感し、とても関連深く内容の濃い学習でした。
　最後に「一億円」を持たせてもらい、ドキドキでした。

　今年度もレインボー(縦割り)班活動が始まりました。6年生は初めてのまとめ役でドキドキです。
　1年生の送り迎えは5年生が担当します。各班で自己紹介をし合い、これから一年間共に活動する仲間を確認しました。次回からは、メンバーの希望を活かした遊びやゲームで楽しく活動します。

　石神井警察署の方に来校いただき、1年・2年・4年の3学年対象に交通安全教室を行いました。
　信号を守ること、道路や横断歩道の歩行の仕方、最近話題の自転車の正しい乗り方などをご指導いただきました。映像でクイズ形式で考え、実際に活動を通して学びました。交通事故から自分の身は自分で守ります。

　消防車が橋戸小にやってきました。毎年恒例の消防写生会です。
　天候に恵まれ、ピッカピカの消防車を大きく描いている子供たちです。時折強い風が吹き、画用紙が飛ばされていましたが、お互いに拾いあって取り組みました。
　真剣な眼差しで消防車を見つめ、赤いクレヨンを握って頑張りました。

　登下校の時にグリーンのベストを着たシルバーさんが見守ってくれているので、安心して交差点や横断歩道を渡ることができます。とてもありがたいです。
　ところで、子供の交通事故は５月から６月の夏の始まりにかけて最も多いそうです。そして、事故に遭いやすい時間帯は午後３時〜夕方６時ごろだそうです。理由は、子供たちの下校、遊びや習い事に出かける時間帯でもあるからです。大人にとっても、一日の仕事が終わりに近づいて急いでいる人が多いことも考えられます。
　事故に遭わないための約束があります。「と・み・ま」です。
「と」止まる　道の角や交差点では「ピタッ」と止まります。足元にブレーキが付いているように止まります。
「み」見る　右・左・右としっかり見ます。車が止まってくれたら、運転手さんの目がこちらに向いているかも確かめるとよいです。
「ま」待つ　信号が点滅、変わりそうになっていたら、無理せずに次の青信号まで待ちます。時間に余裕をもって行動できると、かっこいいです。
　いつも、シルバーさんや皆さんを見守ってくれる大人がいるとは限りません。「自分の命は自分で守る」。「と・み・ま」の約束を守ってください。
　そして、見守ってくれているシルバーさんがいらしたら「ありがとう」の気持ちを明るい「あいさつ」で伝えてください。

　先週、2年生が分担して様々な教室の取材をしました。そして、紹介カードを各教室に掲示して準備を進めました。
　いよいよ、今日は1年生を連れて学校を案内しました。
　まずは、2階のワークスペースにレインボー(縦割り)班ごとに集合し、自己紹介タイムです。その後、グループごとに学校探検に出発しました。
　3週間で立派な先輩となった2年生。廊下の歩行の仕方や、喧嘩しそうになった後輩にも気を配り、ルートと時間を意識しながら活動しました。
　声は多少大きくなっても、グループで協力し、まとまって活動する姿が立派でした。こうして、一歩一歩成長してゆくのですね。

　令和8年度委員会活動がスタートしました。
　今日は、各委員会の委員長による活動紹介をオンラインで行いました。今年一年間、橋戸小のために活動する意気込みを語ってくれました。

　3年生に進級し、社会科の学習が始まりました。今日は、地域の特徴を調べに町探検に出かけました。
　陽和病院から北方向に向かいました。この辺りは、畑と住宅が多いことが分かりました。
　陽和病院北側を通り、赤松緑地でトイレ休憩をして学校に戻りました。次回の探検ではどんな特徴が見られるか楽しみです。

　一年生を迎える会を昨年度後期代表委員の進行で行いました。
　まずは、6年生のエスコートで1年生の入場です。担任から1年生一人一人の名前が紹介されると、元気よく返事をしてくれました。
　1年生の出し物では「1年生になったら」を元気よく歌ってくれました。2年生からメダルのプレゼントをもらった後は、代表委員会主催の橋戸小〇×クイズで盛り上がりました。
　合唱のプレゼント「やあ！」は、♪君が来るのをまっていたよ〜　の在校生の気持ちがこもった歌声でした。最後は校歌の全員合唱でしたが、1年生も大きな口を開けて歌っていました。もう、間違いなく橋戸小の一員です。
　司会進行・アナウンス・クイズやプレゼント、代表委員を中心に全校児童の皆さん。とても温かな会でした。ありがとう。