しーーんと静まりかえり、学習に集中していました。
さすが４年生。

理解しやすいように説明するのが教師の技量。

そのためには、道具をフル活用します。

２年生の生活科です。

今日は屋上に来てみました。

陽に当たって、温まっていたのでしょう。気持ちよさそうに寝転んでいました。

６年生は、校旗当番があります。
地味ですが、大事な仕事です。

１年生　今日も上手に給食の時間を過ごしていました。

その２年生、３時間目には体育学習を楽しんでいました。

急に暑くなってきました。水分補給のための水筒を忘れずに持たせてください。

２年生は、１年生に学校案内をします。そのために下調べをしました。
１枚目：事務室
２，３枚目：校長室
校長室に来たメンバーは、あいさつをしっかりして自分たちの名前、何をしに来たのかをきちんと伝えて入ってきました。
ソファーを勧めるとちゃんとお礼を言って、うれしそうに座りました。

さて、本題。考えてきた質問を担当者が順番にし始めました。
「どんなものが？」の質問には、『普通の教室に無いものを見付けてごらん。』
「どうして？」の質問には、『どうしてだと思う。』
という形で進めました。
よく見て、よく考えて学習できていました。

終了時には、感想まで聞かせてくれました。
校長室から出るときにもきちんとご挨拶できて、とても立派でした。花丸。

前日から準備しています。

時間を気にしつつ、丁寧な作業に集中していました。

靴をきちんと入れられること。大切にしたいです。

４５分の中で、必ずそういう時間があります。

今日はどれだけあったでしょうか？

練三小では、
下敷きを敷くこと
線は定規で引くこと
を指導しています。

自分の考えを説明できる力が求められています。

そういう授業を意識して行っています。

リレーはやはり盛り上がります。

応援する心が素敵でした。

今日もしっかり、自分たちの学校をきれいにできました。

ソーシャルディスタンスを取って並んで待ちます。

印がなくてもこうできるようになるといいです。

学校を回っているといろいろなことが見えてきます。

誰が書いたんだろう？きれいな字で感心します。

結構ほっとかれ、苔で中が見にくくなっていましたが、水の量も増え綺麗になりました。

一画一画、ゆっくり丁寧に書いていました。

ひらがなをていねいに書いていました。

算数では、５のまとまりについて学習しました。