１年生の生活科の学習では、ドングリを使ったおもちゃを作りお店を開きました。

先日の高小フェスティバルでは、お客さんとして楽しみましたが、
今回は自分たちもお店屋さんをやるということで、とても張り切って取り組みました。

作りたいおもちゃが決まってからも、それに必要な道具や材料、作る手順を考えたり、うまくいかなかったときには、子供たち同士で相談したりする姿もあり、みんなが試行錯誤しながら完成させることができました。

お店屋さん当日は、他クラスとの交流活動を行いました。
クラスによっても作るおもちゃに特色があり、新たな発見をしながら、
楽しんで遊びました。

３年生は学年目標「3シャイン」を爆発させてがんばりました。本番は「楽しむ」「呼吸」「指揮者を見る」を意識して取り組みました。練習では、息が合わなかったり、緊張からかリズムが速くなったりしたこともありましたが、本番では、とてもすてきな歌と演奏ができました。保護者の皆様には、これまでたくさんの励ましの言葉をかけていただきありがとうございました。

音楽科学習発表会前日となり、どの学年も、自分たちの掲げた目標に向けて練習を行いました。

「聴いている人の心に届くような演奏をしたい」
「心を合わせて素敵な演奏が出来るようになりたい。」
「日頃からお世話になっている大切な家族のことを思いながら演奏したい。」

子供たちは、これまで目的意識をもって日頃の学習に取り組んできました。
明日、その成果が存分に発揮できる素敵な学習発表会になってほしいと感じました。

欠席連絡は、今年度からメールではなくグーグルフォームに変わっています。
登録URLは、学校連絡メールでお知らせしています。
お忘れの場合はおたずねください。

なお「PCR検査を受けた」など、新型コロナウイルスに関する欠席については電話でお知らせください。

約2年ぶりに全校で集まっての音楽朝会がありました。
今月の歌は「ドレミの歌」です。
朝はなかなか声が出づらいですが、音楽の先生の指導の中で徐々に元気に歌うことができ、最後の通しでは身振り手振りを交えて楽しみながら合唱をすることができました。

全校で集まって歌うのが久々でしたが、開放的な中で歌うことが出来て、子供たちも新鮮さを感じていました。

今月の27日には音楽科学習発表会があります。素敵な演奏ができるように日々頑張っています。子供たちが達成感が感じられるように教職員も一丸となって指導していきます。

　先ほど、6年生が移動教室に出発しました。
　コロナの影響で5年生の時には行けなかった移動教室。6年生になっても2回の実施延期、そして1泊への期間短縮となりました。
　しかし、行けると行けないとでは大きな違いがあります。
　2日間でたくさんの思い出を作ってきてほしいと願っています。

　保護者の皆様には朝早くからのお見送り、ありがとうございました。

緊急事態宣言が解除され、感染者数も減少したことから、11月13日に道徳授業地区公開講座を開催しました。出席番号奇数偶数で保護者を分けたり、ひと家庭一人の参観にしたりと感染予防に努めました。
保護者が参観している為か、緊張した様子が伺えましたが、児童は積極的に挙手したり、先生の話を食い入るように聞いたりしていました。普段とは違った雰囲気が感じられました。
教材に沿った学びがあり、児童一人一人の心に種を蒔くことができました。

今週から、音楽科学習発表会に向けての学年練習が始まりました。

全体練習の初日には、「どりょくのつぼ」が登場しました。
子供たちに話した「どりょくのつぼ」というお話を紹介します。

人が何かを始めようとか、今までできなかったことをやろうと思ったとき、努力のつぼがやってきます。そのつぼは、いろんな大きさがあって、大きいのやら小さいのやらいろいろあります。そしてそのつぼは、その人の目には見えないのです。でも、その人がつぼの中に一生懸命「努力」を入れていき、それが少しずつ溜まっていつか「努力」が溢れるとき、つぼの大きさが分かる、というのです。だから、休まずにつぼの中に努力を入れていけば、いつか、必ずできるときが来るのです。
『子どもの作文珠玉集１　子どもを変えた“親の一言”作文25選』（一部抜粋・改）

そして壺の中からは発表会の２つのめあても出てきました。
「全集中！音楽の呼吸　一の型　キラキラ合奏」と「全集中！音楽の呼吸　二の型　ありがとうの心」です。

１０１人の努力を「どりょくのつぼ」に入れていき、あふれ出したときにどんなものが出てくるのか楽しみです。

さわやかな秋晴れの中、兄弟学年遊びを行いました。上級生が率先して、遊びの準備をし、班の仲間と元気に遊びました。下級生が楽しめるように、ボールを投げる強さを考えたり、チーム分けを工夫したりしている上級生の姿に成長を感じました。

３年生は11月9日から体育館での学年練習が始まりました。これまでは、楽器ごとに練習していましたが、これからは全員で練習します。今日は立つ場所決めました。これから気持ちをそろえてスローガン「輝けみんな！思い一つにチーム高松」に向けて気持ちをそろえて練習します。

１年生の生活科の授業では、生活科遠足で拾ってきたドングリやまつぼっくりを使った遊びを考えています。

初めに、ドングリはどんな動きをするかな？どんなことができそうかな？と考えながら、自由にドングリで遊びました。
すると子供たちは、「回るよ。」、「太いのは立つけど細いのは倒れちゃう。」、「丸いドングリのほうがたくさん回る！」、「まつぼっくりにドングリを乗っけられた。」等と、様々な発見をしながら楽しんでいました。この気付きをもとに、遊びやおもちゃを作っていきます。

学習の最後には、他クラスの友達をお客さんとして招き、お店屋さんを開く学習も行います。子供たちの豊かな発想力から、どんなお店ができるのか楽しみです。

　５年生は先月の体育科学習発表会で高松小伝統のソーラン節を踊りました。今回は学校の近くにある第三練馬高松園を訪問し、ソーラン節とパプリカダンスを披露しました。
　緊急事態宣言が解除され、学校行事の幅も少しずつ広がってきており、他の施設を訪問できることになりました。地域との交流を大切にしていきたいと改めて感じた訪問でした。

　５年生の理科で「流れる水のはたらき」という単元があります。水の量によって、川や石の形がどう変わるのかなどを学ぶ学習です。本校の辺りの地域は石神井川の中流域ですので、学年全員で実際の川を見ながら学ぶことができました。「普段見ている川でも、学習してからだと見方が変わった！」との感想をもった児童もいました。

４年生の図画工作では、角材とうすい板でつないだ「くねくね〇〇」を作っています。
まずは、作りたいものをイメージしました。「ロボットのように手足が動かしたいな。」「新幹線のように車両をつないでいこう！」など想像が豊かに広がりました。
十分にイメージをしたら、作業に入ります。
次に、のこぎりを使って木材を必要な本数分、好みの長さに切りました。木材を足でしっかりと押さえ、力強くのこぎりを引く姿は真剣そのものでした。
最後に、切った角材と薄い板をくぎで打ち、繋げていきました。かなづちの平らな面と丸い面を使い分けながら器用に打ちこみました。
次回は、作成した「くねくね〇〇」に色づけをして仕上げていきます。どんな色や模様にしようか楽しそうに悩んでいる子供たちでした。

　３年生は10月28日（木）の高小フェスティバルで1組は「はてなつり」「おばけさがし」「まとあて＆ミニボーリング」、2組は「Yes,Noクイズ」「レインボーボックス」「Yes,Noボックス」、3組は「しゃてき」「コイン落とし」をしました。それぞれのお店をグループごとで協力して運営し、一人一人が役割をもって取り組みました。企画準備など自分たちで計画して取り組んだフェスティバルでした。

みんなが待ちに待った高小フェスティバルが開催されました。
２年生から５年生までの各クラスがみんなに楽しんでもらえるようにお店の内容を考え、準備を進めてきました。
脱出ゲーム、縁日、アスレチック、ドキドキボックス、ミステリー、イントロクイズなどなど、どのお店も楽しくて趣向を凝らした工夫がいっぱいでした。
はりきって店番をする姿、「次はどこのお店に行こうか？」とワクワクしながらお店を回る姿、笑顔いっぱいでゲームに挑戦する姿、上学年が優しく下学年に教える姿など、行事ならではの素敵な姿がたくさん見られました。

「絵の具はいつ使うの？」、「早く使いたい。」と、
子供たちが心待ちにしていた、絵の具の学習が始まりました。

絵の具をパレットに入れると、「おー！」
筆洗バケツの水に色がつくと、「わー！」
画用紙に１本の線を引くと、「すごーい！」、「綺麗！」
１年生と絵の具の出会いは感動の連続でした。

初回の学習では、それぞれ好きな色の線を引きました。
水と絵の具の量や、筆圧、選んだ色によって、一人一人違う味わいが出ました。次回はその線を生かした作品作りをします。
どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

気象警報発表時、および地震発生時の対応について、下記の通りお伝えします。


１　気象警報による臨時休業
　当日午前７時の時点で、気象庁から練馬区に下記の警報・特別警報が発表されている場合、臨時休業になります。
　(1)　特別警報(大雨・暴風・大雪・暴風雪等)
　(2)　暴風警報
　(3)　暴風雪警報
　※ これ以外の警報では、臨時休業になりません。
　※ 保護者の判断で遅刻、欠席する場合はご連絡ください。
　　　また、遅刻の場合は保護者が学校まで付き添ってください。


２　震度５弱以上の地震発生時
　(1)　前日の下校以降、翌日の登校までに発生した場合
　　学校は翌日から臨時休業となります。学校から再開の連絡が
　　あるまで、児童は自宅待機となります。
　　学校はすべての児童の安否確認を行います。
　(2)登下校時に発生した場合
　　・児童は、自分の判断で安全な場所(落ちてこない・倒れてこない)
　　へ避難します。
　　・揺れが収まった後、原則として学校に近い場合は学校に移動、
　　自宅に近い場合は自宅に移動します。判断に迷う場合は学校に
　　移動します。
　　学校はすべての児童の安否確認を行います。
　(3)学校にいる間に発生した場合
　　保護者が引き取りに来るまで学校で保護・待機させます。

３　震度４以下の地震発生時
　 (1)　前日の下校以降、翌日の登校までに発生した場合
　　学校は通常授業を行います。
　 (2)登下校時に発生した場合
　　安全に気を付けて登下校します。
　 (3)学校にいる間に発生した場合
　　原則として、引き渡しは行わず下校させます。

先日、大根の間引きを行いました。子供たちは、久しぶりに畑へ行くと大根の成長に驚いていました。練馬大根、青首大根のそれぞれ元気の良い苗を１株見極め、残りの苗を抜きました。抜いた大根を丁寧に観察してカードに書きました。翌日には、「お浸しやお味噌汁で美味しく食べたよ。」と楽しそうに話していました。

1、2年生合同で、光が丘公園へ遠足に行ってきました。遠足のミッションは、安全に気をつけて歩くこと。秋の虫や木の実を探すこと。春のまちたんけんとの違いを見つけること。爽やかな秋晴れの空の下、たくさんの秋を見つけ、思う存分遊ぶことができました。