今日の献立
・コーンピラフ
・ガーリックポテト
・キャロットポタージュ

　７月１５日（水）今朝の登校の様子です。どの登校班の児童も、一列になって白線から出ないで歩いています。白線のない道でも、引き続き一列で歩きましょう。

　７月１４日（火）６年生の国語「文の組み立て」の授業の様子です。まず、教科書に示されてカードを並び替えて文を作り、日本語の文の順序について確かめました。次に、例文を読み、文章中の主語と述語、修飾語などの関係を捉えました。
　これからも、主語と述語の関係を考えて、文章を書くことが大事ですね。

　７月１４日（火）理科「とじこめた空気や水」の学習で４年生が、とじこめた水の体積について学習しています。今日の課題は、「とじこめた水に力を加えると、水の体積はどうなるのだろうか。」です。加えた力の大きさと水の体積の関係について、実験して調べました。
　水鉄砲をおしても、なかなか動きませんでしたね。

　７月１４（火）５年生の図工「緑の風景をかこう」の学習の様子です。まず、筆の使い方、色使いについて大型モニターを使って、見本を見せました。一人一人が、想像した自然の風景ができてきました。

今日の献立
・豚キムチ丼
・トックスープ

７月１３日（月）５年生の英語の授業の様子です。今日は、Ｗhen is your birthday?　の学習でした。学級担任、ＡＬＴの先生と楽しく学んでいます。

今日の献立
・昆布ご飯
・根菜たっぷり厚焼き卵
・とうがんのすまし汁

　７月１３日（月）３年生の理科「こん虫を育てよう」の学習の様子です。昆虫の体のつくりや「へんたい」についても学んでいます。
　教室で育てている、カイコが繭になりました。どんどん大きくなり、変化していくのですね。
　

　７月１３日（月）今日から、休み時間にボール遊びができるようになりました。みんなが仲良く遊べるように、楽しく遊んでいました。
　休み時間の後の、手洗いをしっかり行っていました。

７月１３日（月）今日は、月曜日ですので全校朝会を、放送で行いました。
　校長先生から、朝の挨拶についての話の後、「止めよう差別の感染、広めよう感謝の心」というテーマで、新型コロナウィルス感染者等に対する差別や偏見の解消についての話がありました。今、頑張って新型コロナウィルスと戦って働いている方々がたくさんいます。お医者さんや看護師さん、検査をする人、ごみを集める人など、様々な方々に、温かい心、温かい言葉を届けていきましょう。
　また、休み時間の校庭でのボール遊びが、今日からできるようになりました。休み時間のボールの使い方については、体育主任から説明しました。仲良く遊べるように、ボールの使い方のルールを、みんなで守っていきましょう。そして、使った後は、手洗いをしっかりしましょう。

　７月１１日（土）２年生が「ミニトマトとピーマンの観察」を行いました。前回に比べて、どのような変化があったのかな。細かいところまで、詳しく観察していました。
　大きくなってきましたね。

　７月１１日（土）６年生は、家庭科で「ナップザックづくり」を行なっています。自分の好きなデザインを下書きし、フェルトを縫い付けていました。写真は、上から、６年１組、２組、３組です。
　みんな、一生懸命に取り組んでいました。頑張ってね。

　７月１１（土）１年生も、係や、学級目標を決めています。自分のため、みんなのために、よりよく過ごそうと話し合うことができました。
　みんなのことを応援していますよ。

　７月１１日（土）授業の中で図書室も利用しています。現在は、図書室では読まず、教室へ持っていって読んでいます。読んだ本は、本棚にはすぐに戻さず、返却箱に返しています。２日間返却箱で保管後に、貸し出しが可能となります。
　いろいろな本を手に取って読みにくいけど、たくさんの本を読んでいきましょうね。

　７月１１（土）４年生の図工「絵の具で遊んで　自分いろがみ」の学習の様子です。ビー玉をころがしたり、スパッタリングをしたり、筆で色をつけたりして、「自分いろがみ」を作っています。世界に一つだけの「いろがみ」素敵ですね。

　７月１１日（土）今日は、土曜授業です。いつもと同じように、登校班で一列に並んで登校しました。これからも、登下校時に、密にならないように注意しましょうね。

　７月１０日（金）今日から、９月中旬頃までの予定で、本校室内運動場空調機設置工事が始まりました。体育館にエアコンが設置されれば、暑い夏も、寒い冬も快適に運動等ができるようになります。限られた工事期間となりますので、土曜、日曜、祝日の作業が出てくる可能性があります。その際は騒音・振動が発生しないように、細心の注意を払いますので、御理解、御協力をお願いします。

　７月１０日（金）６年生の国語「情報と情報をつなげて伝えるとき」の授業の様子です。情報と情報の関係づけをするために、「具体例を挙げる」「説明や定義をする」「共通点をまとめる」「理由を挙げる」といった整理の仕方を理解しました。その後、教科書の例文の報告書を分かりやすくするために、実際に「〜とは、〜のことだ。」や「例えば〜」といった情報を「つなげる言葉」を使って文章を作成しました。

今日の献立
・ガパオライス
・ビーフンソテー