６月２９日（月）
生徒会朝礼（放送による） ６月２９日（月）
校内放送にて、実施しています。 今日は、初めての生徒会朝礼でした。 最初に、生徒会長さんから、コロナウイルス感染に 関する予防対応について内容の話しがありました。 その次に各委員会から報告・連絡がありました。 各委員会ともコロナウイルスの予防等についての 呼びかけをしていました。また、委員会の取り組みに ついての報告がありました。 緊張の中にも、原稿を用意して、マイクを通して しっかり放送ができました。 ６月２６日（金）
身体計測実施 ６月２６日（金）
蒸し暑いです。 今日は、身体計測を実施しました。 計測項目は、身長・体重・視力・聴力です。 身長・体重・視力は体育館。聴力は被服室で行いました。 １年生は、１校時目 ２年生は ２校時目 ３年生は ３校時目です。 どの計測も、密にならないように椅子を配置したり、 コーンを設置、テープで間隔をとって感染対策を図り ながら実施しました。 ６月２５日（木）３年進路学習
今日は全４回の２回目、生徒は「進路学習プリント」と プロジェクタースクリーンで示されたポイントを見ながら 解説を熱心に聞き、進路へ向けての心構えを新たにしました。 ６月２５日（木）
６月２４日（水）
６月２３日（火）
第37回入学式 6月19日（金）
体育館にて実施しました。 本来なら桜の満開の4月に実施ですが、今年度は 新型コロナウイルスの影響により、４月より5月まで 臨時休業となり、６月から分散登校により学校が再開 されました。1年生は入学式をしないまま学校生活が 始まりました。本日、一つの節目として入学式が できたことは、大変喜ばしいことであり、1年生にとっても さらなる出発式になったのではないでしょうか。 1年生８８名です。担任からの呼名も一人一人しっかり 返事ができていました。在校生代表からの挨拶もあり マスク着用の中でしたが、おごそかな厳粛な中で立派に入学式が できました。 １年生は、今日の感激を胸に、光一中の生徒として、誇りと 自身をもって３年間を力強く歩んでいくことを期待します。 ６月２２日（月）
牛乳です。 ６月１９日（金）
牛乳です。 ６月１８日（木）
６月１７日（水）
具だくさんスープ 牛乳です。 ６月１６日（火）
牛乳です。 本日より一斉登校 ６月１５日（月）
です。午前中４時間授業です。給食も始まりました。 今日から、クラス全員が教室に入ります。 写真は、朝の登校時、朝読書、給食の様子です。 〇登校時、６月より登校再開になり、３週目になり、 生徒たちも学校に慣れ、登校時間もしっかり守っています。 「おはようございます。」の挨拶もしっかりできています。 〇今日から、本校の特色である朝読書がはじまりました。 各学年ともに静かに読書をしています。 １年生も上級生と同じように、静かに読書に励んでいました。 〇今日から給食開始です。 今日の献立は、生徒たちが大好きな「カレーライス」 「ブロッコリーとツナのソテー」「飲用牛乳」です。 １年生も中学に入って初めての給食準備でしたが、どのクラスも 早くできました。 前を向いて食事をするため、どのクラスも食器にスプーンがあたる 金属音だけが響いていました。 ６月１５日（月）
相談室のご案内
生徒の皆さん 保護者の皆様 お気軽に来室してください。 在室日 金曜日 ９：００〜１７：００（受付６：３０まで） 相談室直通 ０９０−２３３１−０６３６ 学校 ０３−３９７６−５８７１ 皆様の来室をお待ちしております。 分散登校８日目 Ａグループ（午後） １校時目 ６月１０日（水）
校庭に散水をしました。 教室では、午前中と同様、冷房、扇風機、そして窓を開けて換気を しています。今日は、風が強く、教室にはよく風が入ってきています。 午後は、Ａグループの授業です。 登校時、午後１時間目の授業の写真です。 登校時、午後は１２時４０分から１３時に登校します。 下駄箱が密になるのをさけるため、２ｍラインを 引いて玄関に入ります。検温を確認し、手に消毒します。 １年１組 英語 数字の発音 口の模型を使って発音練習しています ２年３組 理科 物質について ＩＣＴ機器を使用して説明 分散登校８日目 ３校時目 ６月１０日（水）
Ａ、Ｂグループに分けて登校し、授業も順調に進んでいます。 気温も３０度近くになっています。 教室では、冷房、扇風機を使用し、窓も開け換気をしています。 今日の午前中はＢグループです。写真は３時間目の授業の様子です。 １年１組 音楽 音楽の学習内容、心構え等プリントで説明 ２年１組 美術 美術の学習内容を実物投影機を使用して説明 ３年３組 家庭 スエーデン刺繍の実習 ２学年 ３校時目の授業 ６月４日（木）
２−１ 数学の授業 ２−２ 英語の授業 ２−３ 音楽の授業 各教科で、ＩＣＴ機器を活用しています。 |
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