献立　　牛乳　みそビビンバ　わかめスープ　くだもの

１月２６日は都立高校推薦入試１日目です。７２名が個人面接、あるいは集団討論に向き合っている時間です。
学校では、戦っている友達を応援しながら、少ないメンバーでも目標に向かって真剣に取り組んでいます。

１月２５日　「いじめ防止実践事例発表会」が開催されました。

保護者・地域との連携部門で、校長先生とPTA運営委員長の２人で、メールやラインについて取り組んできたことを発表しました。

写真は発表に対して、表彰状をいただきました。

単元名　想像力　さまざまな見方・考え方を知る

教材名　平家物語

目　標　・音読を通じて古典特有のリズムを理解し、楽しむ。
　　　　・登場人物の生き方、思考について自分の考えと比較し、読みを深める。

１月２４日〜２９日は全国学校給食週間です。
学校給食の意義や役割について理解と関心を深め、学校給食のより一層の充実と発展を図ることを目的としています。

明治２２年に給食が始まりましたが、戦争のため中止。戦後は昭和２２年かに再開されました。米飯給食が始まったのは昭和５１年頃からです。

明治２２年再現メニュー(現代風にアレンジしてあります）

献立　　牛乳　ごはん　豆腐とえびのチリソース炒め　シルバーサラダ

単元名　明治維新と立憲国家の歩み

本時のねらい
１　大日本帝国憲法の制定過程と内容の特色について理解する。
２　第１回帝国会議がどのようにして開かれたかを理解する。

１月25日（月）都内私立高校一般受験をする人の出願の解禁日です。
大泉中３年生も６５人が高校に願書を提出に行きました。
一般受験で私立高校を受験する人でも、高校によっては郵送や都立高校の推薦受験の結果を待って出願すともいます。
トラブルなく、全員が出願できました。

＊写真は出願が終わり、学校に戻ってきて、報告するために報告場所の生徒会室前で待っているところです。

府中の森芸術劇場で23日・24日の２日間にかけて行われた東京都中学校アンサンブルコンテストに、Aの部・Bの部ともそれぞれ管楽八重奏が大泉中の代表として出場しました。
結果は、両チーム共に金賞を受賞することができました。
応援ありがとうございました。

今度は31日の新人コンクールに向け、全員で練習に励んでいきます。

１月２４日（日）　練馬区立光が丘第二中学校でジュニアカップが行われました。

５校のリ−グ戦で戦いました。
（練馬区立大泉西中学校、練馬区立光が丘第二中学校、練馬区立豊玉中学校、私立富士見中学校、練馬区立大泉中学校）

結果は　３位でした。

次回の向けて練習頑張ります。

すばらしい作品ばかりです。

１月２３日、２４日　練馬区美術館で小中連合書き初め展が開催されました。
大泉中は校内買い初め展の入賞者から候補者を決定し、連合書き初め展に出品しました。
作品を選ぶ時、国語科の先生方はどの作品にしようか、大変悩んでいました。
最終的に決まったのは、作品を搬入する１月２１日の夜８時でした。

試合結果は・・・

準優勝です。

応援ありがとうございました。

写真は
＊表彰中
＊大泉中の優秀選手
＊閉会式

早稲田高等学院（中学部）、練馬区立開進第一中学校、練馬区立大泉北中学校、練馬区立田柄中学校、練馬区立大泉中学校の５校です。

写真は
＊フリ−スロ−
＊試合終了

１月２４日　練馬区立田柄中学校を会場として　練馬区ジュニアカップが開催されました。
５校のリ−グ戦で戦いました。

写真は
＊試合前のアップの様子
＊試合開始　ジャンプボール
＊シュ−ト　（ナイシュ！）　

先生方が、「上手」「明日、頑張れ」等々　声をかけてくださり、勇気をいただきました。
明日は、力一杯の演奏をしてきます。

明日の本番に備えて、最終リハーサルをしました。
職員室にいた先生方にも聞いていただきました。

献立　　牛乳　ごはん　豆腐の真砂揚げ　野菜と油揚げのごまあえ　さつま汁

１月２１日　練馬区生涯学習センターで「平成２７年度練馬区児童・生徒表彰」の表彰式が開催されました。
大泉中からは４名の生徒が表彰されました。

３年男子　野球で活躍した（全国大会出場）
３年女子　機械体操で活躍した（関東大会７位）
２年男子　水泳で活躍した（関東大会３位）
２年男子　バドミントンで活躍した（都大会シングルス準優勝）

これからの活躍にも期待します。

献立　　牛乳　ジャージャー麺　フルーツポンチ

＊３年１・２・５・６組のリクエスト献立です。

題材名　球技（バレーボール）

指導観　多数の生徒がバレーボールの経験がない。バレーボールのテレビ中継なども見ている人が少なく、何人で行うスポーツかもわからない生徒が多くいる。パスを受ける際に手が痛く、積極的に取り組もうとしない生徒もいるので、楽しませながら技術が身に付くような指導をしていきたい。

本時のねらい　第３時間目で、まだオーバーハンドやアンダーパスの形もできていない生徒もいる。形ばかりにこだわらず、より実践に近い形で動きを入れながら、どうパスをつなぐことができるかを実践させる。