午後は、ベルデ岩井で3Dメモリーを作りました。
まず初めに、海岸で材料の貝殻を拾いました。
その後に体育館に行って3Dメモリースタンド作りに取り掛かりました。
好きなイラストを選んで色を塗り、拾ってきた貝殻を張り付け、ニスを塗って出来上がりです。

ザ・フィッシュでお土産を買って、ベルデ岩井に戻ってきました。
昼食は、ベルデ岩井のグラウンドで行動班ごとにお弁当を食べました。
食べ終わったら、グラウンドで自由に遊びました。

大山千枚田では、３つのコースに分かれて体験しました。
自然観察コースは棚田の植物や生き物の観察を、わら細工コースは亀つくりを。藍染コースはひもや割り箸を使ってハンカチ染めをしました。
初めての体験でわくわくしました。

天気は晴れ、棚田が美しく輝いています。クラスごとに記念写真を撮りました。
これから、自然体験が楽しみです。

朝食は、セルフです。
自分で食べられる量を考えて配膳します。
しっかり朝食をとって、今日も元気に過ごします。

６時に起床。今日も青空、ウグイスが鳴いています。
子供たちは、夜よく寝たので、みんな元気です。
２回目の移動教室は、てきぱきとふとんをたたみ、６時半から朝会を開始しました。
先生の話を聞き、ストレッチをしました。

外が暗くなってきました。
キャンプフィヤーの時間です。
火の神から友情の火、協力の火、勇気の火をもらいました。
もうじゅうがりや木とリスなどゲームを楽しみました。
最後に、みんなでマイムマイムを踊りました。

ベルデ岩井のピロティーで干物作りをしました。
アジの開き方を教わって、包丁で開きました。
難しかったけど、面白かったです。
お土産にもってかえります。
食べるのが楽しみです。

１時50分、ベルデ岩井にみんな元気で到着しました。
玄関で開校式をしました。
これから３日お世話になります。
よろしくお願いします。

子ブタのレースが始まりました。
1位の予想は当たったかな。
子ブタがかわいかったです。

９時４５分に、マザー牧場に着きました。
朝早かったので、お腹が空いています。
早速お弁当を食べたりソフトクリームを食べたりしました。
花より団子ですね。

8時40分海ほたるに到着しました。空も海も青く、風が気持ちよかったです。
集合写真を撮りました。
はいチーズ。

６月７日水曜日
今日から６年生は移動教室です。
みんなが集まると、雨が上がりました。
保護者の方や先生方に見送られて、出発しました。
元気に行ってきます。

６月２日（金）に離任式がありました。
お世話になった先生方に久しぶりにお会いすることができました。
子供たちはとても嬉しそうでした。
３人の先生方、新しい学校でもお元気で頑張ってください。

４年ぶりの紅白リレー！
バトンパスやコーナリングをたくさん練習しました。
会場が一つになってとても盛り上がりました。

たくさん使った体をしっかりストレッチしてから閉会式を行いました。
「おわりの言葉」の６年生は、全学年の良かったところを原稿なしで発表しました。

晴天に恵まれた素晴らしい運動会でした。

終了後には、たくさんの保護者の皆さんにテントの片付けのお手伝いをしていただきました。
本当にありがとうございました。

全校児童が一同に集まる運動会は4年ぶりです。
４年生は、太鼓をたたき「エイサーダイナミック琉球」と80m走。５年生は、おそろいの法被を着て「ソーラン2023〜躍動〜」と100m走。6年生は、集団行動と組み体操の技を取り入れた表現「希望」と100m走。力強い技と気持ちがこもった素晴らしい表現で、見ている人を感動させてくれました。

５月27日(土)青空の下、運動会が開催されました。４年ぶりに制限のない運動会で、子供たちも心から運動会を楽しむことができました。１年生は、ポンポンを振って「ぼくらがヒーロー」と50m走。２年生は、うちわを持って「爽涼鼓舞〜２年生夏まつり」と50m走。3年生は、カラー手袋を着けて「サンサンジャンボリー」と80m走。一生懸命踊ったり走ったり、かわいさいっぱいで、たくさんの拍手をもらいました。

開会式では、校長先生のお話に続いて、赤組白組の応援団長が、選手宣誓を行いました。
団長らしく堂々と立派に宣誓をしました。
初めて運動会に参加する１年生の「はじめのことば」。
みんなの前で緊張しながらも頑張って最後まで言うことができました。

表現「ぼくらはヒーロー」では、笑顔で大きく踊ることができました。真っ直ぐ走ることを目標に練習してきた50m走では、最後まで力いっぱい走りきることができました。小学校初めての運動会は、元気いっぱい頑張ることができました。

　5月10日(水) 現在、５年生は総合的な学習の時間でお米について学習しています。
本日は外部講師の方をお呼びし、お米や稲についての出前授業を行いました。
お米についての話を聞くだけでなく、実際に代掻きや田植えをしたことで、子供たちはお米作りの難しさを感じていました。