国語　きいてきいてきいてみよう
友達にインタビューをして友達のことをより知ります。質問をたくさん考えて尋ねていました。先生方も授業を見て、学びました。

【献立】ごはん・牛乳・さばのカレーじょうゆ焼き・かきたま汁・和風サラダ
【コメント】
さばのカレーじょうゆ焼きは、さばの切り身にカレー粉と酒で下味をつけて焼き、しょうゆベースのタレをかけて作りました。カレーの風味でごはんがよくすすみます。給食では、子どもたちが食べやすい味付けに工夫をしながら、和食を積極的に取り入れています。
【主な食材の産地】
米:青森
さば:ノルウェー
鶏肉:岩手
たまご:群馬
たまねぎ:兵庫
ねぎ:千葉
こまつな:埼玉
キャベツ:群馬
にんじん:千葉
きゅうり:福島

6/24の一斉給食では練馬区産のじゃがいもを提供しました。
また、7/16にも一斉給食として練馬区産のじゃがいもを提供する予定です。
それに合わせて、食育掲示板では、じゃがいものクイズを掲示しています。
ご来校の際にぜひご覧ください。

〜かさねてかさねて私の色〜
下絵を描いて、彫刻刀で彫っていきます。怪我のないように気を付けて彫っています。彫り終えたら、カラーインクを複数使って刷っていきます。丁寧に作業しています。

図書室で、本を読んだり貸し出ししたりしています。外は雨。本をじっくり読みたいですね。

今日は雨のため、水泳指導はありません。体育館では１年生が体育をしていました。フラフープを使って、体を動かしています。フラフープ、１年生はとってもワクワクしていました。

【献立】ごはん・牛乳・ひじきふりかけ・じゃがいものそぼろ煮・キャベツの塩昆布和え
【コメント】
今日は、今年度2回目の練馬区一斉給食です。練馬区の畑で採れた「キタアカリ」という品種のじゃがいもを使って「じゃがいものそぼろ煮」を作りました。教室では、じゃがいものクイズとじゃがいものそぼろ煮を作っている様子をまとめた動画を視聴しました。3年生に「練馬区で採れたじゃがいもだよ!」と声をかけると「そうなの!?おいしそう!!」と笑顔で返事をしてくれました。
【主な食材の産地】
米:青森
じゃがいも:練馬区・千葉
豚ひき肉:千葉
しょうが:高知
にんじん:千葉
たまねぎ:兵庫
グリンピース:ハンガリー
きゅうり:福島
キャベツ:群馬

２年生の教室には「ふわふわ言葉」が掲示されています。人の心が温かくなるふわふわ言葉が北町小にたくさん聞こえるといいですね。

ずいぶんと大きくなってきた３羽のつばめ。巣立ちもそろそろでしょうか。

蚕を育ててわかったことをタブレットを使ってグループごとに発表します。グループごとに話し合いながら作成していきます。

スイミーを読んで、心に残ったところを紹介します。みんなはどこが心に残ったのでしょうか。

鍵盤ハーモニカをふいています。みんなで音を合わせられるでしょうか。

友達の話を聞くときに、どんなことに気を付けて聞くといいか考えています。しっかり聞けるといいですね。

図工で作ったカラフルなてるてる坊主が4年生の廊下に飾られています。晴れて思いっきり遊べる日がたくさんありますように！

5月の牛乳産地(実績)は、東京都、群馬県、栃木県、山梨県、岩手県、青森県、秋田県、宮城県、山形県、福島県、北海道でした。
7月の牛乳産地(予定)は、東京都、群馬県、栃木県、山梨県、岩手県、青森県、秋田県、宮城県、山形県、福島県、北海道です。

【献立】タコライス・牛乳・もずくスープ
【コメント】
今日は沖縄県の料理です。「タコライス」はメキシコ料理の「タコス」をごはんと一緒に食べる、沖縄でうまれた料理です。また、沖縄県は「もずく」の生産量が日本一dす。今日は、沖縄県産の「もずく」を使って「もずくスープ」を作りました。つるっとした食感や歯ごたえが楽しめるあっさり味のスープでした。
【主な食材の産地】
米:青森
豚ひき肉:千葉
大豆(水煮):北海道
もずく:沖縄
にんにく:香川
たまねぎ:兵庫
キャベツ:群馬
にんじん:千葉
えのきたけ:長野
ねぎ:千葉

【献立】ぴりたこごはん・牛乳・スーミータン・水菜のハリハリ漬け
【コメント】
明日6/21は「夏至」です。12月の冬至には「かぼちゃ」を食べることが多いですが、夏至で何を食べるかは地方によって違います。関西地方では、たこの八本足のように稲が深く根を張ることを願ってたこを食べます。今日の「ぴりたこごはん」は、この関西地方の風習にちなんで作りました。
【主な食材の産地】
米:青森
もち米:国内
鶏肉:岩手
たこ:北海道
たまご:群馬
しょうが:高知
にんにく:香川
にんじん:千葉
干ししいたけ:大分・熊本・宮崎・鹿児島
ねぎ:千葉
切干大根:宮崎
もやし:栃木
水菜:茨城

休憩のあとは、いろいろな「浮く」遊びをしています。体の力を抜いてうまく浮くことができるでしょうか。

先生の話をよく聞いて素早く動いています。水分補給の時間もとって、暑さに気を付けて指導しています。

今日は比較的過ごしやすい午前中です。６年生は各クラス真剣に学習しています。遣唐使派遣のねらいは何か考えていました。