１年生と６年生は体育館、２年生と４年生は教室、３年生と５年生は校庭で遊びます。

１年生にとっては６年生の使う椅子が高すぎるようで、６年生は１年生の椅子が低すぎます。どんな話が出ているのかな。いずみルームの先生や支援員の先生も一緒に食べています。

１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生が兄弟学年になっています。

登り棒・滑り台・鉄棒も人気です。

休み時間３年生は蚕のお世話に忙しい。次々繭になってきています。

体を伸ばして浮く練習をしています。

１年生の大津先生との図工。自分で傘の模様を考えて色をつけてつなげます。たくさんのパラソルが飾られること、楽しみです。

５年生の図工です。だんだん完成が近づきました。立体的なダイナミックなコースもありました。

３年生はあまりのある割り算を学習しています。少人数指導でそれぞれのクラスで考えを出していました。３年生の算数では割り算は大切な学習です。

４，５，６年生の手紙です。４年生は「かっこよかった」という感想が多かったです。５，６年生は障害のことや共生社会について思うことも書いてありました。

夏に藤が咲くと翌年もよく花が咲くそうです。昨年もそういえば夏に咲いていました。

水泳時の避難訓練をしました。静かに話を聞き、避難できました。

２年生の図工です。今年も数々の深海魚が生まれました。

４年生がいくつも四つ葉のクローバーを見つけたようで、一つプレゼントしてくれました。とても嬉しい。押し花にしてしおりを作ります。

３年生はクラス遊びのようです。６年生に甘える１年生。今年も大縄に挑戦する６−１は練習中。

１年生の国語。「は」「へ」「を」はどんなときに使うのか学習しています。

６年生が１年生と手をつないで登校。しっかり握った手に頼もしさと信頼を感じました。

「校長先生、五つ葉のクローバーを見つけました！」と２年生が嬉しそうに見せてくれました。

６月はふれあい月間。専科の先生やいずみルームの先生、栄養士の先生が子供達と一緒に給食を食べたり、悩みがあったらスクールカウンセラーの先生や心のふれあい相談員の先生への相談を呼びかけたり、担任の面談などを行っています。悩みがあったら話してほしいです。相談することは弱いことではありません。適切に相談したり、助けを求めることはむしろ自立した、自分を大切にできることだと思います。

・麦ごはん
・じゃがいもの味噌汁
・あじのごま醤油焼き
・五目きんぴら
・牛乳

今日は和食でした。今日、一緒に給食を食べたクラスには「口中調味」のお話をしました。口中調味は、白いご飯とおかずを口の中で自分の好みの味にして食べる和食特有の食べ方です。合わせて食べることで、それぞれの美味しさが引き立ち、いろいろなものをご飯と一緒に食べることでバランスも良くなります。味のついているご飯より、白いご飯の方が残菜が多くなりがちです。美味しい食べ方を知って、白いご飯もしっかり食べられるといいなと思います。