２月７日に行われた東京駅伝の記録書が届きました。
校長先生から渡していただきました。

　６区（1.5Km）　５分５６秒

１６区(2.5Km)　　９分２９秒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
頑張りました。

２月２２日（月）　生徒朝礼がありました。

生徒会長からは、生徒会サミットに参加したこと。その会で他校の活動報告を聞いて、とても参考になった。大泉中で取り入れられることは実行していきたいと考えています。

その後、各委員会からの活動報告がありました。

１０組の生徒みんなが、平成２７年度練馬区中学校生徒作品展覧会に立派な作品を出品されましたので表彰されました。おめでとう！

金曜日の４時間目は生徒みんなで１０組調理室で学習です。
そこで１年生の教室を覗いてみると、なんと机が給食隊形になっていました。
４時間目終了と同時に素早く給食準備に取り掛かるための工夫です。
先生が自発的に行っていました。立派です。

２月２５日に行う調理実習にむけて事前学習が始まりました。
今回作るのはカレーライスと卵スープ。
当日は給食なしなので失敗はできません！がんばろう！

２月２０日（土）10:00〜12:00に体育館アリーナで新入生の制服、体操着、上履き等の採寸と販売が行われました。
多くの新入生が来てくれました。
４月７日が入学式です。

今日のメニューは３年１組、３組、４組、７組、１０組のリクエストです。

献立　　牛乳　カレーライス　ブロッコリーサラダ

養護教諭を目指して大学で勉強をしている学生さんが、大泉中にボランティア（見習い）で来てくれています。
山本先生から説明を受けています。

昨日の放課後練習は１・２年生が一緒にかつどうしたのに・・・
今日から１年生が期末考査１週間前になったため、部活動は２年生だけで活動します。

献立　　牛乳　はちみつレモントースト　コーンシチュー　もやしサラダ

「もやしサラダ」
サラダやおひたしなどの野菜料理は残ることが多いのですが、「もやしサラダ」は残りがほとんどでない野菜料理です。
にんにくとベーコンの入ったドレッシングがおいしいと好評です。

最後は美化委員が雑巾を洗います。

冷たい水で、手が痛そうです。
ありがとう！

今回は授業中ではなかったため、生徒のいる場所が違いました。
そのため、上履きの生徒、外ばきの生徒、荷物をもっている生徒　といろいろです。

訓練終了　

廣瀬先生の指示でクラスごとに教室に戻ります。

その前に、美化委員が上履きで避難した人のために、上履きの底を拭く雑巾の準備を下駄箱にしにいきます。

校庭に集合して、クラスごとに整列しようとしています。

この後、人員確認をしました。
全員の無事が確認できました。

副校長先生のお話
「いつ、地震は起こるかわからない。自分の身は自分で守ってください。そして、安全が確保されたら、周りの人を助けてあげてください。地域の方は中学生の力を期待しています。」

廣瀬先生のお話
「抜き打ちの避難訓練。しっかりとできただろうか。何人かの人がにやにや笑っているのが気になった。いざという時は、日頃の練習が役立ちます。」

２月１８日（木）　抜き打ちの避難訓練を実施しました。
生徒たちには「今週のどこかで避難訓練をします。」と、予告はしてありました。
そのため、美化委員は月曜日から雑巾とバケツを下駄箱の上に用意していました。

８時２０分　避難開始

震度５弱の地震が発生した

この放送で生徒たちは自分の身を守る行動をしました。

８時２５分　出席確認のため、生徒たちはそれぞれの場所にいます。
教室に、廊下、階段、下駄箱、正門、セミナー門、西門、中庭、落下物に気をつけながら、身を低くして指示を待ちました。

写真は　教室の様子（机に隠れています）
　　　　正門付近でしゃがんでいた生徒たちが、「校庭に避難」の放送で校庭に避難しようとしている。
　　　　石段から校庭に避難している

２月１５日（水）の午後練習から部活動に２年生が復活しました。
いつもの活気ある部活に戻りつつあります。
３年生の復活はもう少しです。

スキー移動教室の壁新聞が完成しました。
今回は模造紙を黒にして雪のイメージカラーと１０組カラーの白を際立たせる構成にしました。かっこいい〜。
１０組下駄箱付近に飾ってあります。
来校の際はぜひご覧ください。

写真は掲示をしている様子です。

スキー移動教室の事後学習で作文を書きました。
内容はＪＵＭＰにのせましたのでご覧ください。
また、壁新聞を作成しました。
写真は作成中の様子です。

献立　　牛乳　ごはん　手作りがんもどき　じゃこかかサラダ　みそ汁

単元名　地球社会とわたしたち

単元の目標
国際社会に対する理解を深め、国際社会における我が国の役割について考えるとともに、人類の一員としてよりよい社会を築いていくために解決しなけらばならない様々な課題について探求し、自分の考えをまとめる。

本時のねらい
貧困問題がなぜ起こっているのかを今までの学習で得た知識を活用して自ら探求し、様々な要因が重なりあって貧困問題が発生していることを理解する。
また、その解決策や自身の取り組みを考えることができる。