着がえるのも学習です。密を避けるために、男子は、体育館で着がえます。着がえ終わったら荷物を持って並んで待ちます。

牛乳、たくあんご飯、いかと大根の煮付け、土佐和え

本日から土曜日まで、下田移動教室実地踏査へ行ってきます。感染症の広がりがおさまらない現状にありますが、９月の実施に向けて下見に行ってまいります。昨年、実施できなかった移動教室へ、今年度は行けることを祈っています。

３年生の教室をのぞいてみると、蚕の観察をしている人とタブレットを見ている人がいました。調べていると思いましたが、みんなの考えをタブレットで共有していました。蚕のポスター作りで何を書き込むかを一人一人が考えてタブレットに入力すると、全員のカードが一覧になり、誰もが考えていることを確認したり、友達のカードから自分の思いつかなかった考えを知ったりして、ポスター作りに生かしていました。

体力測定をより正確にするためには、各種目の行い方を正しく理解することが大切です。シャトルランの行い方をビデオを見てポイントなどを覚えています。真剣に見入っているお友達の姿に意欲を感じます。

ヒマラヤスギの根本の土や砂利が外に出ているのを１年生が戻してくれていました。根本の土などが無くなると、植物が痛み弱ってしまいます。とてもありがたいことです。一人でもやってくれていたことも素晴らしいことです。

時差をつけて登校していますが、雨の日の校舎前の通路は、傘をさしているので混み合います。互いに譲り合ったり傘をすぼめたりして上手にすれちがっていました。譲り合いや気遣いは、とても大切なことです。

タブレットで絵を描いています。失敗してもすぐに修正できるので、気楽に描いています。困ったときには、支援員さんに教えてもらえます。

国語の学習で作った問題を一人一人が画像に撮り込んで、答えまでの問題を完成させています。タブレットのカメラ機能を使って、写真をとっています。

牛乳、親子丼、生揚げとなすのみそ汁、ひじきと枝豆の炒り煮

自分の名前を刺しゅうしています。どのように針を進めれば自分の名前が刺しゅうできるのかを考えながら制作しています。見通しをもつことは、家庭科でも必要な力です。「先生、できました」と笑顔で見せてくれるお友達に嬉しさを感じます。男の子も女の子も集中して取り組んでいます。

一枚の写真からも子供たちは、たくさんの発見をします。関連するグラフなどと比べてみるとさらに分かることが増えます。情報を活用する力でもあります。

３年生が毎日お世話をしている蚕は、順調に成長しています。１日も休むことができないのが生き物のお世話です。

２年生は、混色できる粘土を使ってマスコットを制作していました。磁石を使って、マスコット同士がくっつくようにパーツを考えて制作していました。細かいところにまで工夫して制作していました。

暑さも増し、畑の雑草は、ますます元気で、２年生が観察している野菜より背が高くなりそうです。畑の草をむしっていました。子供たちは、あわせて不思議な物をいろいろと発見しています。

子供たちだけで廊下に並んでいる１年生を見かけました。先頭で、並ばせる係のお友達が手を黙ってあげて合図をしています。係のお友達も、それに応える並んでいるお友達も素敵です。

アサガオにツルが出てきました。肥料をあげて日当たりのよい場所に鉢をお引越ししました。観察もがんばっています。

牛乳、黒砂糖パン、マカロニクリーム煮、コーンサラダ

鷹山ファミリー牧場の様子です。酪農の話をうかがい、食の大切さや現実も学ぶことができます。その他には、バギーやトラクターで楽しむこともできます。おいしいアイスもあります。

ロープウェイは、４人乗りですが、当日は、距離をとるために２〜３人になる予定です。高原の気持ちの良い風を感じて乗っています。