長なわチャレンジ週間最終日。
各クラス、新記録は生まれたのでしょうか。
３年生が、屋上で挑戦していました。

５年生の算数授業の様子です。
しっかり集中して学習できていて感心しました。

『単位量あたりの大きさ』の学習では、つまづく子が出やすいので要注意です。文章題を解くには、線分図がかけることが重要となってきますので、教員は徹底的に線分図を身に付けさせる授業をします。
また、普段から線を引くときに、定規を使わせているのにはそんな意味も含まれているのです。

画像１枚目：２年生の「マットを使った運動遊び」の授業風景です。体育座りがきれいにできています。これ、大事です。
画像２、３枚目：１年生は、「ボールゲーム（的当てゲーム）」を楽しんだ後、長なわとびに挑戦していました。大分上達しました。

１〜４年生は、校地内。５，６年生は校外を清掃しました。

校舎の裏側や遊具の周辺も清掃範囲です。

４時間目。出入り時の密を防ぐために時差を付けて、全校児童で行いました。

上：国語の授業です。順番を表す言葉を学習しています。
下：話し合い活動も、距離を取って、声の大きさを考えて、短時間で行っています。　

長なわ跳びの中間報告です。

代表委員会児童がすすめてくれています。
ご協力よろしくお願いします。

鉄棒というと、苦手な子には苦痛の種目。
しかし、今の体育はちがいます。みんなが楽しめる工夫がされていて、１年生が見に集まるほどです。

画像１枚目：２年生の音楽授業です。鍵盤ハーモニカに慣れ親しんでいます。
画像２枚目：かしわの体育授業です。持久走で体力アップ！

各クラス練習の成果を記録しています。これからどうこの記録が塗り替えられていくのか楽しみです。

１年生の体育授業です。

長なわ跳びの学習をしています。
担任は、入るタイミングを「せーの」の「の」で入るよう指導をしています。
理屈では分かっていても、当たると痛そうな縄が回ってくると躊躇してしまいます。
それでも周りの子がそのタイミングで見事に跳べると安心して後に続くことができます。

でも、どうしても・・・という子の背中（正確には腰の辺り）をそっと押してあげている子が印象的でした。

１年生は、カタカナでのばす記号（長音符、長音記号、音引き）の学習をしていました。

子供たちから出てくる言葉は、その時々を反映しています。ソーシャルディスタンス

字も丁寧できれいです。

盛り上がってきています。

校庭に出ると、１年生が「１０９回とんだ〜！」と報告に来てくれました。

エアー縄跳びで練習している場面も

やはり他の学年を見ることは、よい学びになっています。

そして、多くの人の前で発表することも。

牛乳パックを器用にはさみで切っていました。
とにかく長がーーく切る子。釣り竿にしている子。謎の生物を産みだしている子と、みんな楽しんでいました。

長い休み時間になると２年生が校舎のあちらこちらに出現します。

かけ算カードには、４、５、６年生と先生に検定をしてもらわなければなりません。
校長室にも数名訪れます。緊張からか１回で合格しない子もいますが、深呼吸してからもう一度。合格して、きちんとお礼を言って校長室を後にします。

手芸クラブです。さすがに上手です。

得意の分野（？）で楽しんでいます。