２月６日（月）
人間だれもが、良い心と悪い心を合わせもっています。良い心が表に出ることがあるかと思うと、悪い心がそっとささやく時もあります。その悪い心が「心の中の鬼」です。物事をいいかげんにしたり、自分のしたことをごまかしたり、言い訳をしたりする・・・そんな心の中の鬼を退治するために豆まきをします。 朝会の話の中で、私の小学校時代の心の中の鬼について子ども達に紹介しました。それは・・・「金曜日の宿題をその日のうちにせずに、結局日曜日の夜になって泣く泣く行うことになる、そんな悪い鬼がすみついていました。でも、いつしか学年が上がるうちに、ちゃんと早めに宿題をすますようになりました。心の中の鬼を退治するには、豆をまくだけでなく、自分で自分の心にしっかり勝たなければならないのだと、その時に感じました。」・・・という内容です。みなさんの家では、どのような豆まきをされたでしょうか。 今日も表彰がありました。まず、文集「練馬の子ら」に学年代表として選ばれた子ども達の表彰です。名前を呼ばれた子が朝礼台前に並び、代表で６年生の子に出品証を渡しました。（写真上）続けて、バトミントンの表彰もしました。バトミントンダブルスの２３区の大会で、優勝や準優勝をした児童が３人います。バトミントンは、夏のリオオリンピックで一躍注目を浴びるようになった競技でもあります。これからも３人にがんばってもらいたいと思いました。 昼休み中に避難訓練がありました。図工室から出火という想定で放送が入りました。先月は中休み中でしたが、今月は昼休み中の訓練となりました。遊びをやめて放送を聞き、近くの先生の指示で校庭に安全に避難してくる内容でした。避難訓練は、児童の訓練であると同時に職員の訓練でもあります。人員の報告や校内の点検の報告など、マニュアルに沿って迅速に行えるように、職員も真剣に取り組んでいます。（写真中）乾燥した日々が続いています。火災には十分気をつけたいものです。 ５，６校時に、体育館で４年生が二分の一成人式の学年練習をしていました。ひな壇を用意し、将来の夢（自分が就きたい職業など…）を発表していく場面の練習を見ました。医者や看護師、警察官、イラストレーター、ユーチューバーなどなど・・・子ども達の将来の夢は様々です。それぞれの発表の仕方を学年の先生が台本にし、指導していました。（写真下）本番は金曜日の３，４校時です。以前からお伝えしている４年生のできるようになったことの発表も、毎日猛特訓中です。 表紙を描く（２年生）
各クラスで詩集をつくりました。２組では、一人一人自分の思うままに、表紙の絵を描きました。「詩集」という言葉が小さくて、一見何が綴じられたものかわからないかもしれませんが、れっきとした詩集です。
授業日数は残り３０日ほどになりました。これから年度末に向けて、文集などもつくられていく予定です。 
２月６日の給食です
コーンピラフ ジャーマンポテト ベジタブルスープ 牛乳 「ジャーマンポテト」は和製英語だそうです。「ジャーマン」はドイツのことを指しますが、ドイツで似たような料理は「ベーコンとじゃがいも」という意味の「シュペックカルトッフェルン」や「ブラートカルトッフェルン」と呼ばれているそうです。「カルトッフェルン」はドイツ語でじゃがいもという意味です。今日の給食ではじゃがいもやたまねぎ、ベーコンなどが入った「ジャーマンポテト」をつくりました。ほくほくとしたじゃがいもとたまねぎの甘味が合っていてとてもおいしかったです。 ２月３日（金） その２
今日は、２月３日の節分です。今夜、豆まきをする家庭が多いことでしょう。３年生の教室で、節分の話をしていました。豆をまいて鬼を追い払うのは、病気や災いを寄せつけないようにするためであり、無病息災を祈る行事として行われてきました。そして、家の前にイワシの頭とヒイラギの葉を飾ります。３年生でも何人かこのことを知っている子がいました。（今日の給食に豆とイワシが使われていたのは、節分に合わせた献立だからです） 次に、担任の先生が子ども達に、「おにたのぼうし」の絵本の読み聞かせをしました。（写真下）あまんきみこ・作、岩崎ちひろ・絵のこの絵本は、昔から誰もが手にするベストセラーです。以前は、国語の教科書に載っていて、３年生で指導していたように記憶しています。豆まきをしてみたいと言った女の子の前で、おにたはいなくなってしまいます。そして、女の子が帽子を持ち上げると、黒い豆がありました。豆を手にした女の子が、「まだ、あったかい」と言ったセリフから、おにたが黒い豆になったことが想像できます。 クラスの子ども達が、しっとりとした読み聞かせにじっと耳をすませていました。一人一人の心に届くものがあったようです。 ２月３日（金） その１
最近、高学年の子ども達の間でバスケットボールがはやっています。（写真上）１月から体育の授業でバスケットボールを行っているためでしょうか。確かにドリブルやシュートも、以前よりも上手になってきたように感じます。 ５，６年生には、来週水曜日に、オリンピック・パラリンピック教育の一環として、「オリンピアンとの交流活動」があります。アトランタリンピックに出場した、バスケットボールの岩屋選手を招いての授業です。バスケットボールの交流や講演をしていただき、５，６年生のキャリア教育につなげていきます。 田柄小では、安全安心ボランティアとして、保護者の方々に週に１〜２日程度、校舎内外の見回りをお願いしています。児童玄関を入ったところに常駐していただく場所がありますが、適宜校内や校庭を回って児童の安全の見守りをしていただいています。（写真中）安全安心ボランティアは、年度初めに申し込む登録制で、あとは都合のつく日時に仕事をしていただくようになっています。あくまでもボランティアなので手当は出ませんが、当日の給食を食べていただき、その費用は区から出ます。学校での子ども達の様子を知ることもできるボランティア活動です。来年度以降も、多くの方々に登録していただけるようにお願いしていきます。 図工室で６年生が、「時を刻んで」という工作に取り組んでいました。時計の文字盤の部分を手作りし、針と針を動かす心臓部分の部品は後から取りつけます。板を電動糸ノコで切ったり、文字盤の中央部分にドリルで穴をあけたりしていました。（写真下）６年生にとって、小学校での図工作品もそろそろ最終段階に差しかかっています。思い出に残る作品になるように、ていねいに製作してほしいと思いました。 ２月３日の給食です
きびごはん 鰯の梅煮 義助煮 沢煮椀 牛乳 ２月３日は節分です。「節分」は立春の前日のことで「季節を分ける」という意味があります。「節分」には地方によってさまざまな風習があります。中でも豆をまき、鰯の頭を戸口に飾るのが一般的です。今日の給食では大豆を油で揚げて甘辛く味つけをした「義助煮」と「鰯の梅煮」をつくりました。鰯は骨までやわらかく煮てありました。 ２月２日（木）
全校児童が生まれ月ごとにプラカードの前に並び、さらに日付順に一列になっていきました。ところどころで同じ誕生日同士の組み合わせができ、子ども達の歓声が上がりました。ちなみに、私は３月１２日生まれです。自己紹介カードをぶら下げて自分の入る場所を探していたら、いましたいました…同じ３月１２日生まれの子が・・・それも２人もいたのでびっくりです。２年生の男の子と３年生の女の子が同じ誕生日のところにいて、とてもうれしい気持ちになりました。その場で自己紹介です。・・・校長先生は、「お花を育てるのが大好きです。よろしくね。」のメッセージ。女の子は、「本を読むことが好きです。」、男の子は、「ドッジボールが好きです。」と言っていました。全校児童は５５０名です。割合としては、同じ誕生日になるのは１人か２人といったところですが、最高で６人も同じ誕生日の子がいた日がありました。 このように楽しく集会ができ、教室に向かって全校児童が去って行った後、担当の先生の周りに集会委員会の子ども達が集まりました。（写真上）今日の集会はどうだったか、次回の集会をどのようにしたいかと、毎回必ずこのように振り返りをしています。集会委員会の仕事は、全校児童の反応や表情がそのまま自分達の評価につながります。今日の集会は、委員会の子ども達にとっても満足のいく内容だったと思います。 北風の冷たい一日でした。そして、お昼過ぎから一層風が強くなってきました。乾燥しているうえに風が強かったため、校庭の砂ぼこりがひどく、一日に何回もスプリンクラーを稼働させたほどでした。そんな中、５校時に４年生の体育の授業が校庭で行われました。授業観察の時間だったので、授業の最初から最後まで校庭で指導の様子を見ていました。とても寒くてじっとしていられず、校庭を動き回りながらの授業観察になりました。 しかし、子ども達は元気です。体育の内容は、「タグラグビー」でした。最初にチーム練習をした後、対戦試合をしました。試合は３人対３人で行うので、とにかく子ども達はよく走り回っていました。（写真中）ボールを持っている子が、腰につけているタグを取られれば、その場でパスをしなければなりません。ボールを持った子が、右に左にと素早く進む向きを変えて走っている姿からは、寒さは全く感じられませんでした。 ６校時に、６年生が家庭科の授業をしていました。「冬を明るく暖かく」という学習で、部屋の明るさや気温の違いについて学習する内容です。明るさを測定するために、照度計を使っていました。（写真下）教室内でも、窓側と廊下側とで照度が違います。学校では適切な照度が決められていて、学校薬剤師さんが測定に来る時があります。家庭科では、家の中の場所によって適切な照明器具が必要であることを学んでいきます。 生活科フェスティバル（１年生）
来年は自分たちが、お店を開きます。新しい１年生に楽しんでもらえるよう、早くもおもちゃの構想を教えてくれる子もいました。 同じ誕生日をさがせ集会
３月４日生まれの友達が６人と、最高人数の誕生日でした。子供たちは事前に書いた自己紹介カードを持って、名前・クラスだけでなく、趣味や特技などを話し、学年を超えた交流を深めることができました。 次回が集会委員による最後の児童集会となります。これまでの経験を生かし、みんなが楽しめる集会にしたいと振り返っていました。 生活科フェスティバル〜その２（２年生）
体育館の中には、写真のようにたくさんのブースがつくられました。１年生と遊んだのは１時間ほどでしたが、その後に２年生だけで遊ぶ時間もとりました。
去年のフェスティバルから１年。今日は１年生を招待してあげる役に回るまでに成長しました。 
生活科フェスティバル〜その１（２年生）
３・４校時に、１・２年生合同の「生活科フェスティバル」がありました。２年生は昨年度、今の３年生に招待をされました。輪ゴムやうちわの力で動くおもちゃで遊んだグループ、磁石を使ったゲームを考えたグループなど様々です。
２月２日の給食です
肉うどん オレンジスフレ 牛乳 「スフレ」はフランス語で「吹く」を意味します。ふっと吹いたら飛んでしまいそうなふわふわとした食感が魅力の食べ物です。料理として食べたり、砂糖を加えてデザートとして食べたりします。今日の給食ではオレンジジュースやカッテージチーズ、たまご、生クリームなどが入った「オレンジスフレ」でした。オレンジの香りのするやわらかい食感がおいしかったです。 誕生日が同じ人（2年生）
今朝は池に氷が張る冷え込みでした。寒い朝に、「誕生日が同じ人を探す」集会がありました。誕生日が同じ人と自己紹介をします。一番人数が多かったのは、３月４日生まれで、全校で６人が同じ誕生日でした。寒い朝の交流でした。
２月１日（水）
５年生が理科室で「もののとけ方」の実験をしていました。食塩の溶け方の実験が一通り終わり、今度は別の物質を使い、食塩の時と同じような溶け方の性質があるかどうかを調べていきます。使う物質は「ホウ酸」です。見た目は食塩と同じ白い粒ですが、食塩が水にどんどん溶けていたのと違い、すぐには溶けていきません。ガラス棒で必死にかき混ぜていましたが、溶けきれなくて底の方に残ってしまう結果になりました。 では、残ってしまったホウ酸を完全に溶かすにはどうしたらよいか・・・。いくつか方法があります。「水を増やす」と「温める」という考えがたいてい子ども達から出てきます。「温めると溶ける量が変わるのか」という疑問を調べていくと、食塩とホウ酸ではずいぶん違いがあることが分かってきます。ホウ酸は温かい水になると一気に溶ける量が増えるのですが、食塩は水でもお湯でもそれほど溶ける量に変わりはありません。・・・という性質が分かると、お湯に溶かしたホウ酸（ホウ酸水）からホウ酸の結晶を取り出すことができるようになります。理科は、実験から疑問そして次の実験へ、となってきた時に楽しさが倍増してきます。 ところで、子ども達が透明なゴーグルをつけて実験をしていました。（写真中）これは、理科室で使う実験用保護メガネで、薬品を扱う時に必ず使用させることになっています。子ども達は、科学者になった気分で、少し緊張感をもって実験に向かうようになります。 昨日から桜の木の伐採が始まりました。学校だよりの１２月号と２月号でお伝えしたように、区内の学校で樹木精密診断があり、腐朽（ふきゅう）空洞化が進んでいる桜の木を伐採することになりました。今週は、校庭にある桜の木を５本伐採しているところです。まず、枝を全て取り払い、次に太い幹をクレーンでつりながら、上の方から順次チェーンソーで切っていました。（写真下）切り口を見に行くと、幹の中央部分が確かにぽっかりと穴が開いていて、空洞化しているのが分かります。すぐに倒れるというわけでなくても、台風や大雪で倒木の危険性があるということで、区で一斉に判断したのだと思われます。校庭が広く、たくさん桜の木がある田柄小でも、５本も桜の木がなくなるとなんとなく寂しさが感じられます。また、枝先には２か月後に満開になるであろう花芽がびっしりとついている状態での伐採ですから、せめて花を見てから切ってもらいたかったと思いました。 さらに、来週土曜日にもう１本の大切な桜の木の伐採が行われる予定です。けやき広場前にある、田柄小で一番大きく、誰もが真っ先に目にする桜の木です。伐採される計６本の中でも、一番腐朽の割合が高いというので仕方のないことではありますが、とても残念です。学校ができてから６０年間で、何人の人々がこの桜の木に癒されてきたことでしょう。 ２月１日の給食です
麦ごはん 家常豆腐 かぶの中華あえ 牛乳 「かぶ」は冬から春先にかけてが旬の野菜です。世界中で食べられている野菜のひとつで、ロシアでは「大きなかぶ」のように民話の題材になるほどおなじみの野菜です。一方、かぶがあまり好まれないフランスでは「大根役者」に相当する「かぶ役者」という言い回しがあるそうです。今日の給食は酢やしょうゆ、ごま油などを使った中華風のあえものでした。さっぱりとした味つけでした。 連合展の出展作品（2年生）
連合書き初め展に出展されていた作品が戻ってきました。
昇降口近くに、全校分が掲示されたので鑑賞してきました。３年生以上の毛筆作品には、子供たちから「上手だね」の声が出ていました。２年生は、来年から毛筆です。 
１月３１日（火）
今回の体験では、火をおこす苦労や、火力を調節する苦労などを実際に試してみることが大切な勉強でした。そして、昔の人達が知恵を働かせて道具を上手に使っていたことを実感することができました。 ４年生の二分の一成人式まで、あと１０日となりました。自分達の成長を見てもらうための発表グループでの練習を現在進めているところです。外でなわとびや竹馬を練習しているグループがありました。当日、たくさんの人の前で技をしっかり決めるためには、まだまだ猛練習が必要かもしれません。体育館では、一輪車やフラフープ、合奏を練習しているグループがありました。友達と息を合わせて発表するために、こちらもまだまだ練習が必要のようでした。そして、体育館の中央では、体操を発表するグループがマットの上で技の練習をしていました。側転やバク転ができる子がいたのでびっくりしました。（写真中）グループでこれらの技をどう組み合わせて発表するかがこれからの練習ポイントになりそうです。教室では、習字道具を使って発表するグループがいて、その発表の仕方を話し合っていました。それぞれのグループがどのように特技を披露するのか、当日が楽しみになってきました。 ５校時に、５年２組で教師道場の部員による授業研究会がありました。算数の「百分率とグラフ」の単元から、割合を使って比べられる量を求める内容の授業でした。（写真下）授業の導入で、オレンジジュースが子ども達の前に提示されると、一気に子ども達の興味関心が高まりました。果汁１００％のジュースと２０％のジュースを見せて、どれだけの果汁が含まれているのかを求める問題につなげていました。 教師道場は、教科指導の専門性を高めるとともに、校内の先生達への指導的役割を担う教員を育成するために東京都で行っている事業です。他校の同じ道場のグループの先生方が来て、授業を通じてお互いに研鑽し合う場としていました。また、今日は全学年５時間授業で下校しました。授業後の協議会に、田柄小の先生方が参加して算数科の指導について学ぶ場としたためです。講師の先生から、道場の部員とともにたくさんのことを学ばせていただきました。 七輪体験（３年生）
そして、網の上でお餅を焼いて食べました。子ども達は口々に「おいしい！」「外がさくっとして、中がふわっとしておいしかった」「七輪がほしいな」と話していました。とても印象に残るよい体験ができました。 アニメを見たら（2年生）
アニメ「宇宙を飛び回る猫」のＤＶＤを、2年生全員で見ました。田柄小2年生の作品で、キッズアニメ部門で、最優秀賞を受賞したアニメーションです。全部で１００枚のイラストを順番に写していくと、動いて見えます。作品を見ていた2年生からは、「すごい」「ねこがかわいい」など、様々な声が上がりました。
かなりレベルの高い作品で、とても小学校２年生がつくったものとは思えない完成度の高さでした。ご家庭でも、子供たちから感想を聞いてみてください。 
図工の作品から（2年生）
カッターナイフタワーをつくりました。
先だって、カッターを使う練習をしたことをＵＰしました。今回はこの続きです。カッターを使って切り抜いた画用紙を立てて、これに様々な飾りをつけていきました。 作品に、思い思いにタイトルをつけます。「天空ハウス」「ふわふわ城」などがこれです。３つのクラスそれぞれで、個性的な作品ができました。 
|
|