小中一貫教育
令和元年度 開進第三中学校区小中一貫教育
開進第二小学校・開進第三小学校・開進第三中学校 〜授業 交流を通して学びを広げる〜 目指す児童生徒像 ・豊かな心をもち、たくましく生きる児童生徒 ・望ましい生き方を自ら探求していく児童生徒 ・他を思いやり、他者と協力して社会に貢献できる 児童生徒 ・自ら深く学び、思いや考えを発信できる児童生徒 実践の成果 平成26年度から活動してきた3校の交流活動 が定着し、小中の連携がスムーズになってきた。今後もそれぞれの学校の様子を参観し合い、校区の子どもたちの学力向上や言語能力の育成に繋がるように働きかける。 １ 目指す児童生徒像の具現化に向けた取組 （１）学力・体力の向上 今年度の主な活動 ★は児童生徒交流 5月25日 小中体育祭交流★ 6月21日 校区別協議会：開三小 乗り入れ授業 7月5日 小中あいさつ交流★ 開三小・開三中 7月24日 夏季休業中の学習支援 9月7日 ６年生の部活動体験★ 9月11日 あいさつ交流★ 開二小・開三中 9月18日 校区別協議会：開二小 乗り入れ授業 9月27日 読書交流：開三小★ 中学生による読み聞かせ 11月11日 校区別協議会：開三中 12月21日 音楽会交流：開二小★ ソーラン交流 ・9年間を見通した言語活動に重点を置いた各教科の カリキュラムに基づいた教育活動を行う ・「読書活動」「スピーチ活動」の教通実践 ・中学校教員 → 小学校への乗り入れ授業 「外国語」「音楽」「社会」 ・小学校教員 → 中学校への学習支援（夏季休業中 学習教室） ・読書交流（中学生による紙芝居の読み聞かせ） （２）豊かな人間性・社会性の育成 ・「あいさつ運動」の共通実践での児童生徒交流 ・「道徳の授業」の充実 （３）安定した学校生活 ・「体育祭」「音楽会」での行事交流 ・小学校6年生の部活動体験 ・校区別協議会での授業公開・協議 情報交換と情報の共有 （開二小 開三小 開三中で1回ずつ 年3回実施） ２ 課題と今後に向けた取組 ・平成27年度に3校で作成した各教科の課題改善カリキュラムの見直しを行ったので、授業で実践・検証を継続する。また、各教科で小中の連続性や系統性のある授業を念頭において、9年間の発達段階に応じた学習指導を行う。 ・小中一貫教育研究を保護者地域に広く発信する手立てを検討する。 お別れ会食会
１年生から５年生が、縦割り班遊びや縦割り班清掃でお世話になった６年生のために、会食会を開く、というものです。 縦割り班で同じ班の１年生から６年生まで集まって、一緒に給食を食べます。 その時間の中で、６年生へのお礼の手紙を渡したり、６年生と楽しく談笑したりして、楽しい時間を過ごしていました。 この会食会の準備は、５年生が中心になって行いました。計画準備の過程をみていましたが、とてもしっかり準備をしており、最高学年にむけての準備も万全だな、と頼もしく感じました。 ユニセフ集会
ユニセフの募金活動が始まるのを前にして、代表委員が、ユニセフの活動や募金に意義について、クイズなどをつかって、全校児童に説明しました。 この日以降、朝の学校のいろいろな場所で、代表委員が募金箱をもって、募金を呼びかけていました。 マラソン集会
２０日（月）から２７日（月）まで、マラソン旬間です。 それに先立ち、体育委員の子供たちが、全校児童に、マラソンを走ろうと声掛けを行います。 この日から、休み時間に校庭を走る子供たちの姿をたくさん見られます。 ３学期始業式
１年のまとめの学期です。今の学年で過ごすのも、あと少し。 今年度の最初にたてた目標を思い出し、最後の３学期を有意義に過ごしてもらいたいと思います。 ２学期終業式
９月に連合水泳記録会（６年生のみ）、１０月に運動会、１１月に学芸会など、たくさん行事があった２学期でした。 元気アッププロジェクト
休み時間の運動遊びを活性化させたり、子供たちの体力向上をさせたりすることを目的に行っています。 各学年ごとの教員が、校庭や体育館などに、運動遊びの場を設定して、そこで子供たちに体を動かしてもらおう、という企画です。 休み時間になると、普段と違う、先生の用意した遊びで、楽しそうに体を動かしている姿がたくさんみられました。 クリーン運動
・学校内をきれいにしようとする気持ちを養うこと ・協力しあって清掃することを通し、連帯感や充実感を味わうこと を目的に毎年行っております。 落ち葉がたくさん落ちている季節です。 多くの子供たちが一斉に掃除をしてくれたため、校庭がとてもきれいになりました。 社会科見学に行ってきました！
３年生は、１月１７日(金)に初めての社会科見学に行ってきました。
１つ目のべじふるセンターでは、各都道府県から集まった野菜を見たり、競りの方法など多くのことを学びました。 ２つ目の土支田農業公園では、野菜の植えられている畑を見たり、昔の農業道具などを見たりしました。 ３つ目の練馬区役所では、屋上からの眺めを見たり、議場で模擬議会をしてみたりしました。子供たちは、普段は入ることができない場所での見学だったので、とても興奮していました。 
よいところみつけキャンペーン
「よいとろこみつけキャンペーン」を行いました。 代表委員の児童が中心になって、登校中にお友達に、「よいところ名人になろう」と一生懸命、声かけを行いました。 このキャンペーンは、代表委員会の子供たちが考えたものです。自分のよいところや、友達によいところをみつけたら、「よいところみつけカード」に書く。カードにたくさん書くと、「よいところみつけ名人」になれる。すばらしいキャンペーンです。 今年度の入学式、始業式。 校長先生より「開三小の１年間のめあては、『よいところみつけ名人になろう』です。」という言葉がありました。 本校では、この言葉通り、１年を通して、「自分のよいところ・頑張ったところ、友達のよいところ・頑張っているところ、を見付けよう」を意識して日々指導するとともに、子供たちにも声かけを行っています。 今後も引き続き、教員も児童のよいところを見付け名人を目指し、指導してまいります。 今日は学芸会の児童鑑賞日
今日は、初めて大勢の人前で発表する日。 演技が始まる前の児童の様子を見ていると、緊張している子、始まるのが待ち遠しい子など、いろいろな児童がいました。 いざ、演目が始まると、みんなとても楽しそうに演じていました。 すてきな演技がたくさん見られました。 演技のいろいろな場面で笑いがあったり、見ている人の反応を感じたりしながらの演技。見ている子供たちはどう感じたでしょうか。 また、お友達の演技にも、いろいろと刺激を受けたと思います。 明日は、保護者鑑賞日。 子供たちも楽しみにしていることと思います。 ぜひ、ご来校いただければと思います。 本のタイトルあてクイズ！
内容は、図書委員の児童が、本の内容を読んで、そこから本のタイトルをあてるクイズです。 正解率が高く、開三小の子供たちは、たくさんの本を読んでいるんだな、と思いました。 １１月２６日から、読書旬間が始まります。 急に寒くなってきましたが、読書の秋。 図書集会や読書旬間により、本と触れ合う、出会うきっかけにしてほしいです。 集会の後、図書委員会の子供たちにインタビューをしました。このクイズのために多くの本を読んだそうです。集会を作るにあたって、努力をしていることがわかりました。 間違い探しクイズ！
集会委員会の子供たちが考えたクイズは、「間違い探し」です。 最初に三人の児童が体育館の舞台の上に並びます。 その三人の姿を覚えたら、いったん、三人は舞台の袖に戻ります。 そして、再度三人が舞台に並びます。先ほどとは違うかたちで…。 さて、ビフォー・アフターで何が変わったでしょうか、というクイズ。 最初の画像から、この文章の最後にある画像に変わります。 子供たちからは、「あ〜、わかった〜」という声がたくさん聞こえました。 みなさんはわかりますか。 この後、少しずつ問題がむずかしくなっていきました。 子供たちは、集会委員会が考えたクイズを楽しんでいました。 （ちなみに、正解は背負っているランドセルが変わっている、でした。） 
６年生学芸会 その２ チームノロイ
ダンスの練習に加えて、何やら本格的な演技練習の様子です。 舞台を使っての練習は、雰囲気がでますね。 仕上がっていく演技が楽しみです！！ ６年生学芸会 その２ チームツブリ
その後、台詞を言う練習にも入りました。 声の大きさは、まだまだみんな力を出し切れていないかな？？ 自信がつけば、どんどんよくなる空気が生まれています。 ダンスも台詞も全力を出すために、練習を積み重ねています！ ６年生学芸会 その２ キャストチーム
とっても気持ちよく屋外練習ができたのかと思いきや、子供たちは「暑かった・・・」とつぶやいていました。 目標は「台本を手放す！」です。 演技を自分のものにするために、大きな一歩を踏み出します！！ ６年生学芸会 その２ オープニングダンス
なにやら「赤い旗」が見えますね。 当日、誰かがこの旗を振って、劇を盛り上げてくれるのでしょうか！？ 楽しみですね！！ ６年生学芸会 その２ 演奏隊
本日は、前回つくった曲をおさらいし、新たに舞台で演奏する曲づくりをしました。 当日に演奏する音楽は、一応、完成！！ これからダンスや演技をするチームと合同で合わせます！！ 自分たちが奏でる音楽が、どのような舞台演出につながるのか、とても楽しみです。 ６年生学芸会 チームツブリ
ダンスも演技も鳥を意識したものに仕上げます！ 練習初日は、ダンスのレッスンから始まりました！！ ６年生学芸会 キャスト
客席の最後部の方まで声を届けられるように、練習をしていきます！ 写真は、舞台稽古初日。 どのように台詞を言えば場面に合うのか、みんなで意見を出したり、相談したりしていました。 |
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