『地震です。すぐに机の下の潜ります。校庭にいる人は、真ん中に集まり屈みます。』
校内放送が流れすぐに子供たちは身を守る体勢になりました。日頃の訓練の成果です。

計算カードを使って、問題を出し合い、楽しく学習できていました。

絵が上手のものが多かった気がしています。

字の丁寧さも合わせて、見ていてうれしくなりました。

３年生の教室廊下掲示です。

何点か紹介します。内容・字の丁寧さ・挿絵等総合して選んでいます。

３，４年生の遠足後の交流は、３年生からのお礼のお手紙で終了かと思っていました。
今回、４年生から３年生に向けてのお手紙が貼ってありました。いい感じ！

学習に対する集中力がすばらしい！！

文化的学習発表会で披露される内容が廊下掲示してありました。

海洋汚染、今からなんとかしないと手遅れになりますね。

廊下に展示（はせがけ？）してあった稲。今日は脱穀しました。
「全然、米にならないー！」「もう限界。校長先生、手伝って−」

現在このようにやっている農家はないとは思いますが、昔の農家の苦労を少しは実感できたことでしょう。

先生の話を集中して聞いている姿に感心しました。

個性あふれる作品が多く、とても気に入ったようで早速身に付けている子もいました。

各自、ファッションデザイナーとなり、世界に一つのオリジナルネームプレートを作り上げました。

６年生特別企画第一弾として、講師に おおぬきかおり さんを招いて特別授業を行いました。

片付けも協力して上手にできました。すばらしい！！

たくさんの場を理解し、なかなかいい動きもしていました。

いろいろな場が用意されていて、いろいろな動きが楽しめます。

なかよく、協力して準備ができています。上手。

オリジナル準備運動の様子です。
準備運動係が前に出て行っています。

楽しい動きも入っていて子供たちがよく覚え、音楽に合わせて行えている姿に感動しました。

お弁当の包みの結び目が堅くなってしまい解けなかった子。
ペットボトルのふたが開けられない子。
お箸を忘れた子。
おやつのビニル袋が開けられなかった子。
お菓子の包装を開けることができなかった子。
と様々ありましたが、ちゃんと困ったことを伝えることができ、お礼も言えていました。それでいいのです。

メッセージ付きのお弁当もありました。先生こっち来て一緒に食べようと身振り手振りで誘っている子。などなどみんないい表情をしていたので、アップで画像を撮りたかったのですが、HPという制約上全体画像となっているのが残念です。

みんなで「いただきます」をして食べ始めました。

マスクを外しておしゃべりをする児童が一人もいなく感心しました。

楽しみにしていたお弁当rタイム！

学年主任の指示をしっかりと聞き、上手に準備できました。

体育館に入ってくる際にかしわ児童と通常級児童が手を振り合っているのが印象的でした。