７月２日(火)
【５年生特集】
６年生と共に「委員会活動」も行い、本校の高学年として下学年の子たちをリードしてくれている５年生

５年生は４クラスありますが、どのクラスもいつも集中して授業を受けている
学習態度がとても立派な子供たちです。



家庭科は５年生になって始まった教科です。
これまで学んできた「布を用いた製作」の基礎である
・なみ縫い
・かがり縫い
・玉結び
・玉止め
を使って、小物を製作していきます。

小物というのは「おにぎり」

おなかがすいて今にも食べたくなりそうなおいしい
おにぎりができるとよいですね。

教員が製作の前に手順を示したのですが、最初はあえて順番をばらばらに提示していました。
・のりの部分を縫う　　　　　　　３番目
・玉結び・玉止めでごまを作る　　２番目
・おりぎりの形・のりの形に切る　１番目
・おにぎりの形にぬう　　　　　　４番目

子供たちは、正確な順番を捉え、いざこれから製作に入ります。

作品が完成したら嬉しいですよね！
細かい作業もあるかと思いますが頑張りましょう。



廊下には、「日常を17音で」という俳句が掲示してあります。
季語に注目、表現を工夫しての俳句作りです。

夏本番、これから夏休みも控えていますが、夏の情景がこの５年生が作った作品の数々からたくさん思い浮かびますね。

言葉の使い方が上手です。17音に収めて作るということはテクニックがいると思いますが、それはさすが５年生です。
○風鈴を　見てた時間は　１時間
○消えないで　線香花火　パチパチと
○セミの声　虫がいっぱい　出てきたよ
○木の幹で　ミンミンとなく　セミの声
○夏が来た　かき氷が　おいしいよ
○今日は夏至　私の心も　晴れ晴れと
○楽しいな　スイカを食べて　種飛ばし
○校帽が　白に染まって　夏景色
○きれいだな　夜の夜空　星みたい
○家の前　リンリンリンと　音がする
○夏が来た　蚊に刺されるよ　もうやめて
○スイカ食べ　のんびり過ごす　日曜日
○金魚すくい　紙破れたり　敗れたり
等



家庭科と並んで「外国語」も、５年生から教科として始まりました。
昨年度までは「外国語活動」
この二つの大きな違いは、

外国語活動が
外国語による「聞くこと」、「話すこと」の言語活動を通して、コミュニケーションを図る素地となる資質・能力を育成する
のに対して、

外国語は
外国語による「聞くこと」、「読むこと」、「話すこと」、「書くこと」の言語活動を通して、コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成します。

この日は、アルファベット26文字の大文字と小文字を書くテストをしていました。

文字の配置を正しく、形も正確にしっかり書いて覚えていきましょう。

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「最高学年」である６年生の近くで、リーダーに必要な要素をたくさん学んでほしいと思います。そして、２学期・３学期と過ごしていく中で来年度は「自分たちが開一小を引っ張っていく」という意識も徐々にもっていきましょう。