東京都教育庁の事業「子供を笑顔にするプロジェクト」の一環で、３・４年生を対象に「スポーツチャンバラ」を実施していただきました。あそび総合カンパニーＩＫＵＳＡの方々が楽しく、丁寧に指導してくださいました。
　スポーツチャンバラは、利き手ではない方の腕に“いのち”と呼ぶ玉を付け、相手の“いのち”を利き手で持った“刀”で落とせば勝利です。いのちである玉は１つしかありませんので、大事に守りながら戦わなくてはなりません。
　１回戦は全滅戦です。３年生赤組は、なんと！全滅して負けてしまいました。２回戦、３回戦は大将戦です。緑組と赤組が１回ずつ勝ちました。いくさの前には軍議をして作戦を練ります。これがなかなか大切で、前の戦いから課題を見付けて次に生かします。４回戦は赤組が勝って、トータルでは２勝２敗の引き分けでした。
　最後は個人戦（生き残り戦）です。赤も緑も関係なく、自分以外は全て敵として戦います。最後は１対１の勝負になり、残りの全員が２人を応援しました。
　４年生も３年生と同じ流れで行いました。学年の違い、性格の違い（！？）もあって随分戦い方が違いました。がむしゃらに突き進んでいかないところに学年の違いを感じました。
　終わってみるとすごくたくさん運動した！という実感です。子供たちはとても楽しそうでした。まさに“笑顔”になる企画でした。ＩＫＵＳＡの皆さん、ありがとうございました。

　展覧会が終わっての週明け火曜日、５年生が会場の後片付け、体育用具の復帰を行いました。展示に使った垂木やパネル、机、様々な台、布、譜面立てなどを元の場所に戻しました。校舎の階段を３階まで登って片付けるものもあって大変そうでしたが、笑顔で運ぶ姿はとても頼もしかったです。体育倉庫に詰め込んであった跳び箱やマットなども体育館のフロアに出して整頓して並べました。とてもたくさんの仕事を６校時に一気にやってのけた５年生に拍手！！！

　11月29日（火）に、３年生は石神井消防署に見学に行きました。ポンプ車やはしご車の説明を聞いたり、防火服を着るところなどを見せてもらったりしました。また、全員が消火器訓練をしました。消防車は、火災の現場や状況によって出動する種類が違うことを聞いて驚いていました。

　２年と４年もそうですが、３年と５年の２学年違いというのは、なかなか絶妙な組み合わせだなと思います。１学年違いとは違うのです。ペア鑑賞のときどんな話をしたのか、是非お子さんに聞いてみてください。

　太陽の光を虫眼鏡で集めて紙を焼いて穴を開けます。画用紙に思い思いの形を黒ペンで描き、その線上に太陽の光を集めていきます。炎は出ませんが白い煙が出て焦げた臭いがすれば大成功です！

　３・４校時は１年生と６年生のペア鑑賞でした。１年生にとって、６年生と一緒に見て回るのはとても嬉しいようです。６年生もどこか誇らしげに見えました。お互いに作品の素敵な所を伝え合っていました。

　展覧会２日目は、ペア学年での鑑賞です。２・４年、１・６年、３・５年の順に２時間枠ずつを分け合って使って鑑賞しました。１・２校時の２・４年ペアでは、同じたてわり班の子と一緒に見て回りました。２年生が作品について詳しい説明をすると、４年生が肯定的に受け止め、作品のよいところを褒めていました。「かぶってへんしん」の張り子は、「そう言えば２年生のとき自分たちも何かが生まれる卵として作ったっけ。」と、自分たちが２年生の頃のことを思い出していました。

　展覧会１日目の放課後（15:45〜16:45）は保護者鑑賞時間でした。空いているので、作品の前で写真を撮ったりゆっくりと鑑賞したりしていただけました。自分の作品について保護者の方に見てほしいアピールポイントなどを話している姿がとてもよかったです。

　いよいよ今日から展覧会が始まりました。１日目の今日は、学年ごとの鑑賞です。４年生が鑑賞しているところに来ました。６年生の「レンガのすてきな建物」には顔を近づけてその作りをよく見ていました。高学年の家庭科の作品は、次は自分たちがこういうのを作るんだな、と感じているようでした。下学年の作品も楽しんで鑑賞し、よいところを見付けていました。

　今日は、太陽の光を鏡で反射させて壁（キャラクターの的）に当てて、１枚、２枚、３枚・・と光を重ねると明るさがどう変わるか調べました。

　ふれあい月間のあいさつ運動も今日の３年３組で最後です。あいさつ広場、昇降口、階段上、ラウンジなどに分かれて、笑顔で元気よくあいさつしていました。気持ちの良い一日の始まりです。

　練馬区の起震車「ゆれぞうくん」に来ていただき、大地震の揺れを体験しました。最大震度７の揺れはものすごいです。固定されたテーブルの脚に必死につかまっていなければ体が飛んでしまいそうでした。普通はテーブルは床に固定されていないはずなので、もっと大変であることが想像できますね。でも、震度７の揺れがどんなものなのかを体で感じておくことはきっと役立つはずです。

　今週の生活目標は、「正しい言葉づかいを覚えよう。」です。友達に言う時は「ありがとう。」でも先生や大人の人に言う時は、「ありがとうございます」と丁寧に言うなど、言葉を正しく使い分けられるようにしましょう、という話でした。

　６年生は展覧会に向けた係の仕事があります。各種の表示類、立看板、テーマやめあての表示装飾、入口装飾、ポスターなどを製作する仕事です。前面に出る仕事ではありませんが、展覧会という大きな行事を支える大切な役割を担っています。

　「金属はどのようにあたたまっていくのだろうか。」を調べる実験です。いわゆる「熱の伝導」ですね。正方形の金属板の角にコンロの火を当て、表面の蝋が溶けていく様子を観察しました。色も変わっていくので熱の伝わり方がとても分かりやすい実験でした。

　展覧会に向けた３年生の共同作品づくりです。牛乳パックを切ったものを部屋に見立て、そこに自分が創造（想像）した住人を住まわせます。一人あたりだいたい４〜５部屋作っています。大きな建物ができ上がるのが楽しみです。

　今日の全校朝会で話した今週の目標は、「じぶんからすすんであいさつをしよう」です。その中で、あいさつの「あい」は「こころをひらく」、「さつ」は「こころにちかづく」という意味があることを伝えました。あいさつは単なる言葉ではなく、心と心のつなぐものということです。
　きこえとことばの教室に通っている児童が、「きこえとことばの発表会」の動画をクラスごとに観てくださいという紹介をしました。

　１１月１１日（金）は１年に一度の「きこえとことばの発表会」でした。今年も残念ながら舞台での生発表はできず、録画したビデオをみんなで視聴することが中心となりました。きこえの教室、ことばの教室に通級する子供たちが、考え、工夫し、試行錯誤しながら完成させた動画を見合いました。どの作品も努力のあとがうかがえる力作でした。一人一人の成長が見られてとても素晴らしかったです。たくさんの保護者の方々にも見ていただき、ありがとうございました。

　１１月はふれあい月間です。１０日の代表委員から始まり、１１日からは４年生が、１８日からは３年生がクラスごとに順番にあいさつ運動に取り組みます。校門だけでなく、昇降口、階段付近、ラウンジなどに分担して立ちます。さわやかなあいさつの声で学校の一日が始まります。

　校庭ではアメリカンドッジ、こおりおに、体育館ではドロケイ、こおりおに、教室ではハンカチおとし、いすとりゲーム、何でもバスケット、かどおに・・・楽しく遊べていました。