みなさんの　あさがおは　げんきに　そだっていますか。
せんせいたちの　あさがおは　まびきをし
やっと　ほんばが　でてきました。

みなさんも　ほんばの　かんさつは　できたでしょうか。
もう　つるが　どんどん　のびてきているという　
はなしも　ききました。

これからの　せいちょうが　たのしみですね。


【保護者のみなさまへ】
本葉の観察が終わりましたら、学校へ12日（金）までに保護者の方がお持ちください。
置く場所は、南校舎校庭側の各教室の下あたりになります。詳しくは、学年だよりNo.2裏面をご覧ください。

令和元年度大泉第四小学校、卒対委員からのお知らせです。

令和元年度大泉第四小学校卒業生のみなさん、保護者の皆様、こんにちは。
そして、中学校ご入学おめでとうございます。

卒業アルバム渡しについて、ご連絡します。

日時：６月１３日（土）１３：３０〜１５：００（予定通り行います）
場所：晴れの日、１階の渡り廊下
　　　雨の日、１階南校舎の昇降口
　　　（いずれの場合も、西門からお入りください）
持ち物：ボールペンか印鑑
　　　（返金がございます。受領のサインか判子をいただきます）
お願い：学校へは、歩いてきてください。

久々にみなさんとお会いできることを楽しみにしています。
気を付けてお越しください。


【「卒業を祝う会」で上映予定だったスライドショーについてのご提案】
予定していた会が中止となり、作成したスライドショーもお見せできずにいます。今回、卒業を祝う会でご覧いただく予定だったスライドショーを保護者の皆様にも見てもらえる機会を設けたいと考えています。
今回、希望される方へDVDを貸し出す形を考えております。この形式にご意見がございましたら、各学級の卒対委員に、６月１０日（水）ごろまでにご連絡いただければと思います。ご意見がなかったときは、DVD貸出を行いたいと思います。


どうぞ、よろしくお願いします。

大泉第四小学校　令和元年度　卒対委員

みんなのおうち図工を紹介します！
ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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６年生『おうちでビー玉コースター！』
工作用紙と、おうちにあるものを使いながら、
ビー玉が転がるコースをつくって、楽しく遊びました。


●１〜２枚目
いくつかのコースを作り、勢いで転がりすぎないように斜めにビー玉受けを作ったところを工夫したそうです。
ペットボトルを柱にしてつくったんだね。
たくさんのコースが複雑に入り組んでいて、たのしそうだね。

●３枚目
「ビー玉の脱出」
塔から脱出するイメージでつくったそうです。
紙だけじゃなく、レゴやおもちゃを組み合わせていて、脱出というイメージにぴったりだね。
ビー玉は無事脱出できたのかな…？

みんなのおうち図工を紹介します！
ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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６年生『おうちモンスターをさがせ！』
おうちの色々な場所に目をはってみることで、
おうちに隠れたモンスターを発見しました。


●
「いもふかし太郎」　
「バザーミー」
「ペンチマン」　
いろいろな道具に目をはって、モンスターを発見したんだね。
まるで道具がおしゃべりしているように見えました。
モンスターにつけた名前もぴったりだね。

みんなのおうち図工を紹介します！
ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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５年『目には見えないことの色』
目には見えないことの“感じ”を色合いで表そう。


●
「楽しみの色」を表したそうです。
お菓子のイメージで、カラフルで楽しい感じを表現したそうです。
色だけではなくて、色の重なりや、線の形でも、楽しい感じを
表そうとしているのが伝わるね。

みんなのおうち図工を紹介します！
ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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４年生『ティッシュをそめて、ひらいてみたら…』
ティッシュをそめて、ひらいてみると、どんなもようができるかな？
たくさんためして、つくりました。


●
「元号令和」
漢字を書いて、染めてみたんだね。
一つの漢字が、染まって増えて、おもしろかったかな。
ぜひいろいろと染めて試してみてね。

みんなのおうち図工をしょうかいします！
ここでおともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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３年生『ねん土ランドへようこそ』
ねん土で形をつくったり、つみ上げたりしながら、ねん土板の上に
自分だけのゆめのねん土ランドをつくろう。


●１まいめ
「思い出の家」
まどや家ぐなど、細かいところを作ることを楽しんだそうです。
まどをくりぬいたり、イスやテーブルをつくったりして、くふうしたんだね。

●２まいめ
「ディズニーランドのきゅうりラーメン」
ジェットコースターをつくるのがむずかしかったそうです。
大好きなラーメンと大好きなきゅうりをコラボしたそうです。
ねんどをほそながくして、くふうしたんだね。

●３まいめ
ねんどを、たいらにしたり、ほそながくしたりして、つくったんだね。
すべりだいをしているのかな？

みんなのおうち図工をしょうかいします！
ここでおともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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３年生『ふしぎな乗りもの』
たのしいのりもので、どんなところに行きたいかな？
イメージを広げて、えのぐやペンで表しました。


●１まいめ
「いえの乗りもの」
いえの乗りものでアメリカまで行きたいと思ったそうです。
自由のめがみをかくのがたいへんだったそうです。
アメリカまで行けるなんて、いいね。外国へ行きたいきもちになるね。

●２まいめ
パンダの国へ行けるパンダバスなんて、すてきだね。
パンダの国では、パンダたちがあそんでいて、たのしそうだね。

みんなのおうち図工をしょうかいします！
ここでおともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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２年生『ピトッペタッでなにつくろう？』
ぬらすとくっつくふしぎなざいりょうで、なにつくろう？
おもいついたことを、じゆうにつくりました。


●１まいめ
「ひだりがわ：箸(おはし)と橋（まるたばし)　　みぎがわ：みらいのくるま」
いろいろなくっつけかたをしたんだね。
おはしはながほそいところで、つかめるのかなあ。

●２まいめ
「きのこ」
きのこのかさをくふうしたそうです。
いろいろなざいりょうを、くみあわせてみたんだね。
パックにもはいっていて、スーパーでうっているきのこみたい！

●３まいめ
「はしごしゃ＆きゅうきゅうしゃ」
つぶしたり、きったり、いろをぬったりしたりしたそうです。
くっつけるだけじゃなくて、いろいろなつかいかたをかんがえたんだね。
くるまがすきなのかな。

みんなのおうち図工をしょうかいします！
おともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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２年生『じぶんせんようバッグ』
じぶんせんようバッグは、どんなバッグで、なにがはいっているかな？
そうぞうをひろげて、くふうしてつくりました。


●１まいめ
「はるがいっぱい」
はるのおさんぽにもっていくバッグをつくったそうです。
おなかがすいたらケーキやジュースをたべて、げんきになれるそうです。
ずかんもあって、たのしいおさんぽになりそうだね。

●２まいめ
「ゴジラ　キングオブモンスターズとビル」
いえにあったあきばこをつかって、ビルや、けんちくちゅうのビルをつくったそうです。
きっと、すきなものがいっぱいつまったバッグなんだね。

　今日は初日なので、学校滞在時間はわずかで、すぐに帰りの支度の練習になりました。３クラス一緒に方面別に下校するので、時間をそろえて、帰りの支度を頑張りました。
　自分で、ロッカーからランドセルを取ってきて、その中に学習用具をしまって、校帽をかぶり、自分の席に座ります。みんなとても上手です。
　Ａグループの子供たちは、雨の中、傘をさしての下校となりましたが、上手に並んで下校しました。
　通学路の途中まで迎えに来てくださった保護者の方がいらして、とても助かりました。ありがとうございました。

　入学式以来、ずっとお休みだった学校ですが、ようやく１年生も今日から登校できました。例年ですと、１年生の登校を迎えるのは新６年生なのですが、残念ながら今年度は、新型コロナウイルス感染症予防のために、６年生のお手伝いはありません。そこで、専科教員や支援員さんが総出で、１年生を昇降口で迎えました。
　教室では、担任の先生としっかり朝のあいさつをしました。どの子も、とても良い姿勢で、立派でした。
　その後は、担任の先生と、学校生活のルールについて学びました。特に、今日は、トイレや水飲み場で待つときに、前のお友達と離れて待つことを約束しました。みんな床においてある足型の印のうえで、自分の順番が来るまで待つことができました。

　長い休業期間を終えて、やっと子供たちが、学校に戻ってきました。最初の２週間は、１つの学級を２分割しての分散登校です。子供たちは、１つおきに空席のやや寂しい教室の中でも、集中して学習に取り組むことができました。
　学校では、分散登校以外にも、新型コロナウイルス対策として、様々な対応をしています。子供たちが集まって「密」の状態になりそうな水飲み場やトイレには、子供たち同士のソーシャルディスタンスを確保するための足跡やビニールテープで、待機線の印をつけました。
　また、Ａ・Ｂグループ、それぞれの子供たちが下校した後は、教員や主事さんが、教室内を丁寧に消毒するようにしています。
　保護者の皆様には、健康カードへの記入や登校時刻の調整、水筒持参へのご協力など、ありがとうございます。
　引き続き、子供たちの体調管理を、よろしくお願いいたします。

再度コース別下校ルートの確認をお願いします。

分散登校時も、赤・青・緑のコースに分かれて教員を先頭に下校します。
最初の数日間は、不安なお子様も多いと思いますので、列から離れる場所（●・☆・△・〇の地点、または自宅近くの分岐点）が見えるところに、保護者の方がいらっしゃると大変助かります。
※前半グループの下校は、教員の引率が△（黄色）までとなります。添付した地図をご確認ください。
☆印から〇印までは、前半・後半ともに教員の付き添いがあります。
しばらくの間は、現在の下校体制で下校していきますが、慣れてきたら徐々に教員の引率を短くしていく予定です。変更する場合は、学年だよりでお知らせいたします。

みんなのおうち図工を紹介します！
学校がお休みの間は、ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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５年『おしゃれ？！Tシャツコレクション』
おしゃれ？！なTシャツになるように、
おうちの色々な場所にワークシートをかざしてみました。


●１枚目
「音符Tシャツ」
楽譜をかざしてみたら音符が浮き上がって見えたそうです。
模様が浮き上がってみえるTシャツなんて、すてきだね。
音楽のものにも目を向けたんだね。


●２枚目
ズボンと黄色の色合いを考えたそうです。
こねこと子犬の元気な姿で着た時に元気よくなれるようなイメージだそうです。
Tシャツだけじゃなくて、ズボンの色とのバランスを考えたんだね。
色のイメージについても考えることができたね。

みんなのおうち図工を紹介します！
学校がお休みの間は、ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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４年生『つくえの上に顔？！』
おうちにあるいろいろなものを集めて、つくえの上にならべたり、
組み合わせたりして、顔をつくりました。


●１枚目
「にこっり」
コンパスで笑っているように見える角度を作るのに苦労したそうです。
曲がるものをつかって、表情に生かしたんだね。
文房具で工夫したんだね。

みんなのおうち図工をしょうかいします！
がっこうがおやすみのあいだは、ここでおともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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３年生『ふしぎな乗りもの』
たのしいのりもので、どんなところに行きたいかな？
イメージを広げて、えのぐやペンで表しました。


●１まいめ
「空とぶすずめカー」
すずめが車だったら…と、そうぞうを広げたんだね！
車の中の、へやまで、ひとつひとつ考えてかいたんだね。
たのしいたびになりそうです。

みんなのおうち図工をしょうかいします！
がっこうがおやすみのあいだは、ここでおともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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２年生『じぶんせんようバッグ』
じぶんせんようバッグは、どんなバッグで、なにがはいっているかな？
そうぞうをひろげて、くふうしてつくりました。


●１まいめ
「こうえんでピクニック」
いま、なかなかあそびにいけないけれど、ともだちやかぞくでおべんとうもって、ピクニックにいくのがたのしみだそうです。
たべること、つくることがだいすきなので、おかあさんといっしょにおべんとうをつくったそうです。
おにぎりやおすしには、わたをつめてりったいてきにしたそうです。
アイスも、おかねもある！たのしいピクニックになりそうだね。

みんなのおうち図工をしょうかいします！
がっこうがおやすみのあいだは、ここでおともだちのさくひんをみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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１年生『すきなこといっぱい』
じぶんがすきなことを、じゆうにかきました。


●１まいめ
「わたしがうまれたとしのロケット」
ロケットにのっていつかうちゅうじんにあいたいな〜というきもちで、かいたそうです。
ほのおがでているかんじが、つたわるね。

●２まいめ
「おおきなプリン」
おおきなプリンをどうぶつたちがなかよくわけあっているたべているところだそうです。
やさしいどうぶつたち、みていてしあわせなきもちになったよ。

●３まいめ
「ミントしょとう」
うみのなかにはいって、うみのいきものとあそびたいな〜というきもちでかいたそうです。
カメさんや、クラゲさん、タコさんまで・・・たくさんのいきものをかいたね。

みんなのおうち図工を紹介します！
学校がお休みの間は、ここでお友達の作品をみて、
いいところをたくさんみつけよう。
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５年『おしゃれ？！Tシャツコレクション』
おしゃれ？！なTシャツになるように、
おうちの色々な場所にワークシートをかざしてみました。


●１枚目
「お休み期間にハマったスクラッチアートで」
自分でつくったスクラッチアートを、Tシャツの模様に生かしたんだね。
キラキラして、カラフルですてきだね。
ぜひスクラッチアートについても、学校がはじまったらきかせてね。

●２枚目
空や風景をTシャツの模様にしたそうです。
家の中だけでなく、外にも目を向けてみたんだね。
人の髪型やズボンの模様もすてきだね。

●３枚目
意外なところに洋服の材料があって、面白かったそうです。
模様の入り方を考えたのが伝わってきます。
教科書にかざしたのかな・・・？