２年５組の社会の授業を参観しました。本時の目標は「火山が多いという特色に着目させ、九州地方の自然環境がもたらす災害、防災への取り組みについて考察する」です。これまでも主題図や写真資料集から産業や土地利用等の地域的特色の分布に着目した取り組みを行い、主題図やグラフから地域の特色を読み取る力は身に付いてきています。資料から読み取ったことや自分の考えを表現したりまとめたりする力もついてきている。さらに、ＩＣＴ機器を活用して自然環境と土地利用の関連性に対する理解を深めることができるように指導をする。

３年１組の理科の授業です。本時のねらいは「電池のまとめとして、ボルタ電池の復習を行い、ボルタ電池の短所を考えた上で発展としてボルタ電池を改良したダニエル電池を考える」です。先生は、常に小さな「なぜ？」を大切にして、さまざまな化学現象には必ず理由があることを学び、身近な物質と関連つけることで、理科に興味・関心を高めるとともに、科学的思考力を養わせることを目標に指導を行っています。

２年２組の社会の歴史の授業です。本時のねらいは　「１越後屋などで華やかな呉服が売られるようになった背景には、江戸時代における農工業の豊かな発展があったことに気づく。２農具の工夫や各産業の新たな変化を調べて理解する。」です。ワークシートを活用したり、班での学習することで、お互いに学びあうことができるように工夫しながら、指導を行っています。

３年４組の数学の授業風景です。
本時のねらいは「ｘ＋ｍを１つのものとみて、平方根の意味にもとづいて、二次方程式を解く方法を考える。」です。二次方程式を学び、より多くの問題の解決に方程式が利用できるようにする。そして、場合に応じて適切な方法で二次方程式の解を求める力を付けさせたい。さらに、文章問題を解く際に、解の吟味が必要なことを理解させる。

３年２組の数学の授業風景です。
本時のねらいは『二次方程式とその解き方』です。
「計算を効率よくできる技能を身に付けさせる指導方法と数学に対して関心をもって取り組む姿勢を身に付けさせたい」という目標を掲げて授業に臨んでいます。

１年２組の国語の授業風景です。「空中ブランコ乗りのキキ」を教材として『登場人物に関連する描写表現に注目して、心情の変化や人物像の把握を行う』ことをねらいとして授業に取り組みました。生徒たちは先生が発言や問いかけに対して積極的に反応する生徒が多く、意欲的に授業に取り組んでいました。場面展開や人物描写の確認は、１つ１つ拾うのではなく、わかりやすい部分に絞って学習を進めることで、生徒たちも動きのある授業だったため、退屈せずに取り組んでいました。

セミナーハウスで９月最初の学年集会を行いました。
井上先生から、臨海学校の頑張りと１学期後半に向けてさらに真剣に取り組んでほしいことのお話がありました。
その後、１組の転入生の紹介と高原先生の代わりの栗山先生から自己紹介がありました。

雨のため、放送での全校集会になりました。
校長先生から、この夏休みに大泉中の生徒たちが頑張ったことや１学期後半ではさらに全力で取り組む素晴らしさについてお話がありました。
生活指導主任の青木先生からは学校生活についてお話がありました。
生徒たちも真剣に放送を聞いていました。

１学期後半が始まりました。
この夏休み、本校の生徒の大きな事故や事件もなく、７５８名全員が元気に登校しました。

８月３１日　教職員の研修会を行いました。
今回のテーマは「食物アレルギー緊急時対応」です。
食物アレルギー、特にアナフィラキシーについて映像を見ながら詳しく説明をうけ、その後、アレルギー症状への対応の手順を確認しました。
その後、手順に沿って、ロールプレイーで、疑似体験をしました。