１年生は、入学式の日を入れて今日で６９日目の学校でした。初めての通知表をもらった後の２〜３時間目あたりの様子です。夏休みの宿題を封筒に詰めているクラス、算数テストの直しをやっているクラス、掃除をして机・椅子の脚についた埃の塊を取っているクラス・・・様々でした。
　楽しく充実した夏休みを過ごしてください。

　１学期の学習等の成果を表した通知表を渡しました。教室で渡すクラスもあれば廊下で渡すクラスもあります。担任は、一人一人の児童が頑張ったことや成長したことなどを具体的に伝え、課題となることもしっかり伝えています。成績を見て一喜一憂せず、今後に役立ててほしいです。

　今日で１学期が終わります。この１学期の間の成長について、話の聞き方が上手になったことを伝えました。授業の中では、友達との対話によって自分の考えを深めたり確かにしたりする力が高まってきていると伝えました。
　明日からの３連休を加えて４５日間という長い夏休みに入ります。９月１日にまた元気な顔で会いましょう。

　今年も４年生は、水難事故防止教室として、「ういてまて」の学習をしました。
　もしも服を着たまま水に落ちてしまったら・・・
　あわてず、落ち着いて、背浮きの姿勢をとって長く水に浮いていることができれば、助かる可能性が高まります。周りの人たちは、自分が水に入って助けようとしてはいけません。水に浮く物を探してそれを投げてあげて、うまく水に浮くことができたら、救助の人が来るまで励ましつ続けることが大事です。
　最後はペットボトルが無くても背浮きの姿勢で３分間耐えられるかチャレンジしました。

　小学校のプールで泳ぐのも今回が最後です。学習のまとめとして、自分の課題として取り組んできた泳ぎを発表しました。クロール、平泳ぎ、２５ｍ、５０ｍ・・・タイムチャレンジをする子もいました。みんなで見合って、応援し合って、和やかに、楽しく進みました。おしまいは、〇のプールでお楽しみです！

　昨日の朝、ひょうたん池付近の茂みで発見！Ｎ先生が捕獲しました。１階応接室前の廊下に金曜日まで展示します。子供たちは興味津々です。

　親指と人差し指を広げて、机の幅を測ってみました。

　練習の成果を先生やリコーダー先生（児童）に聴いてもらい、合格ならスタンプを押してもらえます。友達同士で教え合ったり認め合ったりしながら学習を進めています。

　特別史跡　加曾利貝塚を見学しました。歴史で縄文時代の学習をしたので、教室での学習をより深めることができました。各クラスを２つのグループに分けて、それぞれに指導員の方が付いて、丁寧な案内をしてくださいました。広大な貝塚なのでたくさん歩きました。実際の貝殻の層の断面を間近で見ることができました。この場所は海から６キロ位離れているそうですが、縄文時代の人たちは丸木舟に乗って海を行き来していたようです。この場所に住むには理由があって、豊かな湧水があることだそうです。約２０００年にも渡って人々はここに住み続けた跡らしいです。
　竪穴式住居跡も多数見付かっており、再現した住居の中にも入れました。焚火も焚いてあり、煙が天井に向かって上がっていく様子も分かりました。
　火起こし体験もしました。弓切り式という木の棒を水平にした弓で引いてクルクル回し、摩擦で火種を作り、そこに空気を送り込むためにトングで挟んで横に振ると・・・ぼワッと炎が出ました。

　楽しかった２泊３日は、あっという間でした。お世話になったベルデ岩井の皆様に、感謝の気持ちを込めて挨拶をし、出発しました。ベルデ岩井の皆様、大変お世話になりました。ありがとうござました。

　２日目のは体育館レクです。クラス対抗リレー、借り人競争、王様ドッジボールなどをやりました。
真剣勝負！？に全力で臨み、大いに盛り上がりました。

　まずは１１時からのシャチパフォーマンスを観るために、オーシャンスタジアムに行きました。ほかの学校の子供たちや一般のお客さんで観覧席はほぼ満員でした。濡れる気満々の子供たちは靴を脱いではだしになり、レインコートを着て万全の準備をしています。あまり濡れたくない子たちは、後ろの立ち見席です。
　７月に入ったので、サマースプラッシュという激しい水かけがあります。おまけに雨脚がひどくなり、海からの風も合わさって、後ろの立ち見席まで水しぶきがたくさん飛んできました。ショーが終わったタイミングの雨の降り方は一番激しい時で、レインコートを着て水をかぶった子たちは、はだしのまま、大きなビニール袋を抱えて、雨がしのげる場所まで移動しました。
　着替えなどしてからお弁当を食べ、グループ行動での自由見学に移りました。なかなかエキサイティングな一日でした。

　朝食はセルフスタイルです。野菜もしっかりバランスよく取る子がいました！主食はご飯の子、パンの子、両方の子・・と様々でした。

　２日目の朝は、雨降りです。元気にソーラン節を踊って目を覚ましました！

　一日目の夜はきもだめしです。校長のこわい？話を聞いた後、行動班ごとに３分間隔でスタートしました。お化けは出るの？出ないの？お札を１枚取って来て、ゴールでお札に書いてある言葉（文字の並び替え）が正解ならＯＫです。一人の脱落者も出さずに終えることができました。

　いよいよベルデ岩井での生活が始まりました。食事は同じ宿舎で生活する光が丘秋の陽小学校と一緒です。いただきますの前にお互いに挨拶をしました。

　紙漉きは、牛乳パックの再利用です。近くに生えている草や花を取って来て、紙の中に漉き込みます。自分だけのオリジナルはがきを何枚も作りました。
　藍染めは、ハンカチを作りました。藍をグツグツ煮ます。温度を測ります。温度はとても大事であることを教わりました。自分が染める布を投入します。はじめは黄色になることが分かりました。素敵な藍染めハンカチができ上がりました。

　午後の活動は、大山千枚田での体験プログラムです。大山千枚田は、棚田を今もなお守り続ける人々によって稲作が営まれている貴重な棚田です。日本の原風景とも言える素晴らしい場所です。ここでは、自然観察、わら細工、紙漉き、藍染めの体験を行いました。
　自然観察チームはその前に、棚田が自然に対してどんな役割をもっているのかという説明をしていただきました。そして、このあたりに生息する生き物たちを紹介していただきました。いよいよ長靴を履いて田んぼの生き物探しです。たくさんのアマガエルに混じって珍しいニホンアカガエルも捕まえました。ヤマカガシも５匹ぐらい見付けました。もちろん観察するだけです。ヘビを間近で見る機会はなかなかないですから、皆興味津々でした。サンショウウオもいるらしいですが、見付けられませんでした。
　わら細工は、稲わらを有効利用するものの一つです。縁起物の亀のお飾りを作りました。難しいところもありましたが、丁寧にご指導いただいて、皆完成させることができました。

　最初の見学場所は大房岬です。ここでは、地層がド〜ンと見える崖があります。理科の学習です。「３時間目の理科の学習を始めます。よろしくお願いします。」という挨拶をして、Ｗ引き先生の授業を受けました。
　学習の後はお弁当の時間です。お家の方に作っていただいた美味しいお弁当を食べました。早朝よりお弁当を作っていただき、ありがとうござました。
　また、ここでは、卒業アルバムの見開きページに載せる学年全員写真を撮影しました。

　アクアラインのＰＡで少しだけ休憩です。曇りの天気であまり景色はよく見えませんでしたが、東京湾の真ん中にいるだけでなんだか楽しい気持ちになります。ベルデ岩井で一緒に宿泊する光が丘秋の陽小学校の人たちとも同じタイミングで休憩となりました。