１年生が学校を回り、他学年の書き初めを鑑賞していました。

２年生も同じです。

１年生の授業風景です。

私が行ってもぜんぜん気付かずに、観察に没頭していました。

３年生の取組です。
コロナウイルス対策は、大人ができる限りのことをすることはもちろんですが、子供自身もしっかりとした考えをもつことが大切です。
自分のこととして考える。
そのために、意識付けをしています。
子供それぞれが自分の考えをもつとともに、それを表現し、また、友達の考えを見ることでなお一層、考えや理解を深めます。

児童が、英語に親しみをもち、積極的に会話し、プラスの言葉かけが増えることを授業のねらいとしています。
画像右：児童が店員さんの役に挑戦しています。

今年度は、新しく教科となった英語・英語活動について研究しています。
昨日は、今年度最後の研究授業がかしわ学級で行われました。一番の目的であるコミュニケーション能力を高めることがこのコロナ禍で難しい状況ではあるのですが、感染に留意しつつ可能な限りの関わり合いの場を設けています。

皆様もご存じのように、年間に何回か校内研究会のために４時間授業の日があります。
学校では、授業の質を高めるために毎年校内研究会を行っています。
昨年度は体育の研究を行い、発表会も行われ、研究の成果を他校教員にも広めていました。その成果で、体育を専門に研究してきた私が見ても、よい授業が行われています。

今朝も、最高レベルのあいさつをしてくれる子がいました。

「校長先生、おはようございます。今日も一日コロナにかからないで、笑顔でがんばってください。」

最近は、自分のめあてより、はげましの言葉が増えてきました。気を遣わせちゃってる？
うれしいけど、みんなのめあての方が聴きたいなあ・・。

ディスタンスを考慮して、遠くからあいさつしてくれる子も増えました。
ありがとう。

〜今日の献立〜
こぎつねご飯/ぎせい豆腐/さつま汁/牛乳

〜今日の献立〜
ハッシュドポーク/野菜のごま酢和え/いちご/牛乳

今日は早寝、早起き、朝ごはんについてお話します。
なぜ、早寝・早起き・朝ごはんが大切なのでしょうか。
成長期の脳や身体の発達に欠かせない脳内物質は、睡眠時に多量に分泌されます。早めに寝ることで、必要な睡眠時間が確保され、リズムも安定します。また、早起きし、朝日を浴びることで体内時計がリセットされ、脳が目覚め、正しい生活リズムがつくられます。
脳と身体を動かすためには、エネルギーが必要です。朝ごはんのエネルギーで体温が上がり、脳と身体の動きが活発になります。朝ごはんを食べないと、脳に栄養がいかず、物事に集中できなかったり、イライラしたり、疲れやすくなります。早寝・早起き・朝ごはんを意識して丈夫で健康な身体を作りましょう。

〜今日の献立〜
麦ごはん/豆腐ハンバーグ/野菜の和え物/ちゃんこ汁

ちゃんこ汁の「ちゃんこ」とは、相撲力士の食事、すべてのことをいいます。
その中でも広く知られているのが、相撲部屋でお相撲さんが食べている「ちゃんこ鍋」で、今日はそれをもとにした汁物です。
ちゃんこ汁にはたくさんのお野菜や具が入っていて栄養があり、体の芯から温まります。

〜今日の献立〜
ジャージャー麺/即席漬け/カラメルポテト

ジャージャー麵は給食でとても人気があり、６年生のリクエスト給食の「麺部門」で堂々の１位でした。そして今日のデザートはカラメルポテトです。こちらもデザート部門で第３位でした。
今日は６年生の大好きな献立です。残り少なくなってきた小学校での給食を楽しんでほしいと思います。

まだ途中ですが、こんな感じで「連合図工展・連合書き初め展」を校内掲展示しています。
来週、ぜひご来校いただき、実物をご覧ください。実に見事です。素晴らしいです。

今朝も素敵なあいさつのオンパレードでした。

「校長先生、おはようございます。」
「今日も一日がんばります。」
「給食を残さず食べます。」
「一日元気でいます。」
また、
「一日がんばってください。」の応援メッセージもいただきました。

ありがとう。

この時期になると、６年生はいろいろなことをやらなければなりません。
学習のまとめとともに、６年間のまとめも。

各クラスへのプレゼントでしょうか、２０２１年度のカレンダーを作成していました。

休み時間終了のチャイムが鳴ると、子供たちは素早く教室に戻ります。
もちろん、手洗いを済ませてから。

その様子です。
３枚目、手洗い後の流しです。

友達と遊ぶ。
素敵なことです。貴重な時間です。

無言で食べることができています。

１年生の給食の様子です。

おかわりや後片付けも習慣が付きました。

昨日の全校朝会で、看護当番の教員が子供たちにより高度なあいさつの仕方の話をしました。
すると、今朝のあいさつでその効果が出ていました。

「校長先生、おはようございます。今日も一日がんばります。」
「校長先生、おはようございます。今日も一日元気でいてください。」

どちらも１年生です。

朝会での話を聞き、よりよいあいさつを学び、そして、実践につなげる。
これこそ、話を『聴く』ということです。

きっとこの子たちは、並んで待っているときになんて言おうか必死に考えていたのだと思います。すばらしいです。そんな子供たちの姿を見て、今日も幸せいっぱいになりました。ありがとう。