学習のめあては、「『たずねびと』を読んで変化した自分の気持ちや考えについてまとめよう。」です。友達と考えを交流し合いました。

　「江戸幕府はどのようにして大名を支配したのだろう。」というめあての学習をしました。大名の配置、武家諸法度、参勤交代について調べ、その目的について考えました。調べる作業は、個人、グループ、先生と一緒など、子供たちの意思で決めていました。主体的な学びの姿勢が表れていました。

　手縫いで模様を縫い付けたフェルトを重ね合わせ、ミシンで縫う作業に入ります。ペアで手順を教え合ったり安全確認をしたりしながら行います。手順は空縫いで確かめました。綿を入れる場所を縫わずに残しておくことを忘れてはいけません。一人一人集中して縫っていました。

　カッコよく踊れるようになってきました！

　ノリノリ、イキイキの１年生！上手に踊れるようになってきました！

　元気な掛け声が響きます。ちょっと難しい隊形移動にもチャレンジしていました。

　マイケルジャクソンの曲で踊ります。校庭での練習が始まりました。今日の練習は、グループごとに違った動きをするところです。動と静の組み合わせがカッコよくできるようになることを目指しています。

　９月の天候不順のおかげで、練馬大根の種まきができませんでした。収穫まで９０日を要するため、今年の練馬大根は断念しました。栽培期間の短い青首大根の種をまきました。これから順調に育ってくれるといいですね。今年も農家の吉田さんのご指導の下、実施しました。吉田さんありがとうございました。

　単元の最初の学習です。火事現場の様子の資料を見て、どんなことが見取れるかを書き出し、グループで交流しました。消防士以外にも様々な職種の人たちが現場に来て活動していることに気付きました。また、疑問も色々出てきました。これから学習問題へとつなげていきます。

　３位数ー２位数の計算で、百の位から繰り下げる計算の仕方を学習しました。既習を生かして、自分の考えをノートに書き、友達と交流しました。先生オリジナルの動きのあるスライドで百を十の１０個分に両替することを視覚的に捉えて確認しました。皆よく考えていました。

　はじめは小雨がパラついていましたが、ようやく校庭で練習することができました。さあ、これからです！６年生ファイト！

　運動会に向けた５０ｍタイムチャレンジです。腕をしっかり振って、５０ｍ先のゴールラインを駆け抜けます！

　衛星画像の台風が進む様子をよく見て、台風の目を中心と考え、中心がどのように進んでいくかを地図上に書いていきました。秋の台風の典型的な進み方をつかみました。

　若手教員が授業力向上のために、教育アドバイザーの先生に授業を見てもらい、指導・助言を得ます。今日は、国語「ごんぎつね」の授業を行いました。自分の考えを書く、隣の友達に伝え合う、皆で確認する・・という流れで授業を進めていました。

　バスに乗っているねこは何匹？という問題を考えます。１　５匹乗っている。　２　３匹降りた。　３　４匹乗ってきた。　さてバスの中にねこは何匹？　お話の通りにブロックを操作して、減ったり増えたりすることを確認し、式に表していきます。２つに分けた式を１つの式にまとめます。減って増えるということを、引き算足し算で表し、１つの式で表せることをが学習しました。自分が考えたことを隣の人と伝え合うこともスムーズにできています。

　クラスごとに振付が違うところなどを覚えていました。やる気いっぱいで練習していました。

　生活科の学習で秋植えの野菜を育てるのですが、連日の雨でなかなか準備が進みませんでした。貴重な雨が降っていない時間を狙って、植木鉢に土を入れる作業をしました。途中からまた雨が降り始めてしまいました。

　開四中校区の小中一貫教育の取組です。今回は開四小が会場となり、全学級の授業を公開しました。授業参観の後、仲町小と開四中と本校の教員が、様々な教科等の分科会に分かれて、言語活動とＩＣＴ教育の観点を切り口に、研究協議を行いました。目指す１５歳の姿を見据え、校区の小中学校が学習指導、生活指導で適切な連携をしていくための有意義な協議ができました。

　音楽づくりの学習をしています。旋律（お話し役）とそれを引き立てるかざり役、土台、ベースのささえ役を分担して、即興表現で音楽をつくっています。今日は、全部の役を経験しながらたくさん試すことがめあてでした。ささえ役やかざり役のバリエーションも工夫しながら、音楽づくりを楽しんでいました。

　なかよし班のメンバー同士で、お互いの動きを見合い、アドバイスし合って上達を目指します。