9月14日(土)<5年武石移動教室>番外編資料

 5年生の子供たちが持って帰った3種類のりんごについての資料です。
 (解像度が低く、読みづらくて申し訳ありません。)
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9月14日(土)<5年武石移動教室>3日目最終(2)

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 最終日の最初は松井農園でのりんご狩り。まず農園の方から説明を聞いて、いざりんご狩りへ。りんごの種類は3種類で、最初にその3種類「サンつがる」「さんさ」「あかね」を班のみんなで試食しました。最後に自分が食べておいしかったりんご一つを持ち帰り用にもぎりました。
 これから群馬県立自然史博物館にて見学及び昼食をとって東京へと向かいます。後は、子供たちから話を聞いてください!お付き合いいただきありがとうございました。

9月14日(土)<5年武石移動教室>3日目(1)

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 3日目の朝は、霧が深かった2日目とは違い、澄み切った青空が広がりました。朝会はベルデ武石が見える広い芝の上で行い、体操で体を目覚めさせました。体操の後は朝食。その後はみんなで協力して掃除を行い、最後に感謝の気持ちを込めて閉校式を行いました。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目最終(11)

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 気温が低く天気も心配なため、夕食後のナイトハイクは体育館でのレクリエーションに変更。割り箸ゲームや、昨日キャンプファイヤーで好評だった、じゃんけん列車などレク係のお陰で楽しい時間を過ごすことができました。
 その後は、係の打ち合わせ。その日の反省を行い、課題を明らかにして明日の行動に生かします。しっかりと自分の意見を発表できていた子が多かったのが印象的でした。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(10)

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 牧場を出るのが遅くなったものの、お風呂の時間をしっかり確保するために、夕食を30分遅らせて18:30からに変更。昨日が慌ただしかっただけに「今日はゆっくりお風呂に入れた」と子供たちも喜んでいました。
 夕食はハンバーグを中心としたメニュー。やはりハンバーグは子供たちに好評で、少食の子もハンバーグだけは、しっかりと食べる子が多かったです。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(9)

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 鷹山ファミリー牧場での「小動物飼育管理」とは、ヤギのお散歩と草をあげること。…というと、簡単そうに思えますが、ヤギは自分の食べたい草を求めてあっちへ行ったり、こっちへ行ったりするため、子供たちはとっても苦労していました。
 最後に牧場の方から聞いた「我々の生活は、人間のために生かされ死んでいく動物たちが支えてくれているものであり、食事は感謝の気持ちをもって頂かないといけない」というお話も、子供たちの心に残ったことと思います。ソフトクリームも濃厚でとてもおいしかったです。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(8)

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 鷹山ファミリー牧場での「牛ブラッシング実習」では、目の前の大きな牛に圧倒されて、たじろいでしまう子供が続出。しかし、慣れていくうちに、優しく声をかけながら交替でブラッシングができるようになりました。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(7)

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 午後は、酪農体験のために鷹山ファミリー牧場へ。クラスごとに乳搾り体験、牛ブラッシング実習、小動物飼育管理(ヤギのお散歩)をローテーションで行いました。
 乳搾り体験では、牧場の方から、乳牛からは通常1日に30L〜40Lもの乳が出ること、乳牛は出産を繰り返すことで寿命が短くなってしまうことなどの話を聞いて、実際に搾乳することに。「なでしこ」という名前の乳牛から乳を搾った子供たちは、「思ったより(乳首が)硬くて、搾るのが大変だった」「触ったら温かかった」など、実際に体験しなければ分からない感想を口にしていました。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(6)

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 お昼は、自分たちで打ったうどん。生地を寝かせる時間も取れないため、ゆでると麺が切れてしまい、見た目は…?しかし、味はよく、子供たちには好評でした。竹輪の天ぷらや野菜のかき揚げなども付いて、思い出に残る食事となりました。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(5)

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 下石神井小の子供たちで貸切り状態となった、武石観光センターのおみやげ品コーナー。「あと、もう一個買えるかな?」「あーっ、話しかけないで!いくらか分からなくなっちゃった」と、いう声があちこちから聞こえてきました。最初は空いていたレジにも、あっという間に長い行列が…。お店の方が10%の割引にしてくださったこともあり、うまく計算して「残金は18円!」という子供もいました。家族へのお土産も買って大満足の子供たちでした。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(4)

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 宿舎で行われたうどん打ち体験。地元のうどん打ち名人からやり方を教えてもらい、こねる→のばす→切るという作業を、グループごとに交代しながらやりました。そば打ちやうどん打ちをやったことがある子もいましたが、今回が初めてという子がほとんどでした。いくつかの失敗はありましたが、最後の片付けまで、みんなで協力して体験を終えました。お昼のうどんがとっても楽しみです。
 これから、うどんができ上がるまでの時間を使って武石観光センターに行き、お土産を購入してきます。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(3)

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 ベルデ武石で食べる初めての朝食。「バイキング形式での食事なので、残すということはないはずです」という指示もあり、一人一人量も内容もバラバラでしたが、みんな楽しそうに食事をしていました。子供たちはみかん缶が気に入ったようで、お代わりする子がとても多かったです。引率者からは「牛乳が濃くておいしい」との声が…。今日は、これから宿舎でうどん打ち体験、午後は酪農体験です。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(2)

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 昨日に続いて本日もいい天気…と言いたいところですが、ベルデ武石の周辺は小雨まじりの深い霧に包まれていました。そのため、2日目の朝会は体育館で行いました。集まったときには眠そうな子も多かったですが、体を動かすことで目が覚めたようでした。

9月13日(金)<5年武石移動教室>2日目(1)

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 午前6時に起床。武石移動教室の2日目がスタートしました。6時半からの朝会に間に合うように、子供たちは検温、洗面などをてきぱきとこなしていきます。保健係は、班の人の健康カードを持って、看護師さんのところへ。少し体温の高い子もいましたが、ほとんどの子供たちは元気です。朝からきちっと上履きがそろっているのも素晴らしいと思いました。

9月12日(木)<5年武石移動教室>1日目最終(9)

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 夕食後は、子供たちが楽しみにしていたキャンプファイヤー。移動教室が始まる前から係の子供たちを中心に準備していたことから、ジャンケン列車のレクや歌や踊りで大盛り上がりでした。「やってみよう」や「U.S.A.」、そして「パプリカ」はアンコールも…。日頃おとなしそうに見える子も、この時ばかりは、みんなと一緒にノリノリでした。疲れたのか、消灯後は静かに寝る子がほとんどでした。

9月12日(木)<5年武石移動教室>1日目(8)

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 車山ハイキングを終えた後は、宿舎である「ベルデ武石」へ。開校式の後、避難訓練や入浴を手際よく済ませて夕食。昼食の時間が少し遅かったものの、ハイキングでしっかり歩いたせいか、お腹が空いていた子供たちが多かったようです。ただ、夕食で気になったのは、たくさん食べる子と少食の子との差が大きいこと。4年生の時から給食でも気になっていましたが…。食べる量がそのまま体格に表れているような気もします。

9月12日(木)<5年武石移動教室>1日目(7)

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 車山ハイキングの後半は、美しい花や幻想的な風景が広がる八島ヶ原湿原を歩きました。ハイキングをするには本当に最適な気候で澄んだ空気がとっても気持ちよかったです。子供たちは、きちんと整備された木道を歩いて自然を満喫するとともに、ハイキングに来ている一般の方々にも気持ちよく挨拶ができていました。

9月12日(木)<5年武石移動教室>1日目(6)

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 昼食後は、行動班ごとに八島ビジターセンターを目指して車山ハイキング。沢渡までは、足場が悪かったものの、その後はとても気持ちのよい天気のなか、歩くことができました。途中、引率者のチェックポイントでは校歌を歌ったり、グループ写真を撮ったり…。また、この近辺は、鹿が霧ヶ峰を代表する花であるニッコウキスゲを食べてしまうため、一帯に電気柵が設置されていますが、そのゲートも頭を低くして通りました。地元の人たちの努力で豊かな自然が守られていることを実感しました。

9月12日(木)<5年武石移動教室>1日目(5)

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 2本のリフトに時間がかかったこともあり、車山肩には25分遅れの12:55に到着し、すぐに昼食。宿泊先であるベルデ武石で作っていただいた「焼き肉弁当」を食べました。時間が遅くなってしまったこともあって子供たちは黙々とお弁当を食べていました。風景写真の中央付近に白くぽつんと見えるのが、老朽化した富士山レーダーの代替えとして設置された車山気象レーダー観測所。子供たちは、先ほど車山の山頂にあった車山気象レーダー観測所が「あんなに小さく見える!」と驚くとともに「えーっ!あそこから本当に歩いてきたの?」と、自分たちの頑張りを信じられないといった顔つきで見つめていました。

9月12日(木)<5年武石移動教室>1日目(4)

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 2本目のリフトを降りると素晴らしい景色が目の前に広がりました。写真の左側は八ヶ岳連峰。その右側には雲に隠れ、ちょこっと頭を出している富士山も見ることができました。車山頂上でクラスごとの集合写真を撮って、いよいよ車山ハイキングのスタート。大小様々な石が道に広がり、歩きにくさもありましたが、子供たちは頑張って、昼食場所の車山肩を目指しました。
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・国語科文学的な文章指導案

・国語科研究:
「言葉の力」をつける文学的な文章指導(説明資料)


・国語科説明的な文章指導案