水泳の学習では、自分の課題を見付け、それを解決できるように取り組んできました。
25メートルを泳ぎきることを目標にしている児童も、タイムにこだわって練習してきた児童も、一生懸命自分の力を発揮しようと全力を尽くしていました。

家庭科では、暑い夏をどのようにして過ごすかについて学習しています。
今回は校帽を手洗いしました。つまみ洗いやもみ洗いをする中で、汚れが落ちていることに気付き、「きれいになった!」と嬉しそうにしていました。
自分の衣服を清潔にして、少しでも快適な夏を過ごしていってほしいです。

日頃から生活に欠かすことのできないデジタル機器との関わり方について、生活や経験に基づいた提案文を書きました。
どうしたら説得力のある文章になるか考え、グループで試行錯誤しながら書き上げました。

2・4・6年で体育館で朝にリズムに合わせて体を動かしました。
楽しく運動する様子が見られました。

今年度初めての水泳指導でした。
プール日和に恵まれ、気持ち良さそうに泳ぐ姿が印象的でした。

他者と関わる上で、大切な距離感について学びました。
人それぞれもっている感覚が異なることに気付き、今後の生活に生かしていきたいと考えていました。

学芸員さんの説明を聞き、縄文時代の人々がどのような生活を送っていたのか、なぜこの場所にむらができたのか、深く知ることができました。
また、VRを使って過去の遺跡の様子を見たり、竪穴式住居に入らせてもらったりして、実際に体験させてもらったことも良い経験となりました。
過去の人々の生活から学び、現在の自分たちの生活をよりよいものにできるよう、歴史の学習を進めていきたいと思います。

家庭科の学習で、栄養バランスの良い朝食について考えました。
今回は「いろどりいため」を作りました。野菜を切ったり、炒める順序を考えたりして美味しく調理することができました。ぜひ生活にも生かしていってほしいです。

1年生のスポーツテストのお手伝いをしました。
丁寧に記録をとったり、やり方を教えたりする様子が見られました。

　４月から１年生の登校時のお手伝いや、給食の片づけ、掃除など、関町小学校の最高学年として１年生のお世話を頑張っている６年生。
　現在、掃除の時間を活用して、１年生の各教室に校歌を教えに行っています。手本として校歌を歌ったり、歌詞カードに指を添え、どこを歌っているのかわかりやすく示したりするなど、優しく接する姿に成長を感じます。