６月９日（火）１時間目、体育館で２年生対象にセーフティ教室が行われました。講師として、光が丘警察署生活安全課少年係のお二人をお迎えしました。
　学習用ＤＶＤを視聴し、不審者対策や連れ去り防止、「いかのおすし」の合言葉を学んだり、講師を不審者・連れ去り犯に見立てた２年生のロールプレイング（役割演技）を行ったりしました。
　【人について「いか」ない。人の車に「の」らない。「お」お声を出す。「す」ぐにげる。おとなに「し」らせる】など、具体的な対応策を学びました。こわい、危ないと思ったら距離をとること、留守の自宅にカギを開けて入るときには、背後の確認をするなど今まで気付かなかったことも学びました。
　「いかのおすし」の歌をみんなで何回も歌ったり、ロールプレイングで実感を深めたりして「自分の命を守るために！」の心構えを学びました。
（写真左：講師の質問に答える子供達)
（写真右：不審者が数歩近寄ると数歩引き下がる子供）

５月２７日（水）
４年生の交通安全教室を行いました。
自転車シュミレーターを使い、危険を予測しながら運転することができました。
交通ルールを守り、安全に気を付けて自転車に乗ろうという意識が高まりました。

６月１日（月）
４年生が水道キャラバンの学習を行いました。
水源林を再現した模型を触ったり、浄水処理のしくみについて実験したりするなど、楽しく体験しながら水について学習を深めることができました。
また、水を大切に使っていきたいという思いが高まりました。

６月１６日（火）に集会委員会による「何が通ったかな集会」がありました。幕の間を通った物が何か、また何人が通ったかを当てるクイズをしました。クイズの内容や出題方法が工夫してあったり、司会として場を盛り上げたりすることで、学校全体が楽しめる素敵な集会となりました。

エバリーさんから尺八とギター奏者の方にお越しいただき、１〜４年生に向けてミニコンサートをしていただきました。
お二人の息の合ったエネルギッシュな音色に、体をゆらして音楽を楽しんだ子供たち。
ギター演奏を体験させていただいたり、校歌を一緒に歌ったりと、盛りだくさんのコンサートでした。

「がお小をあいさつあふれる学校にしたい！」という思いから、代表委員会では、登校時に昇降口であいさつ運動をすることにしました。今日は２回目のあいさつ運動でしたが、前回よりも元気にあいさつを返してくれる児童が増えたようでした。

６月４日（木）にプール開き朝会がありました。プールのきまりや入り方について運動委員会が発表しました。また、校長先生からは楽しく安全に水泳の学習に取り組むことについてのお話がありました。
プールカードや、水着の準備、身だしなみ等、各家庭でも気にかけていただくことが増えます。ご理解、ご協力のほどよろしくお願いいたします。
子供たちが楽しく安全に水泳の学習に取り組めるようにしていきます。

　６月４日（木）に開校50周年記念講演会が本校体育館で行われました。
　スライドショーで開校当時からの歩みを振り返り、当時を知る講師の方から貴重なお話を伺いました。
　最後は全校児童で心を込めて校歌を斉唱しました。
　代表児童によるお礼の言葉からはこれまでの歴史に感謝し、未来へつなげようとする気持ちが伝わってきました。

　６月２日（火）の５・６時間目に、石神井消防署の方々をお招きし、応急救命講習を実施しました。
　講習では、「心肺蘇生法」や「AEDの使用方法」について学びました。初めに動画を視聴して基本的な流れやポイントを確認し、その後は班ごとに分かれて、人形を使った実技に取り組みました。児童は一つ一つの動作を確かめながら、真剣な表情で練習に励んでいました。
　今回の講習を通して、命を守るための行動や判断の大切さについて理解を深めることができました。今後の生活にも生かしていける、貴重な学びの機会となりました。

５月２８日（水）に職員を対象として応急救命法伝達講習を行いました。AEDの使い方や心臓マッサージの方法を確認しました。６月からは水泳の学習が始まります。子供たちが安全に水泳の学習に取り組むことができるよう、職員も真剣に取り組んでいました。

　学校や家の近くの道や公園もまだまだよく知らないところがある２年生です。生活科「まちが大すき　たんけんたい」の学習では、学区域地図をもとに自分たちのまちの様子を調べる計画を立てました。学校を出て、環状八号線、千川通り、水色コースで帰校、休憩を含めて約９０分のコースでした。
　探検中のメモには、「知らない道を通って行ったら、知っている道につながっていたのでびっくりした。」「花のにおい、風のにおいがした。」「色々なお店や色々な人たちがいた。」など、新しく知ったことやもっと詳しく調べたいことがありました。
　「まちが大すき　たんけんたい」の学習意欲が高まりました。
　安全確保にご協力いただきました保護者ボランティアの皆様には御礼申し上げます。ありがとうございました。

５月１１日（月）から、体力テストの計測が始まりました。５月２５日（月）には、全校一斉にソフトボール投げの計測を行いました。準備のため、朝から教員でライン引きを行いました。子供たちは、全身を使って上手にボールを投げたり、できるだけ遠くに投げようとしたり、一生懸命に取り組んでいました。

家庭科「朝食から健康な１日の生活を」の学習の一環として、６年１組は５月２０日（水）、２組は２１日（木）に調理実習を行いました。

今回の実習では、「いろどりいため（野菜炒め）」と「スクランブルエッグ」作りに挑戦しました。子供たちは、役割を分担しながら声を掛け合い、協力して調理を進めていました。火加減や手順に気を付けながら、一つ一つの作業に丁寧に取り組む姿が印象的でした。

出来上がった料理は、見た目も美しく、栄養バランスのよいおかずとなりました。自分たちで作った料理のおいしさに、子供たちは笑顔を見せていました。今回の学習を通して、朝食の大切さや、健康的な食生活について理解を深めることができました。

　５月２０日（水）、台風の接近に伴う集団下校の避難訓練を行いました。児童は登校班ごとに分かれ、集団下校をする際の順序を確認しながら下校しました。
　緊急事態が起きたとしても慌てず、安全に命を守るための大切な訓練となりました。

　本校は、令和８・９年度練馬区教育委員会教育課題研究指定校として「主体的に考え、学び合う児童の育成　〜ＩＣＴの効果的な活用による学びの往還を通して〜」を研究主題として、研究を進めています。
　５月１４日（木）、講師に信州大学学術研究院教育学系准教授の佐藤和紀先生をお迎えし、校内研究全体会を行いました。
　次期指導要領の方向性から、「主体的とはどういうことか」「深い学びとはどんな学びか」「見方・考え方を働かせているとはどういう状態か」「深い学びを具現化するためにデジタルをどのように捉えたらよいのか」について、ご指導いただきました。また、デジタルとアナログ（実体験）のバランスが大切だというお話もいただきました。
　デジタルは「コンテンツ」という認識にとどまらず、「学習を支えるもの」と捉え、ＩＣＴの特性や強みを生かした利活用の方法を研究していきます。

　5月8日（金）、所沢航空記念公園に遠足に行きました。
　航空記念公園では、クラスレクをして思いっきり体を動かしたり、班で仲良くお弁当を食べたりしました。楽しむだけでなく、公共交通機関のルールやマナーを守って、遠足に臨んでいました。

練馬区立南が丘小学校
保護者の皆様

　平素より本校の教育活動にご理解・ご協力をいただきありがとうございます。
　本日９時より本校にて避難拠点訓練がありました。

　多くの地域の皆様にご参加いただきました。消防隊の方によるAEDの使い方の講習や、避難居住スペースでの寝袋体験、マンホールトイレの設置体験など、災害時に役立つさまざまな訓練を行いました。

　実際に体験することで、災害への備えの大切さを改めて感じる機会となりました。ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

　災害はいつ起こるかわかりません。ぜひご家庭でも、防災について話し合ったり、非常時の備えを確認したりする機会にしていただければと思います。

ソプラノ歌手　青盛のぼるさんをゲストティーチャーにお招きし、「息をつかって歌声をひびかせよう」をめあてに授業を行いました。
始めに青盛さんの素晴らしい歌声を間近に聴き、「すごい！」と思わず声が出てしまった子供たち。その後、授業で歌っている歌を中心に歌い方をご指導いただきました。歌は体が楽器であるから、体の準備をすること、鼻から息を吸い、あくびのときのように自然に声を出すこと、そして歌詞の言葉の抑揚を生かして歌うことなどをご指導いただきました。授業の始めと終わりでは歌声が全く変わったことを、子供たち自身が実感できた様子でした。
この学びを生かし、これからも様々な歌をのびのびと歌い、楽しんでいきたいと思います。

　５年生になり、家庭科の学習が始まりました。家庭科といえば調理実習。この日は、日本の伝統文化であるお茶を淹れました。調理実習なので、準備や片付けも自分たちで協力して行いました。

　開校50周年を記念して、航空写真の撮影を行いました。
　青空の下、軽飛行機がプロペラ音を響かせながら近づいてくると、子供たちからは大きな歓声が上がりました。一人一人がカラーエプロンを掲げ、全校児童で一つの大きな絵を完成させました。
　その後、全校児童の集合写真撮影、場所を変えてクラス写真撮影と進んでいきました。天候にも恵まれ、予定通り全ての行程を終えることができました。
　この50年を支えてくださった方々への感謝を胸に、これからも一歩ずつ歩みを進めてまいります。