たくさんの子供、たくさんの教員が外遊びを楽しいんでいました。

校長掲示板。

多くの子に気が付いてほしいです。
そして、実行してほしいです。

８時３０分頃の画像です。
授業に間に合うように、ラインが引かれています。
よい天気です。暑くなりそうです。

天気になると心配なのが熱中症。新型コロナウイルス感染症に目がいっていますが、熱中所も怖い病気です。冷水機が使えない今、水筒の水が頼りです。気温が上がってきました。曇りや雨の日でも水筒と汗ふきタオルの持参をお願いします。

練三フラワーロードに毎年できるイチゴ（練三イチゴ）が今年も実りました。

見付ける時期が遅かったので、いくつかだめにしてしまいました。みんなは気が付いているのかなあ？

６年生ともなると、難易度が増していきます。

分数×整数、分数÷整数までは、そこそこ理解できるのですが、分数×分数になるとレベルが段違いに上がります。分数÷分数になると、もう未知の世界といった感じです。

算数の学習では、既習事項を使って問題を解いていきます。逆に言えば、どんな問題も、既習事項を使えば必ず解くことができるのです。これまでずっと線分図を使ってきました。今まで何回も何回も線分図を描いてきているので、描けるはずなのですが・・・。

また、分数はどういう意味をもっているのかも学習してきました。ここはしっかりと、自宅で復習しておきましょう。そして、線分図が描けるように、式の変換ができるようにしておきましょう。

大学生でも、分数の計算ができない、説明できない学生がいるそうです。この授業は、全員が理解できるように丁寧に進められていました。

１時間目の校庭体育。

早朝からの準備で無駄な時間なく進めることができました。

朝、職員室に当番（係？）が出欠状況カードを届けに来ます。
１年生でも、しっかりとしたあいさつをして届けることができています。

積極的に発言したり、友達と協力したり、最後にはわざわざあいさつにも来てくれました。

画像３枚目：この後もたくさん書き込まれました。

作業を早く終えた子が、しっかりと次の課題に集中して取り組んでいる姿が印象的でした

運良く外遊びができました。

子供たちは実にうれしそうに遊んでいました。

２年生の算数です。
発言者は「○○です。どうですか？」
聞いていた子供は「いいと思います。」「同じです。」などと、いい反応をしていました。

プルコギ丼/コムタン風スープ/牛乳

代表４名が自分の考えを図や式に表し、前に出てみんなに分かりやすく説明しました。

４種類も考え方が出ること、時間のない中で分かりやすく紙面に収めて表現できること
さすが６年生！というところです。感心しました。

さすが６年生！
学習態度、集中力、表現力すべてが素晴らしかったです。

先生からの「足をしっかり上げて走ろう！」のめあてを意識して走っていました。

４年生の理科を見ました。

子供たちのやる気がひしひしと伝わってきました。
指示をよく聞き、その通りに学習を進めることができていました。

画像３枚目：ペアでの実験。よく協力してやれていました。

講師を招聘して、校内研究会を行いました。

ご覧のように、タブレット端末の有効活用についてです。理論編の後、実技研修を行いました。

このようにして、指導力を高めています。

チャイム着席を意識して、自分たちで姿勢良く静かになることができていました。
学習規律がしっかりできていて感心しました。

授業後、おもしろい物を発見。イラスト工作係が楽しい物を作って紹介したようです。

いじってみましたが、かわいくて孫に教えたくなりました。

１年生の道徳を見に行きました。

子供たちが４５分間しっかりと学習している姿に感動しました。

素敵な発言も多かったです。

画像３枚目：係？当番？がしっかりと仕事をしていました。

今回も素敵な字で書かれていました。