写真は、６年生の国語「文の組み立て」の学習の場面です。
ねらいは「日本語の語順と文章中の主語と述語の関係を捉えること」です。
子供たちは、主語と述語の関係を再確認するとともに、修飾・被修飾の関係まで捉えていました。
最上級生らしくメリハリがある学習が展開されていました、