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伝統工芸のよさを伝えよう(4年)

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4年生の国語の時間には、伝統工芸のよさを伝えるパンフレットを作ります。伝統工芸についてタブレットなどを使って調べ、書く材料を集めます。

流れる水のはたらき(5年)

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5年生の理科の時間には、流れる水のはたらきについて学習してきました。この時間の初めには、これまで学習してきたことを振り返っています。

挨拶運動(最終日)

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小中一貫教育の取組の一つして取り組んできた挨拶運動も今日で最終日です。代表委員のみなさん、上中のみなさんありがとうございました。挨拶運動が終わってもすてきな挨拶が続くとよいですね。

学級会(3年)

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3年生のこの学級では、学級会で「はなまるパーティー」(お楽しみ会)で何をやるかについて話し合っています。理由も添えて意見を言うことができています。

反比例(6年)

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6年生の算数の時間には、反比例について学習しています。この時間には反比例のグラフを実際に書いて、特徴を調べています。

挨拶運動

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11月8日(水)は小学校で挨拶運動です。挨拶運動も3日目になり、挨拶の声が大きくなっているように聞こえます。今年は門の所だけではなく、昇降口にも立って行っています。

タブレットを使って(1年)

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1年生もタブレットを上手に使えるようになっています。それぞれの課題に応じてドリルなどに取り組んでいます。

小筆を使って(3年)

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3年生は毛筆で書写の学習をしています。この時間は小筆を使って、自分の名前などを各練習をしています。

素直な心(2年)

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2年生の道徳の時間には、教材文を読んで素直な心について考えました。この後、ワークシートに自分の考えを書いていきます。

規則を守る(6年)

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6年生の道徳の時間には、教材文を読んで、規則や決まりを守ることについて考えました。

新聞を読もう(5年)

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5年生の国語の時間には「新聞を読もう」という単元で学習しています。初めに新聞の基本的な書き方などを確認しているところです。

伝統工芸について調べて書こう(4年)

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4年生の国語の時間には、日本の伝統工芸について調べて書く学習をしています。初めに教科書を読んで、学習の流れをつかんでいます。

自分と友達(5年)

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5年生の道徳の時間には、自分らしさについて考えたり、友達のよいところについて考えたりしました。自分でも気付かない一面を友達から気付かされた児童も多かったようです。

全校朝会 11/6

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11月6日(月)の朝は、6年生の挨拶で全校朝会の始まりです。代表委員の皆さんからは、挨拶運動の説明がありました。

挨拶運動

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11月6日(月)の朝から、代表委員の皆さんと上中の生徒の皆さんが中心になって挨拶運動を行っています。小学校でも中学校でも気持ちのよい挨拶が飛び交うとよいですね。

展覧会会場準備(5年)

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10月31日の」5校時に5年生が展覧会の会場準備を行いました。重いものも協力して運んだり、台を拭いたり、掃除をしたりと自らすすんで大活躍でした。上小は5年生も頼りになります。

火事を防ぐ(3年)

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3年生の社会科の時間には、人々の生活を守るために働く人について学習しています。この時間には火事を防いだり消したりするために活躍する人々について学習しています。

鳥獣戯画を読む(6年)

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6年生は「鳥獣戯画を読む」という説明的文章を読んでいます。絵と文章を照らし合わせながら筆者の考えを捉えています。

しわしわだぞう(1年)

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1年生が図工の時間に作ってきた「しわしわだぞう」も、ぞうにのりをつけて貼ったら、間もなく完成です。

手紙を書こう(2年)

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2年生は、まちたんけんでお世話になった方々にお礼の手紙を書いています。感謝の気持ちが伝わるよう心を込めて書いています。
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