単元名「わたしたちのまち」小単元「練馬区のようす」
本時は、９時間扱いの５時間目で、練馬区の交通機関、主な道路について資料を基に調べる学習です。
この学習の最終ゴールは、「練馬区紹介ポスター」を作るころで、土地の様子、交通の様子、施設について調べたことをまとめて発表する学習です。
〜こんな授業でした〜
１． 前時の復習
〇土地の様子
・資料から読み取り、地図に色を塗りました。茶色が高くて黄緑が一番低いのですが、練馬区は西側が高度が高く、東側が高度が低いことがわかりました。
２． 本時の学習　その１
〇鉄道（電車）路線について、グーグルマップや資料を用いて知る。
・まず、児童は、地図の中から橋戸小学校がどこに位置しているかを確認しました。大泉インターチェンジの近くにあることが分かりました。
・橋戸小学校の番近くを通っているのは「西部池袋線」であることが分かりました。
・その他、地下鉄有楽町線、副都心線、大江戸線などを見付けました。
〇地図の中の位置から鉄道を知る。
・地図の最も北、東西に向かってを走っている路線は、練馬区から外れていないだろうか・・・何という路線なのか・・・資料を基に、「東武東上線」が練馬区内も走っていることを知りました。
・一番南、東西に向かって走っているのは「西武新宿線」。名前からすると新宿に向かっているのだろうと想像しました。
◎つまり、鉄道は東西に走っていることを押さえました。南北には鉄道はないことを確認しました。
３．本時の学習　その２
〇南北を移動するときに区民は何を使うだろう
・指導者が抜粋した資料から、バスの路線がたくさんあることを知りました。
・橋戸小学校に行くには、石神井公園から成増行きのバスに乗りますが、南から北への移動になります。
・他のバス路線も、バスは鉄道と鉄道をつなぐ役割があり、いずれも南北に走っていることを知りました。
身近な練馬区について資料を基に、調べて知る授業でした。次の時間は、練馬区の施設について調べます。練馬区は、人口７０万。７０万の人々の生活を支えるために、どこにどんな施設がどんな目的であるのか、調べて知り、練馬区の素晴らしさを自分の言葉でまとめていきます。このような学習を通して知識を得るだけでなく、自分たちが住む街を愛好する心情も育てていきます。

〇単元名　話の意図を考えて聞きあい、「聞くこと」について考えよう
　　　　　「きいて　きいて　きいてみよう」
〇単元の目標
・情報の関連付けや図を用いて語句と語句の関係の表し方を理解し、使うことができる。
・話し手の目的や自分が聞こうとしている意図に応じて話の内容を捉え、話しての考えと比較しながら自分の考えをまとめられるようにする。
本時は、６時間扱いの３時間目で、「友達の意外な魅力を引き出すインタビューの準備をする」時間です。
〜こんな授業でした〜
１． 前時の復習をする。
〇聞き手、話し手、記録者の役割があることを確認する
・聞き手は、合ずちを打って聞くことや繰り返して聞くこと、肯定的に聞くこと、話を広げ、深めて聞くこと、質問を事前に考えておくと良いことを確認しました。
・話し手は一言で終わらせない、相手の知りたいことを考える、分からない場合は確認すると良いことを確認しました。
・記録は、大切なことに気を付けて聞く、話し手の様子に気を付ける、メモは短く絞って聞くことが大切であることを確認しました。
２． インタビューの内容を考える
〇クラゲチャートを用いて質問内容を考える
・誰の何について、どのようなことを聞くとよいか、チャート図を作成しながら考える。
例：〇〇さんの好きなサッカーについて　
「サッカーはいつから始めたか？」「サッカーを始めるきっかけは？」「サッカーの練習で一番面白いことは？」「それはなぜ好きなのか？」のように、友達の得意なことについて聞く内容を広げられるように考えていました。
〇チャート図を使って聞きたい内容を深める。
・友達とのインタビューでのやり取りを想像しながら内容が詳しくなるよう考える。
この作業はなかなか難しかったようですので、指導者が、インタビューの極意である５W1Hなど、個別にヒントを与えて進めました。
児童は、例えば、「サッカーが好き」に対して、「いつ頃から好きになったのか」「どんな練習をして好きになったのか」「最近やっている練習で楽しかったのは何の練習か」のように、友達のやり取りを浮かべながら考えていました。
次の時間は、考えたことを実践する授業です。女優になることが将来の目標である児童、獣医になることが将来の夢である児童・・・いろいろな夢をもつには、どのようなきっかけがあって、どんな人に支えられて、どんな努力をして、どんな世の中を目指しているかなど、児童の素晴らしさを理解しあう授業になったことと想像します。このような学習をするからこそ、最近のオリンピック選手へのインタビューや、その答え方の質が高まってきたのでしょう。これも教育の成果だとしみじみと嬉しくなる時間でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〇単元名「もっと知りたい、友達のこと」
〇単元の目標
・相手を見て話したり聞いたりする力と、言葉の抑揚や強弱、間の取り方などに注意して話せる力を身に付ける。
・必要なことを質問しながら聞き、相手が伝えたいこと、自分が聞きたいことの重点を捉え、自分の考えをもつ。
・目的意識をもって何をどのように伝えるか日常生活の中から必要な事柄を選ぶ。
〇本時の目標（６時間中の３時間目）
友達の何を知りたいか質問を考えたり、会話が続くために必要な事柄を考える。
こんな授業でした。
１． 前時までの復習
　〇「どんな質問をするとよいか」について学んだことを復習する。
ｃ：話に即した質問する。
ｃ：答えがはっきりする質問や短い言葉での質問する。
ｃ：相手の話と関係することで詳しく質問する。
ｃ：もっと知りたい場合は、理由や気持ちを聞いたり感想を伝えながら聞く。
→児童は２時間で学んだことを振り返り、本時につなげる知識を確認しました。
２． 友達に知らせたいことを話すために自分メモを書く
〇好きなことやもの、今頑張っていることなどを簡単にメモする
例：好きなことはかけっこ
　　いつも家の周りを走っている
　　もっと速くなりたい　etc
→児童は、自分の好きなことやモノを相手に知らせるためにテーマを決めて簡単にまとめていました。
３． 動画視聴し、よりよい会話の仕方を知る。
〇どんな聞き方をされると嬉しいか話しての気持ちを考える
ｃ：話をする人の目を見て、うなずきながら聞く
〇質問することの良さについて考える
ｃ：感想を述べながら会話が続いている
ｃ：質問は手を挙げて行い、分かりやすく話す
４． 指導者と児童のやり取りを通して次時のインタビューにつなげる
T:私の好きなことはダンスです
　ダンスをすると気持ちがよいです。
ｃ：どんなダンスですか？
T：〇〇のダンスです。
ｃ：難しいですか？
T：とても難しいので、もっと練習したいです。
このように、既習事項を確認、活用、応用しながら、いつのまにか、簡単な会話力を身に付ける時間でした。次時は、今日児童がメモした内容が、どのように膨らんでいくかとても楽しみです。

　朝の大雨が嘘のように青空が顔を出しました。台風一過です。
　係の人は、事前の打ち合わせと準備を進めます。火の子役担当は宿舎の方の配慮で衣装を身にまといます。
「友情」「自立」「きまり」「学力」4つの誓いを立てて点火しました。
　歌あり、ダンスあり、ゲームありで盛り上がりました。
　終了後は、宿舎の方が星空解説をしてくださいました。
　この後は入浴して就寝です。おやすみなさい。　

　移動教室の楽しみの一つである夕食です。
　今日のメインはハヤシライス。2杯お替りする人もいました。
　残さず、完食。片付けも協力して手際が良いです。

　宿舎到着後、非常口の確認と避難訓練を終え、体育館でレク係主催で室内レクを楽しみました。
　たっぷり1時間ドッジボール大会です。クラス対抗、出席番号対抗、男女対抗(教員が女子の助っ人)と様々なバリエーションで行いました。
　その後は、部屋に入って荷物整理です。

　半日、雨に悩まされましたがベルデ軽井沢に到着です。
　玄関には大きなオーナメントがあり、熱烈歓迎してもらいました。
　宿舎のご厚意で、屋内で開校式を行いました。

　天候によっては、見学を見合わせようかと迷った白糸の滝。雨もほとんど気にならなくなり、立ち寄りました。雨が降ったこともあり、水量が多めでした。
　水を通しやすい地層と粘土層の間から落ちる無数の白い流れを楽しみました。

　一日目のお昼はお弁当です。鬼めしセンターをお借りし、雨天でも楽しく食べることができました。
　早朝から、お弁当を準備してくださったお家の方に感謝！

　雨の中ですが、雨具を身に着けて溶岩ジオパーク散策に出かけました。集合時刻に間に合うよう、班長の時計を確認しながらグループ行動です。

　移動教室の楽しみの一つ、お土産購入です。
　お小遣いの入った封筒を担任から受け取り、グループごとに出発です。思い思いの商品を手に取り、計算しながら購入します。ピッタリ端数が出ないよう、工夫して買い物した人もいました。
　どんなお土産を持ち帰るか、楽しみにしていてください。

　10：30定刻で鬼押し出し園に到着です。雨はかなり降っています。鬼めしセンターに入り、係員の方から鬼押し出し園の成り立ちをレクチャーしていただきました。この後は、クラスごとに散策とお土産購入に出かけます。

　8：35ほぼ定刻に上里SAに到着、トイレ休憩です。
　雨が強く、トイレまでの移動も大変です。傘を持たずにバスを降り、走って移動しようとして指導を受ける場面もありました。集団行動での約束を確認し、並んでバスに戻りました。

　台風通過というあいにくの天候でしたが、1階ワークスペースに集合して出発式を行い、軽井沢に向けて出発です。雨が激しい中、多くの保護者の皆様のお見送りありがとうございました。
　雨天のため画像を多くはお送りできませんが、今後、３日間の様子をお伝えしてまいります。

　今年の読書月間(前期)がスタートします。今日は保護者図書ボランティアによる読み聞かせがありました。
　今回は、1年生の教室で行いました。いつもと少し雰囲気の違う教室ですが、おはなしの世界に入り込んで聞き入っていました。
　まだまだ、ボランティア募集中です。ご協力をお願いいたします。

　図書委員会によるオンライン集会がありました。
　来月の橋戸小読書月間にむけて、図書委員一人一人の「おすすめ本の紹介」です。読書月間には、同年代の仲間のお気に入り本を手に取って、お話の世界を楽しんでもらいたいです。
　期間中には「ねりまおはなしの会」の皆さんによる読み聞かせも予定しています。楽しみです。

　運動会までの天候不順が心配されます。
　保護者の皆様にお知らせしましたが、予定を変更し、明日実施予定の全校練習を今日の5校時に実施しました。プラカードを持った係児童を先頭に開閉会式と入退場練習を行いました。
　暑さにまだ慣れていない子供たちですが、周囲の動きに合わせて行動する姿が立派でした。
　明日、明後日の天気は雨予報です。可能な範囲で通し練習や準備を進める予定です。

　6校時に6年児童による運動会係活動がありました。校庭では、プラカード係と審判係が練習をしていました。
　プラカード係は、全校児童の先頭に立って行進します。横を揃え、低学年の歩幅を考慮してスピード調節しながら歩いていました。
　審判係は、短距離走でゴールした子供たちを審判の先生の指示に従って誘導します。
　6時間目ではありましたが、真剣に取り組む姿が立派でした。

　体育朝会として、全校で運動会の準備体操を行いました。
　体操は「ラジオ体操第一」です。前回の体育朝会の成果もあり、整列も体操の隊形への移動もスムーズにできました。

　いよいよ今週の土曜日は、待ちに待った運動会です。先週まで、皆さんが校庭や体育館で、一生懸命に練習している姿をたくさん見かけました。音楽に合わせて体を大きく動かし、周りの仲間と息を合わせて動きや隊形移動を揃える姿は、どの学年も本当にかっこよくて思わず見とれてしまいました。
　皆さんの心の中には「本番、上手にできるかな」「間違えたらどうしよう」という、ドキドキする気持ちや、不安があるかもしれません。でも、安心してください。「練習は、決して皆さんを裏切りません」。これまで皆さんは、季節外れの暑さの中でも、疲れて動けないと思った時も、仲間と協力して練習を積み重ねてきました。その流した汗と、頑張ってきた時間は、すべて皆さんの体と心の中に「自信」という強い力になっています。本番は、完璧にやろうと思わなくても大丈夫です。今までやってきた自分を信じて、胸を張って、お家の人や地域の人に届けてください。皆さんが生き生きと表現する姿こそが、見ている人を一番感動させます。
　今週、練習の仕上げをする皆さんにお願いです。
　１つは、「しっかり休養をとること」です。今週は、夜いつもより早く寝て、体をしっかり休めてください。どんなに素晴らしい練習をしてきても、体が疲れていては力が出せません。
　もう１つは、「こまめな水分補給をすること」です。喉が渇いたな、と感じる前に、水分を一口ずつ、しっかりと飲むようにしてください。
自分の体を自分で守ることも、運動会の大切な準備です。心も体も最高のエネルギーで満たして、土曜日を迎えましょう。
　皆さんの最高の笑顔と、輝く表現運動を楽しみにしています。