ものを燃やしたとき、酸素がどのように変化するのかを調べています。
気体検知管の使い方を確かめながら、酸素の濃度を計測しています。

６年生が栽培している菊がずいぶん大きくなりました。

茎が折れないように、支柱にくくり付けたり、肥料をあげたり・・・
校長先生に教えてもらいながら、お世話をしています。

１時間目の体育館では３年生がフラッグを両手にダンシング。

ステージで踊る先生の動きに合わせて、一生懸命に練習しています。
赤と緑のフラッグの動きがそろっていて、とてもきれいです。

今日は、朝から快晴
陽射しの強さを感じます。
登校してくる子供たちの顔にも汗がにじんでいます。

熱中症に気を付けながら、今日も元気に頑張ります。

３枚のポスターを見て、どのような工夫がされているかを見付けています。
気が付いたポスターの工夫を友達に紹介したり、みんなで共有したりして、ポスター作りの工夫を知るとともに、気が付いたことを友達に伝える活動を通して、コミュニケーション能力も伸ばしています。

５年生は「養殖体験プログラム」として、ヒラメの養殖にチャレンジします。
今日は、養殖に使う水槽を準備しました。
海にすむ生き物を育てるためには、海水が必要。その海水をどのようにして作り出し、維持していくのか、その方法について学んでいます。

新しい単元「円の面積」の学習です。
面積の公式を覚えるだけではなく、これまでの面積を求める学習を思い出し、どのようにすれば面積が求められるか、さまざまな方法を考えています。

発展クラスでは、面積の公式を導き出すこともできています。

物語文「カレーライス」を学習しています。
登場人物のひろしの気持ちを考えて、ノートに書き込んでいます。
登場人物はちょうどみんなと同じ年ごろ
共感できることがたくさんあるようです。

『コロコロ大作戦』
大きな画板で、坂道を作り
コロコロ転がるものを使って、おもちゃ作り！
速く転がる！
くねくね曲がりながら転がる！
おかしな揺れ方をしながら転がる！
ユニークなおもちゃ作りを楽しんでいます。

４年生は、新聞の書き方を学習しています。

取材って何だろう？
レイアウトってどういういこと？
見出しは大事なんだなぁ〜
分かりやすい新聞を書くには、どのようなことに気を付ければよいか学習しています。

将来就きたい職業について発表しています。

ALTの発音をよく聞いて、上手に発音できています。

３年生は、総合的な学習の時間に「新型コロナウィルス感染症予防のために自分たちにできること」に課題を見出し、調べ学習を進めています。
校長先生や栄養士の先生、主事さん、保健室の先生にインタビューをしています。

今日は、学年団朝会（学年ごとに朝会）が行われました。
体育館では、校長先生から６年生に、コロナ禍でも新しいことにチャレンジし、下級生をリードする６年生に称賛の話がありました。
１年生は、Zoomを活用して、保健室と教室をつなぎ、養護教諭から健康診断についての話をしてもらいました。

子供たちが登校する時間に、激しい雨が降りました。
１週間の始まりは雨になりましたが、昇降口では、上手に傘をたたんで朝の準備もスムーズにできています。

熱中症予防指数が危険レベルに達したので、
本日４時間目以降の校庭利用は中止になりました。

今後の状況の変化を見ながら、放課後などの利用については判断いたします。

４年生は８０ｍ走のタイム計測

日陰を使って、応援は日陰から。
暑さに気を付けながら、短時間で行いました。

今年度は休校のため活動開始が遅れていた
「安心安全ボランティア」さんの活動。
６月に募集をしたところ、たくさんの保護者の方々が協力して下さっています。

今日も、玄関の受付や校内の安全のために、活躍してくださっています。

子供たちのために「安全安心な豊南小！！」
ご協力ありがとうございます。

ダンボールを使って楽しそうな制作活動。

作っているものは「マイドリームハウス」
胸躍る作品づくりに、想像を膨らませながら取り組んでいます。

この中から、未来の建築家、デザイナーが誕生するかもしれませんね。

農家の人々について学習します。

今日は、キャベツ畑の写真を見て、疑問に思うこと「たくさんのはてな？」を発表しました。
・種はどうやっててにいれるのかなぁ？
・水やりはどうするんだろう？
・虫に食べられないための工夫は？
などなど・・・

さまざまな疑問があげられました。
ここから学習問題を作って、学習が展開されていきます。

愛情を込めて育てているザリガニさん

はじめは怖がっていた子も、上手につかまえられるようになり、お世話も慣れたものです。
ザリガニについて調べたことや観察の記録は、グループごとに、ザリガニブックにまとめています。